Los Invisibles -las niñas y los niños de 0 a 6 años-

No los vemos…• No entran en la estadística ni en la estrategia. • No hay conciencia de derechos. • Servicios inexistentes o precarios. • A veces, hasta acorralados…

• Derecho a aprender no comienza en la primaria.

Desarrollo Infantil Temprano (DIT) como causa

!!• Diagnóstico incompleto si

perdemos de vista este periodo. !

• Desigualdades e injusticias pueden comenzar aquí o mitigarse. !

• Pasar de supervivencia a vida plena.

• Unir mensaje con pluralidad de voces. !

• Posicionar necesidad y urgencia. !

• Difundir evidencia y prácticas adecuadas y relevantes.

El libro

Enfoque de Derechos

• Servicios no, personas. • Ni sólo “vulnerables”, ni sólo “derechohabientes”. • Invisibilidad social: parece que no cuentan, y se cree

que necesitan “poquito”.

Con las familias

• Con las familias, no en lugar de ellas.

!• Equidad y calidad son ambas

necesarias. !• Apoyos adecuados. !• “Pacto”.

La aspiración

• Convocar y animar. !

• Monitorear indicadores y normativa.

• Presentar propuestas, establecer metas y exigir resultados. !

• Ofrecer herramientas para participación de padres.

Si queremos vida plena para todas y todos, no podemos empezar a actuar hasta el primero de primaria… podría ser muy tarde.

Cada mexicano tiene derecho a aprender desde el día uno de su vida.

Los primeros seis años son fundamentales

• La inteligencia no es un atributo fijo. • El cerebro es moldeable. • Una base sólida aumenta los resultados positivos a

futuro… • …una base frágil aumenta las dificultades posteriores

(J. Shonkoff)

Los primeros 6 años son fundamentales

Lo que sucede en los primeros años repercute para toda la vida

• El vocabulario a los 3 años predice comprensión lectora a los 10.

• A mayor desarrollo temprano, mejores ingresos futuros, menor crimen. !

• Es más fácil y efectivo construir bases sólidas que remediarlas después.

(J. Heckman, Premio Nobel Economía) Los primeros 6 años son fundamentales

Etapa de Gran Vulnerabilidad

• Cuidadores ausentes o frustrados = niños que no desarrollan sentido de confianza y auto-regulación.

“Un abrazo enciende el cerebro”

• El estrés tóxico tiene consecuencias psicológicas y emocionales duraderas.

Los primeros 6 años son fundamentales

No hemos entendido la importancia de esta etapa

• Nacer en un hogar con carencias económicas no debe significar una vida de oportunidades limitadas. !

• Sin embargo, condición de origen todavía predice desarrollo alcanzado.

!

!


Al inicio todos se parecen, pero poco a poco se abren brechas…


Fuente: Schady y Paxson, 2007

25% más ricos

25% más pobres

50

60

70

80

90

100

110

36 42 48 54 60 66 72

Pru

eba

de le

ngua

je T

VIP

, med

iana

Meses

Muchos niños son invisibles

• Casi 1 de cada 5 de los menores de 1 año no cuenta con registro de nacimiento. !

• En México, el gasto en primera infancia es bajo. !

!!


La problemática también es invisible

• Hay poca información para monitorear la situación. !

• ¡Si el problema se detecta a tiempo se puede corregir! !!


No hay tiempo que perder

• La etapa de 0-6 años es de máximo desarrollo y construcción del ser humano.

17No hemos entendido la importancia de esta etapa

1º de primaria puede ser muy tarde• Para que todos los niños aprendan, hay que apoyarlos desde

la etapa prenatal. !

• Muchos niños enfrentan grandes obstáculos. !

1o de primaria puede ser muy tarde

56% de los niños menores de 5 vive en la pobreza.

!

!

Muchos niños viven con riesgo de maltrato

Hacinamiento

Pobreza

Empleo informal o desempleo

Adicciones, problemas salud mental

1o de primaria puede ser muy tarde

La desnutrición crónica sigue siendo un problema

• 1 de cada 7 niños tiene malnutrición crónica.

!• Entre niños indígenas es 1 de cada 3.


• Menos de uno de cada seis recibe lactancia exclusiva por 6 meses… !

• …a pesar de que más de 94% de mujeres dan leche a sus bebés recién nacidos.

Muchos niños están fuera de la escuela preescolar


57.1%

72.4%

93.6%

Alto%y%Muy%Alto% Media% Bajo%y%Muy%Bajo%

Cobertura%Preescolar%3>5%años%

Fuente: Elaboración propia con información de SEP 2012-‐2013 y CONAPO 2010

Desde preescolar hay desigualdades de aprendizaje


Fuente: INEE, Excale 2011

22" 14" 9"

50"55"

54"

25"

19" 21" 27"

38"

9" 10" 10"

35"

Comunitario" Rural"público" Urbano"Público" Privado"

Pensamiento"MatemáBco,"3ero"de"Preescolar"(2011)"

Por debajo del

básico

E inequidades de recursos


Fuente: INEGI-‐CEMABE, 2013

OCDE11"

8"

19"

24"

0"

5"

10"

15"

20"

25"

30"

Privadas" Comunitario" General" Indígena"

Alumnos"por"maestro"

24

CEIDAS (2012) califica a México con 5 sobre 10 por su (in)cumplimiento de los derechos de los niños

!


Los papás son el 1er frente de batalla

• Muchas familias mexicanas enfrentan serios retos para asegurar el pleno desarrollo de sus hijos.

“Una sociedad que valora a sus niños, debe valorar a sus

padres” (J. Bowlby)

Los papás son el primer frente de batalla

Ambos padres deben involucrarse

Madres que trabajan

Padres que trabajan

0 10 20 30 40

¡Casi el triple!


Horas dedicadas al cuidado infantil

Muchas madres no tienen seguridad social

Fuente: ENOE,2009


13%13%

75%

Sin seguridad socialCon SS sin beneficios maternidadCon beneficios de maternidad

La gran mayoría no cuenta con beneficios de maternidad o guardería

Muchas madres son niñas ellas mismas


La mitad de las madres con hijos recién nacidos no ha completado la secundaria

Casi 1 de cada 6 mujeres entre 15 y 19 años ya tiene un hijo

La primera infancia no tiene hogar

La primera infancia no tiene hogar

“Lo que la sociedad da a los niños, los niños darán a la sociedad” (K. Menninger)

Es momento de hacer a los niños y las niñas visibles

Recomendaciones

1. Hacerlos visibles

Recomendaciones

• Crear una cartilla del desarrollo para todos los niños. !

• Hacer visibles a los niños de bajos recursos.

2. Dar un hogar institucional

Recomendaciones

• Equipo para establecer visión. !

• Monitorear y dar seguimiento. !

• Vigilar la calidad

3. Gastar aún más y mejor

Recomendaciones

• 1.5% del PIB a niños de 0-6 años. !

• Gastar más en 0-3.

!• Y en niños más necesitados.

4. Preparar e involucrar a los padres de familia

Recomendaciones

• Campañas de sensibilización. !

• Red de apoyo. !

• Esfuerzo nacional para promover la lactancia.

5. Activar y profesionalizar a la sociedad civil

Recomendaciones

• Red y coalición ciudadana. !

• Promover innovación. !

• Apoyo filantrópico.

Recomendaciones

El desarrollo de las niñas y los niños de México sólo se logrará con la

participación de todos

ES MOMENTO DE HACERLOS

Education

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