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Los medios de enseñanza o materiales didácticos. Conceptualización y tipos. UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN ALUMNAS: Bravo Burgos Mareli Gpe. Guzmán Guadalupe López Cruz Laura Itzel Muñoz Villarreal Martha I. Villalobos Jiménez Michelle A FILA 4

Los medios de enseñanza o materiales didácticos (1)

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Los medios de enseñanza o materiales didácticos. Conceptualización y tipos.

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOFACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN

ALUMNAS:● Bravo Burgos Mareli Gpe.● Guzmán Guadalupe● López Cruz Laura Itzel● Muñoz Villarreal Martha I.● Villalobos Jiménez Michelle A

FILA 4

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APRENDIZAJE

INTE

RV

IEN

E

PROCESO

INTERVIENE

Material didáctico

INTERACCIÓ

N

Sujeto

CONTEXTO

1. Socialización cultural y aprendizaje con medios y tecnologías en contextos educativos.

Page 3: Los medios de enseñanza o materiales didácticos (1)

Supuestos

básicos

Medios de enseñanza

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2. Concepto de medio de enseñanza o material didáctico

Configurado por:

Soporte físico o material Contenido Forma simbólica Finalidad

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Los tipos de medios y materiales didácticos.

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Representación del conocimiento de la

naturaleza.

Medios

manipulativo

s.

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Medios impresos.

Emplean códigos verbales como sistema

simbólico.

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Principal modalidad simbólica.

Conocimiento y sonido

Medios

audiovisuales.

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Medios auditivos.

Sonido Modalidad

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Medios digitales.

Posibilitan desarrollar, utilizar y combinar instantáneamente cualquier modalidad.

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Medios

impresos .

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Libros

Trabajo escrito o impreso publicado como

una unidad independiente

Page 13: Los medios de enseñanza o materiales didácticos (1)

Libros.

Texto.

Consulta.

Cuadernos & fichas de trabajo.

Cuadernos & libros

ilustrados.

Page 14: Los medios de enseñanza o materiales didácticos (1)

Folletos Comics

Publicaciones

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5. Medios audiovisuales y educación audiovisual

Page 16: Los medios de enseñanza o materiales didácticos (1)

30s

Page 17: Los medios de enseñanza o materiales didácticos (1)

Los medios de comunicación social tienen una poderosa influencia en la configuración de...

Page 18: Los medios de enseñanza o materiales didácticos (1)

Necesidad de incorporar al curriculum una educación para los medios de comunicación.

V

Autonomía crítica

Page 19: Los medios de enseñanza o materiales didácticos (1)

Enfoques de educación audiovisual

● Enfoque gramaticalista o de enseñanza del lenguaje audiovisual.

● Enfoque centrado en la tecnología o dimensiones técnico- materiales

● Enfoque socio- ideológico de análisis de los

contenidos y mensajes de los medios.

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PRINCIPIOS METODOLÓGICOS PARA LA EDUCACIÓN DE LOS MEDIOS EN LAS ESCUELAS

1. Partir de los conocimientos, creencias y experiencias previas del alumnado en torno a los medios de comunicación2. Organizar y desarrollar los conocimientos sobre los medios siguiendo un planteamiento globalizado y/o interdisciplinar de enseñanza

Page 21: Los medios de enseñanza o materiales didácticos (1)

3.

Debe existir un desarrollo equilibrado de actividades que requieran del alumnado el análisis/valoración de los medios

Actividades que demanden al alumnado la elaboración de productos mediáticos propios

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4. Organizar y desarrollar de forma integrada los distintos ámbitos o bloques de contenido que configuran el tema transversal 5. Desarrollar procesos de enseñanza multimediados 6. Desarrollar estrategias de enseñanza dirigidas a que el alumnado elabore y construya el conocimiento sobre los medios 7. Organizar y desarrollar tareas con los medios en las que exista equilibrio de demandas de naturaleza grupal e individual

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6. Medios y Tecnologías Digitales

una de sus características principales es la digitalización de diferentes señales o tipos de información.

la compatibilidad de diversos medios informativos se

desarrolla en nuevos soportes basados en

dos sistemas

los discos digitales

redes telemáticas

almacenamiento

capacidad de la red

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Clasificacion de paginas web en cuatro grandes grupos

sitios web formacióninformación

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Principales rasgos de los materiales didácticos distribuidos a través de la www.

recurso web con fines educativos.

formato multimedia propuestas de realización de actividades

flexibles e interactivos

información conectada hipertextualmente

acceso a mucha y variada información

comunicación con otros usuarios

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Proceso de elaboración 1. Diseño y planificación

2. Desarrollar los componentes y las dimensiones

4. Revisión y elaboración

3. Experimentación del material en contextos reales

5. Producción y difusión

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Proceso de diseño

Establecer fines y materiales

Selección de contenido

Conocer al destinatario

Determinar atributos tecnológicos del material

Tener en cuenta los recursos humanos y técnicos necesarios

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Selección, uso y organización de los materiales

● Adecuados para el alumnado● Adecuación del medio al contenido estudiado● Adecuación del medio a las actividades ● Desarrollar la enseñanza combinando distintos medios y

materiales● Integrar el medio en la estrategia y el método● Utilizar medios y materiales del entorno ● Reflexionar e intercambiar materiales entre profesores ● Reorganizar y compartir materiales en los centros

educativos

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Referencia:Manuel Area Moreira.Introducción a la tecnología educativa (Manual electrónico). Cap. 3 “Los medios de enseñanza o materiales didácticos”. Universidad de la Laguna. España, 2009.