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UNIVERSIDAD FILADELFIA DE MÉXICO
CAMPUS CIUDAD ALEMÁNLICENCIATURA:EN EDUCACIÓN
1° CUATRIMESTRE
ASIGNATURA:HISTORIA DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO I
TRABAJO A REALIZAR:EXPOCICIÓN EN CLASE DEL TEMA:
LOS MAESTROS Y LA PRACTICAS EDUCATIVAS
DOCENTE:LIC. GABRIELA MALDONADO CASTRO
ALUMNA:DAFNE DELIL ZETINA RIZZO
CIUDAD ALEMÁN VERACRUZ A 3 DE OCTUBRE DEL 2015
LOS MAESTROS
Y LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS
Debía cumplir con requisitos como:• demostrar que era
de sangre pura• Provenir de buena
familia• Vida ejemplar • Habilidad y
conocimientos• Estabilidad
económica
Para ser maestro tenia que:• Ser profesionista • Ingresar a lo
religioso
Privilegios• Podía portar
armas• No podía ser
detenido• Podía tener
esclavos como guarda espaldas
Trabajo• Hacer papel y
líneas para la escritura
• Debía escoger una pluma para cada alumno
LOS MAESTROS
Los maestros afirmaban que de la primaria dependía la felicidad o ruina de la republica
las clases las daban en lugares reducidos
Para practicar la escritura pegaban grandes hojas en las paredes
El orgullo de un alumno era recibir por parte del maestro una hoja en blanco pues significaba que había avanzado
El problema en las escuelas era el servicio sanitario, ya que no lo tenían
LAS AMIGASEran mujeres con
conocimientos sobre lectura y escritura
No eran consideradas
maestras
Les daban una leve instrucción hacia las
primeras letras
Muchos de los alumnos recibían la primer experiencia y
después continuaban en las escuelas publicas
El maestro
Debía estar al pendiente de los avances de los
alumnos
A cada uno les hacia hojas y les ponía
rayas y al igual les escogía la pluma y la
tinta
El método era fácil y rápido
La instrucción se dividía en dos, y podía tomarse el tiempo necesario para cada una:
Lectura la cual era primero
Escritura era después
LEMAS PEDAGÓGICOS DE LA ÉPOCA:
Las letras para los niños son espinas , para
los mancebos flores y
para los hombres frutos
Mejor es dar que recibir
porque quien da obliga
y quien recibe queda
obligado
