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UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ CENTRO UNIVERSITARIO DE
RETALHULEUTECNOLOGIA EDUCATIVALIC: ALBERTO BOLAÑOS
Los 11 Mapas
ESTUDIANTE
VIRGINIA CONSUELO OVALLE SOCHON
INDICE1.UNIDAD NO.12.UNIDAD NO.23.UNIDAD NO.34.UNIDAD NO.45.UNIDAD NO.56.UNIDAD NO.67.UNIDAD NO.78.UNIDAD NO.89.UNIDAD NO.910.UNIDAD NO.1011.UNIDAD NO.11
UNIDAD No. 1
Enseñar en Tiempos de Tecnología
Tecnología
* Fuentes de Información
*Publicación
*Enriquecimiento
*Conexión Tic´s y Web 2.0
en el Aula
¿para que Innovar?*Innovar
*Compartir
*Pensar
*Colaborar
Paulo Ramsdem
Plantea Tic´s
*Organiza y proporciona al
alumno
*Un entorno de oportunidades para aprenderDimensiones de
Conocimiento
*Factico
*Conceptual
*Procesual
Taxonomía de Bloom
*Crear
*Evaluar
*Analizar
Tendencia Pedagogía
*Trialogica
*Construccionista
*Dialógica
*Transitiva
UNIDAD No. 2•Organización y Administración de la institución educativa.
•Utilización de las Tic´s•Pedagogía
Componentes del Sistema Educativo
•Naciones Básicas del Tic´s•Profundización del Conocimiento•Generación del ConocimientoNiveles de Competencia
Digital
•Los docentes deben tener conocimientos solidos
•Capacidad de integrar el uso de las Tic´s
•Los docentes deben de saber donde y cuando como utilizar la tecnología digital
Competencias
•El funcionamiento básico Hardware (aplicación de productividad)
•Navegador de Internet(Programa de comunicación)
•Aplicaciones de gestión (Prejestador multimedia)
Utilización de las Tic´s
Estándares Unesco Competencia en Tic´s para Docentes
UNIDAD No. 3Capacidad para
*Buscar
*Seleccionar
*Registrar
*Comunicar información
Transformar la Información en conocimiento
*Comprender la información
*Relacionar los conceptos
*Analizar
*Sintetizar
*Integrarla como conocimiento propio
Niveles de Competencia Digital
*Nivel Básico
*Nivel Medico Avanzado
Estrategias de Trabajo en el Aula
* El profesor tiene que ser transmisor del conocimiento al ser facilitador y
meditador en el proceso de aprendizaje en el estudiante.
Utilización de las Tic´s en el Aula
* El docente de adquirir las habilidades y destrezas
relacionadas con el uso de la tecnología
*Trabajo Personal y Trabajo Colaborativo
COMPETENCIA DIGITAL
UNIDAD No. 4
Algunas Claves Para El Buen Uso Del Video En La
Educación
La Televisión
Diez Errores al Usar el Video en el Aula
* EL video es para verse
*Los programas de video duran entre 15 y 20 minutos
*El video lo maneja solo el profesor
*Cuando se usa un video se hace con un objetivo
especifico
*El video está en cintas o discos
*El video es para utilizarlo en clase
*Los programas que se usan se quedan en el
centro o casa
*Los programas son insustituibles
*El video puede sustituir al profesor
*Es un proceso de comunicación tiene emisor
y receptor
UNIDAD No. 5
Comunicación de la
información
Uso de los videos
como refuerzo
Uso del Video en el Aula
Se puede acceder a los videos
desde cualquier punto con acceso al internet
Es posible utiliza
terminales movibles o
tabletas
UNIDAD No. 6
Nuevos Materiales
Educativos
Preparación de los materiales
en el Aula
El docente debe de tener la capacidad
de buscar la información en
internet.
Seleccionar y preparar material en
formato de presentación
Estrategias de Trabajo en el
Aula
El Profesor mejora la calidad de sus presentaciones y puede pedir a sus
alumnos la colaboración en la
búsqueda de nuevos materiales.
UNIDAD No. 7COMUNIDAD
DE APRENDIZAJE, ESCUELA
DEL FUTURO
Toma de Decisiones
* Claustro* Asamblea de Padres*Consejo Escolar
Fases del Sueño
* Familar*Alumnado
* Profesores
Organización
*Priorización de los sueños
* Formación de comisiones
UNIDAD No. 8
PROCESO DE INTEGRACIÓN DE
LAS TIC A LAS ESCUELAS DEL
FUTURO
1900* Cursos de Formación
* EAO* Prensa Escolar
* Aula de Operadores
2000* Aulas
Autosuficientes
1997* Talleres* internet
2002* Colegio
Informatizado
2003* Tablet
* PC* Laptop
2005* Expansión* Tablet PC
UNIDAD No. 9
ENSEÑANDO CON TIC
OBJETIVO* Presentar las
ventajas de enseñar con tecnologías
CONTENIDOS CONCEPTUALES
* Proceso de enseñanza y funciones
del profesor
VENTAJAS DE LAS TIC* Comunicación* Cooperación
*Aprendiaje Activo** Interactividad
PROCESO DE ENSEÑANANNA APRENDIAJJJE
* Procesó objetivo a alcanzar
* Planificar secuencia y ritmo
* Profesor, supervisor, facilitador
* Evaluar el Proceso de aprendizaje
UNIDAD No. 10
FLIPPED EDUCATI
ON
OBJETIVOS* Conocer algunos casos de éxito de
este modelo.* Presentar un
nuevo modelo de enfocar las clases.
QUE NO ES FLIPPED
EDUCATION* Sinónimo de video online* Reemplazar
profesores por video
QUE APORTA
* Mayor interacción
profesor alumno* El profesor paso
a ser un tutor* Educación
personalizada
COMO DEBE SER UNA CLASE
PRESENCIAL
* Los estudiantes discuten sobre el contenido
* Trabajo colaborativo* Contenido contextualizado
con el mundo real
* Los estudiantes se ayudan de forma
espontanea* Desarrollo del
pensamiento crítico
UNIDAD No. 11
PROYECTOS DE
ENSEÑANA