LOS MITOS QUE SE HAN DESARROLLADO SOBRE LAS TIC

Amplitud de la información

• El mito dice que las TIC permite acceso ilimitado a la información, pero no en el ámbito educativo. Para poder tener esa información ilimitada los alumnos deberían estar formados en técnicas y estrategias para la localización e identificación de la información

TIC como la panacea

• Todos pensamos que con la cantidad de información que encontramos en internet podemos resolver nuestros problema educativos pero las tecnologías no los resuelven, solo ayudan.

Construcción compartida del conocimiento

• Hay que valorar que mucha información encontrada en internet es correcta, pero en muchos casos encontramos información subjetiva y manipulada.

Cultura deshumanizante y alienante

• El mito afirma que se abandonará la comunicación cara a cara debido a la acción de las TIC y no es así.

Existencia de la supertecnología

• El mito dice que hay una tecnología que solucionará todos los problemas, es decir, una tecnología que englobe a las demás y cubra todas las necesidades que cubren estas.

Libertad de expresión e igualdad de participación

• El mito es que existe mas libertad de expresión e igualdad de participación, pero no es así, ya que no todo el mundo puede acceder de la misma manera a las TIC.

Manipuladoras de la actividad mental y las conductas de las personas

• El mito es las TIC refuerzan la manipulación, pero esto no es así, ya que no todo el mundo no tiene la misma vulnerabilidad a esta.

Mitos de las “ampliaciones”: “a más personas” y “más acceso”

• El mito es que las TIC amplían la información a las personas y facilitan el acceso a ellas, pero la realidad es que no todo el mundo posee recursos para acceder a las TIC.

Mito de las “reducciones”: “tiempo de aprendizaje” y “costo”

• En primer lugar el mito dice que ahora el papel fundamental en el aula lo tienen las TIC. En segundo lugar habla del elevado coste de las mismas.

Mito de los “más”: “más impacto”, “más efectivo” y “más fácil de retener”

• El mito dice que las TIC provocan mas impacto y que gracias a ellas la información es más rápida y fácil de retener, pero esto no es así, pues la retención de esta será en función de la comprensión de la información y de la calidad de la misma.

Modelo democrático de educación: educación para todos

• El mito consiste en afirmar que con la incorporación de las TIC se puede alcanzar un modelo de “educación/formación para todos”, pero hay que aclarar que las TIC permiten la comunicación a personas independientemente de su situación geográfica o temporal.

Neutrales y axiológicamente asépticas

• El mito afirma que los efectos perjudiciales o beneficiosos de las TIC son responsabilidad de las mismas. Esto no es así, los efectos producidos dependen de la persona que hace uso de las TIC y del objetivo con el que hacen uso de las mismas.

Posibilidades interactivas

• El usuario se convierte en un procesador activo y consciente de información, independientemente de que existan distintos niveles de interactividad.

Sustitución del profesor

• El mito dice que los profesores serán sustituidos por las TIC, pero esto no será así por muy potentes y sofisticadas que sean.

Valor “per se” de las TIC

• El mito dice que las TIC tienen solución para todo. La realidad es que para solucionar un problema empleando las TIC hay que adecuarlas al problema en cuestión.