Los Títulos de Formación Profesional en el ámbito de la LOE

11

Los títulos de formación

profesional

Avilés


profesional

Avilés

18 de Noviembre de 2008

Área de Diseño, Evaluación de la Competencia y Calidad Formación

Profesional Subdirección General de Orientación y

Formación Profesional

22

Globalización

Nuevas tecnologías

Nuevas competencias profesionales y especializaciones

Nuevos procesos y funciones

Nuevos sistemas organizativos

Movilidad

Diversidad cultural

Envejecimiento de la población

33

44

55

66

77

100000

125000

150000

175000

200000

225000

250000

275000

2000/2001 2001/2002 2002/2003 2003/2004 2004/2005 2005/2006 2006/2007

C. F. Grado Medio

C. F. Grado Superior

Número de alumnos matriculados en Ciclos Formativos (2000 - 2007)

88

Mujeres

SpainSpain

99

SpainSpain

Hombres

1010

1111

1212

Artículo 76. Grupos de clasificación profesional del personal funcionario de carrera. Los cuerpos y escalas se clasifican, de acuerdo con la titulación exigida para el acceso a los mismos, en los siguientes grupos:

Grupo A, dividido en dos Subgrupos A1 y A2.

Acceso: estar en posesión del título universitario de Grado. En aquellos supuestos en los que la Ley exija otro título universitario será éste el que se tenga en cuenta.

La clasificación de los cuerpos y escalas en cada Subgrupo estará en función del nivel de responsabilidad de las funciones a desempeñar y de las características de las pruebas de acceso.

Grupo B. Para el acceso a los cuerpos o escalas del Grupo B se exigirá estar en posesión del título de Técnico Superior.

Grupo C. Dividido en dos Subgrupos, C1 y C2, según la titulación exigida para el ingreso.

C1: título de bachiller o técnico.C2: título de graduado en educación secundaria obligatoria.

LEY 7/2007, de 12 de abril, del Estatuto Básico del Empleado Público.

GRUPO A Subgrupos A1 y A2

TITULO UNIVERSITARIO DE GRADO

GRUPO B

TITULO DE TECNICO SUPERIOR

GRUPO C Subgrupos C1

TITULO: BACHILLER o TECNICO

GRUPO C Subgrupos C2

TITULO: GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA

1313

Marco legislativoMarco legislativo

Ley Orgánica 5/2002 de las Cualificaciones y de la FP

Ley Orgánica 2/2006, de Educación

Real Decreto 1538/2006, por el que se establece la ordenación general de la formación profesional del sistema educativo.

Referente europeo

1414

5. Hacer posible el aprendizaje a lo largo de la vida

5. Hacer posible el aprendizaje a lo largo de la vida4. Sistemas formativos abiertos y flexible4. Sistemas formativos abiertos y flexible

3. La FP de grado superior en el espacio de la enseñanza superior europea

3. La FP de grado superior en el espacio de la enseñanza superior europea2. Desarrollas o mantener las competencias clave2. Desarrollas o mantener las competencias clave

1. Marco europeo de las cualificaciones (TITULACIONES)


Referente europeo

1515

Marco Europeo de las

CualificacionesKnowledgeis the outcome of the collection and assimilation of information through learning.

In the EQF, knowledge is described as theoretical and/or factual.

CONOCIMIENTOS

Skillsare the ability to apply knowledge and use know-how to complete tasks and solve problems.

In the EQF, skills are described as cognitive (use of logical, intuitive and creative thinking) and practical (involving manual dexterity and the use of methods, materials, tools and instruments).

DESTREZAS

Competencethe proven ability to use knowledge, skills and other abilities to perform a function against a given standard in work or study situations and in professional and/or personal development.

In the EQF, 'Competence' is described in terms of responsibility and autonomy.

COMPETENCIA

Level 1 basic general knowledge •the ability to apply basic skills to carry out simple tasks

the competence to work or study under direct supervision in a structured context

Level 8 knowledge at the most advanced frontier of a field of work or study and at the interface between fields

the ability to apply the most advanced and specialised skills and techniques, including synthesis and evaluation, to solve critical problems in research and/or innovation and to extend and redefine existing knowledge or professional practice

competence at the forefront in work or study, including research contexts, demonstrating substantial authority, innovation, autonomy, scholarly or professional integrity and sustained commitment to the development of new ideas or processes

1616

País País A_NQFA_NQFPaís País

A_NQFA_NQF País B_NQFPaís B_NQFPaís B_NQFPaís B_NQF

EQF Nivel 8

EQF Nivel 7

EQF Nivel 6

EQF Nivel 5

EQF Nivel 4

EQF Nivel 3

EQF Nivel 2

EQF Nivel 1

T,Q

Q

Q

TQ

TQ

Q

EQF/Aplicación

TQ

Nivel A

Nivel A´

Nivel B´

Nivel C´

Nivel B

Nivel C

Nivel D

1717





1. EQF: Marco europeo de las cualificaciones (TITULACIONES)

1. EQF: Marco europeo de las cualificaciones (TITULACIONES)

•Establece 8 niveles formativos de referencia.

•Los niveles se expresan en Resultados de Aprendizaje. Conocimientos Destrezas Competencias

Referente europeo

1818

•Comunicación lengua materna y extranjera

•Matemáticas•Ciencias y tecnología•Digital•Aprender a aprender• Interpersonales,

culturales y sociales

•Cultura emprendedora

•Expresión cultural




3. La FP de grado superior en el espacio de la enseñanza superior europea2. Desarrollar o mantener las competencias clave

2. Desarrollar o mantener las competencias clave1. Marco europeo de las cualificaciones (TITULACIONES)


Referente europeo

1919

•Créditos ECTS (120/ciclo)


5. Hacer posible el aprendizaje a lo largo de la vida4. Sistemas formativos abiertos y flexible4. Sistemas formativos abiertos y flexible3. La FP de grado superior en el espacio de la enseñanza superior europea




Referente europeo

2020

•Movilidad5. Hacer posible el aprendizaje a lo largo de la vida






Referente europeo

2121

Referente europeo




3. La FP de grado superior en el espacio de la enseñanza superior europea2. Desarrollas o mantener las competencias clave

2. Desarrollas o mantener las competencias clave1. Marco europeo de las cualificaciones (TITULACIONES)


Las directivas europeas proponen

ser guardianes de las puertas de salida y no

de las puertas de entrada

2222

2323

2424

2525

2626

2727

Las ofertas de formación profesional son:


profesional1


profesional1

Los certificados de profesionalida

d2

Los certificados de profesionalida

d2

Ministerio de Educación, Política Social y Deporte

Ministerio de Trabajo

2 : RD 34/2008, de 18 de enero1 : RD 1538/2006, de 15 de diciembre

2828

Formaciónformal

Formaciónformal

Experiencia laboral y personal

Experiencia laboral y personal

Aprendizaje no formal e informal

Aprendizaje no formal e informal

CERTIFICACIÓN

¿ERA?

Evaluación, Reconocimiento y Acreditación de la competencia

Formas de

adquirir

competenci

a

2929

Integración de sistemas de FP: Elemento común

Títulos de FP

Certificados de

profesionalidad

Reconocimiento de la

competencia

Unidad de Unidad de competencicompetenci

aa

Unidad de Unidad de competencicompetenci

aa

3030

Unidad de Unidad de competenccompetenc

iaia

Unidad de Unidad de competenccompetenc

iaia

Títulos de FP

(UCn)

MP1

MP2

MP3

Certificados de

profesionalidad (UCn)

M1

M2

Reconocimiento de la

competencia (UCn)

MP4

Unidad de referencia (de cambio) entre los sistemas

3131

Anexo V A)Unidades de competencia

acreditadasMódulos profesionales

convalidablesUC0069_1 Mantener preventivamente el vehículo sanitario y controlar la dotación material del mismo.

0052. Mantenimiento mecánico preventivo del vehículo.0054. Dotación sanitaria.

UC0070_2 Prestar al paciente soporte vital básico y apoyo al soporte vital avanzado.

0055. Atención sanitaria inicial en situaciones de emergencia.0056. Atención sanitaria especial en situaciones de emergencia.

UC0071_2 Trasladar al paciente al centro sanitario útil.

0057. Evacuación y traslado de pacientes.

UC0072_2 Aplicar técnicas de apoyo psicológico y social al paciente y sus familiares.

0058. Apoyo psicológico en situaciones de emergencia.

UC0360_2 Colaborar en la organización y el desarrollo de la logística sanitaria en escenarios con múltiples víctimas y catástrofes, asegurando el abastecimiento y la gestión de recursos y apoyando las labores de coordinación en situaciones de crisis.

0053. Logística sanitaria en emergencias.

UC0361_2 Prestar atención sanitaria inicial a múltiples víctimas.

0055. Atención sanitaria inicial en situaciones de emergencia.

UC0362_2 Colaborar en la preparación y en la ejecución de planes de emergencias y de dispositivos de riesgo previsible.

0059. Planes de emergencias y dispositivos de riesgo previsibles.

3232

Anexo V B)Módulo profesional superado

Unidades de competencia acreditables

0052. Mantenimiento mecánico preventivo del vehículo. 0054. Dotación sanitaria.

UC0069_1: Mantener preventivamente el vehículo sanitario y controlar la dotación material del mismo.

0053. Logística sanitaria en emergencias.

UC0360_2: Colaborar en la organización y el desarrollo de la logística sanitaria en escenarios con múltiples víctimas y catástrofes, asegurando el abastecimiento y la gestión de recursos y apoyando las labores de coordinación en situaciones de crisis.

0055. Atención sanitaria inicial en situaciones de emergencia.0056. Atención sanitaria especial en situaciones de emergencia.

UC0070_2: Prestar al paciente soporte vital básico y apoyo al soporte vital avanzado.

0055. Atención sanitaria inicial en situaciones de emergencia.

UC0361_2: Prestar atención sanitaria inicial a múltiples víctimas.

0057. Evacuación y traslado de pacientes.UC0071_2: Trasladar al paciente al centro sanitario útil.

0058. Apoyo psicológico en situaciones de emergencia.

UC0072_2: Aplicar técnicas de apoyo psicológico y social en situaciones de crisis.

0059. Planes de emergencias y dispositivos de riesgos previsibles.

UC0362_2: Colaborar en la preparación y en la ejecución de planes de emergencias y de dispositivos de riesgo previsible.

3333

Sistema Educativo - Parcial. Sistema Educativo - Parcial. Ley de Ley de EducaciónEducación

Sistema Educativo - Parcial. Sistema Educativo - Parcial. Ley de Ley de EducaciónEducación

Educación Educación Secundaria Secundaria ObligatoriaObligatoria

Educación Educación Secundaria Secundaria ObligatoriaObligatoria

BachilleratoBachilleratoBachilleratoBachillerato Ciclos Formativos Ciclos Formativos de Grado Mediode Grado Medio

Ciclos Formativos Ciclos Formativos de Grado Mediode Grado Medio

Título de BachillerTítulo de BachillerTítulo de BachillerTítulo de BachillerTítulo de TécnicoTítulo de TécnicoTítulo de TécnicoTítulo de Técnico

Universidad.Universidad.Universidad.Universidad. Ciclos Formativos Ciclos Formativos de Grado Superiorde Grado SuperiorCiclos Formativos Ciclos Formativos de Grado Superiorde Grado Superior

Título de Técnico Título de Técnico SuperiorSuperior

Título de Técnico Título de Técnico SuperiorSuperior

M. M. VoluntarioVoluntario

ss

M. M. VoluntarioVoluntario

ss

MMUUNNDDOO LLAABBOORRAALL

MMUUNNDDOO LLAABBOORRAALL

Certificado de profesionalid

ad

1º1º1º1º

2º2º2º2º

3º3º3º3º

4º4º4º4º

1º1º1º1º

2º2º2º2º

Título de Graduado Título de Graduado enen E.S.OE.S.O

Título de Graduado Título de Graduado enen E.S.OE.S.O16-16-16-16-

18-18-18-18-

M. M. ProfesionaleProfesionale

s y s y generalesgenerales

P.C.P.I.P.C.P.I.P.C.P.I.P.C.P.I.

3535

CAPITULO VCAPITULO VArtículo 39. Artículo 39. Principios generales.Principios generales.

La formación profesional comprende el conjunto de La formación profesional comprende el conjunto de acciones formativas que capacitan para el:acciones formativas que capacitan para el:

• desempeño cualificado de las diversas desempeño cualificado de las diversas profesionesprofesiones

• el acceso al empleoel acceso al empleo

• la participación activa: la participación activa: • en la vida social, en la vida social, • cultural y cultural y • económicaeconómica. .

Ley Orgánica 2/2006, de Educación

3636

La Formación Profesional del sistema educativo tiene por finalidad

3737

3838

Novedades respecto al modelo anterior

LOGSE LOE

Referencia del Sistema Productivo en el título.

Cualificaciones y unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales

Impartición en la red de formación del sistema educativo

Posibilidad de oferta de formación conjunta a través de centros integrados...

No especificadoEquivalencia en créditos ECTS para todos los ciclos formativos de grado superior (120)

No especificadoConvalidación de MP por la acreditación de unidades de competencia del CNCP

No especificadoClasificación Internacional Normalizada de la Educación (CFGS: CINE – 5b; CFGM: CINE – 3)

Solamente se especificaban capacidades profesionales

Inclusión de competencias profesionales, personales y sociales.

3939

LOGSE LOE

El título no lo contemplaNuevo MP para todos los ciclos de Grado

Superior: Proyecto de ...

No especificado en el título

Incorporación de áreas prioritarias (TIC,

Idiomas, Trabajo en equipo, Seguridad) y

competencias básicas

Solamente en algunos ciclos formativos

Nuevo MP para todos los ciclos formativos:

Empresa e Iniciativa Emprendedora..

Formación y Orientación Laboral

El título no capacita para obtener el certificado

Ampliación de contenidos de P.R.L.: MP de

Formación y Orientación Laboral.

Nivel Básico en Prevención de Riesgos

Laborales,.

FCT de duración variable. Formación en Centros de Trabajo (400 h)

4040

LOGSE LOE Ciclos formativos de duración

variable.Ciclos formativos de 2000 horas

Capacidades terminales Resultados de aprendizaje

No especificado Orientaciones pedagógicas

4141

Incluyen el máximo de cualificaciones profesionales de forma coherente, es decir, asociando procesos afines que respondan a los requerimientos del empleo.

Incluyen en todos los procesos las funciones de:

calidad,

prevención de riesgos

protección ambiental

Incluye la formación y orientación laboral

Incluyen la cultura emprendedora

• Carnés profesionales, en caso, de ir asociado.

4242

Curso de mayor especialización

Disposición adicional novena:

Con el fin de facilitar el aprendizaje a lo largo de la vida,...

los títulos podrán incluir especializaciones que complementen la competencia de los mismos.

Las Administraciones educativas podrán proponer estas especializaciones.

... acreditará las respectivas unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales.

4343

• El título de técnico dará acceso a cualquiera de las modalidades de bachillerato.

• La obtención del título de técnico superior dará acceso a los estudios universitarios

El gobierno regulará el régimen general de convalidaciones entre módulos profesionales de grado superior y las enseñanzas universitarias.

Accesos a otros estudios

4444

Módulos profesionales.Módulos profesionales.1. Están constituidos por áreas de conocimiento teórico-prácticas

2. Están asociados o no a unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales.

Las unidades podrán ser certificables.

La certificación tendrá validez en el ámbito de la correspondiente Administración educativa.

La superación de todas las unidades formativas dará derecho a la certificación del módulo profesional.

Las Administraciones educativas podrán organizar la impartición de los módulos profesionales en unidades formativas de menor duración

4545

El currículo y las Administraciones educativas

El currículo y las Administraciones educativas

Podrán ampliar los contenidos de los correspondientes títulos de formación profesional.

La ampliación y contextualización de los contenidos se referirá a las cualificaciones y unidades de competencia del CNCP incluidas en el título, respetando el perfil profesional del mismo.

4646

Oferta de las enseñanzas de los ciclos formativos

Podrá flexibilizarse permitiendo, a las personas la posibilidad de combinar el estudio y la formación con la actividad laboral o con otras actividades, respondiendo así a las necesidades e intereses personales.

Los CF podrán ofertarse de forma• completa o parcial, y • regímenes presencial o a

distancia.

4747

Enseñanzas de F.P. para personas adultas

• Se organizarán con una metodología flexible y abierta, basada en el autoaprendizaje.

• Mediante una oferta adaptada que permita la conciliación del aprendizaje con otras actividades y responsabilidades.

• Oferta de módulos profesionales asociados a UC´s:– Su objetivo es facilitar la formación permanente, la

integración social y la inclusión de personas o grupos desfavorecidos.

– Permite cursar, de forma presencial o a distancia,

– Esta formación es capitalizable para obtener en un futuro los correspondientes títulos.

4848

0

10.000

20.000

30.000

40.000

50.000

60.000

2000/1 4.844 1.532 649 45.662 2.467 12.729 2.081 539 31.030 11.036 9.527 10.771 1.267 2.718 8.255 18.204 2.690 24.655 689 71

2001/2 4.745 2.153 961 49.947 3.070 13.573 2.435 656 34.676 12.161 10.066 13.137 1.485 2.975 9.148 20.108 2.889 25.690 749 108

2002/3 4.833 2.410 1.122 52.454 3.124 14.123 2.734 721 36.805 12.818 11.015 15.152 1.412 3.192 9.710 21.254 3.161 27.515 811 120

2003/4 4.789 2.705 1.218 51.423 3.035 13.842 2.847 715 36.398 12.432 12.178 16.323 1.332 1.954 3.108 9.959 21.624 3.048 29.038 269 651 117

2004/5 4.582 3.076 1.145 48.944 2.848 12.928 2.795 704 34.260 11.902 12.270 17.074 1.300 7.571 3.141 9.939 21.837 2.762 29.794 1.758 588 99

AGA AFD MP ADM AGR COM IMS EOC ELE FME HOT IMP INA INF MMC MANTMANT

VHQUI SAN SSC TCP VC

Evolución del número de alumnos matriculados en CFGM, por familias

profesionales, entre los cursos 2000/1 y 2004/5

4949

0

5.000

10.000

15.000

20.000

25.000

30.000

35.000

40.000

45.000

50.000

2005/06 4.429 3.399 1.124 46.344 2.629 11.673 2.574 706 32.145 10.970 12.206 17.178 1.208 12.607 2.919 9.920 21.915 2.495 29.731 3.459 454 78

2006/07 4.351 3.819 1.157 46.894 2.529 11.181 2.450 750 29.929 10.303 12.011 16.618 1.151 15.772 2.814 10.030 21.916 2.437 31.345 4.784 324 88

AGA AFH MP ADM AGR COM IMS EOC ELE FME HOT IMP INA INF MMC MANTMANTVH

QUI SAN SSC TCP VIC

Evolución del número de alumnos matriculados en CFGM, por familias profesionales, entre los cursos 2005/06 y 2006/07

5050

0

5.000

10.000

15.000

20.000

25.000

30.000

35.000

40.000

45.000

2000/1 2.380 5.768 677 37.945 1.076 11.623 5.483 7.136 20.375 6.658 8.511 2.507 885 26.738 435 4.349 4.293 4.492 18.948 13.962 553 52

2001/2 3.014 6.452 802 39.500 1.338 12.498 6.237 7.505 22.056 6.886 9.541 3.020 988 36.508 378 4.191 4.433 5.085 21.263 16.572 585 83

2002/3 3.411 6.818 966 41.899 1.543 13.641 7.162 8.587 23.055 6.828 10.990 3.598 1.016 41.616 487 4.463 4.882 5.477 23.211 19.376 635 94

2003/4 3.520 7.279 1.063 42.175 1.595 13.621 7.876 9.174 23.378 6.830 11.522 3.939 1.010 39.079 507 5.341 5.291 5.297 23.977 21.282 597 108

2004/5 3.595 7.410 1.081 40.344 1.588 12.529 8.190 9.409 21.916 6.384 11.530 4.066 955 33.018 498 6.546 5.408 5.266 23.592 21.998 548 93

AGA AFD MP ADM AGR COM IMS EOC ELE FME HOT IMP INA INF MMC MANTMANT

VHQUI SAN SSC TCP VC

Evolución del número de alumnos matriculados en CFGS, por familias

profesionales, entre los cursos 2000/1 y 2004/5

5151

0

5.000

10.000

15.000

20.000

25.000

30.000

35.000

40.000

45.000

2005/06 3.514 7.428 1.097 39.069 1.559 11.733 8.273 9.766 20.820 6.044 11.293 4.067 878 27.371 499 7.337 5.478 5.005 23.486 21.888 570 80

2006/07 3.527 7.570 1.127 38.584 1.591 11.078 8.767 10.386 19.408 5.638 10.689 4.201 801 23.085 461 7.819 5.794 4.802 24.129 22.774 507 64

AGA AFH MP ADM AGR COM IMS EOC ELE FME HOT IMP INA INF MMC MANTMANT

VHQUI SAN SSC TCP VIC

Evolución del número de alumnos matriculados en CFGS, por familias profesionales, entre los cursos 2005/06 y 2006/07

5252

Familia profesional SANIDAD

535353

SANIDAD CFGM

0

5.000

10.000

15.000

20.000

25.000

30.000

2000/01 19.505 5.150

2001/02 20.330 5.360

2002/03 21.730 5.785

2003/04 22.926 6.112

2004/05 23.566 6.228

2005/06 23.486 6.245

2006/07 24.768 6.577

Cuidados Auxiliares de Enfermería Farmacia

545454

SANIDAD CFGS

0

1.000

2.000

3.000

4.000

5.000

6.000

7.000

8.000

2000/01 1.676 2.853 1.994 1.383 1.740 5.439 191 861 198 2.613

2001/02 1.853 3.135 1.991 1.600 2.154 6.220 153 1.284 175 2.698

2002/03 1.779 54 3.244 2.134 1.986 2.552 6.578 153 1.700 310 2.721

2003/04 1.806 166 3.365 2.151 2.148 2.640 6.671 155 1.841 431 2.603

2004/05 1.830 334 3.331 1.969 2.175 2.685 6.392 159 1.821 509 2.387

2005/06 1.880 351 3.356 2.045 2.294 2.706 6.207 142 1.838 583 2.084

2006/07 1.995 382 3.428 1.946 2.446 2.943 6.324 143 2.030 634 1.898

Anatomía Patológica y Citología

Audioprótesis

DietéticaDocumenta

ción Sanitaria

Higiene Bucodental

Imagen para el

Diagnóstic

Laboratorio de

Diagnóstic

Ortoprotésica

Prótesis dentales

Radioterapia

Salud Ambiental

555555

Familia profesional SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDAD

Títulos LOGSE

CFGM 1. AtenciónSociosanitaria

CFGS 1. AnimaciónSociocultural2. EducaciónInfantil3. IntegraciónSocial4. InterpretacióndelaLenguadeSignos

Títulos LOE

CFGM 1. Atención sociosanitaria En previsión

CFGS 1. Educación Infantil BOE 2. Integración Social3. Animación Sociocultural En previsión4. Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación En previsión

Catálogo de títulos_LOE 040908.doc

5656

SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDAD CFGM

0

1.000

2.000

3.000

4.000

5.000

6.000

2003/04 269

2004/05 1.758

2005/06 4.784

2006/07 3459

Atención Sociosanitaria

5757

SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDAD CFGS

0

2.000

4.000

6.000

8.000

10.000

12.000

14.000

2000/01 3.004 7.358 3.203 397

2001/02 2.907 76 8.383 4.424 782

2002/03 3.177 95 9.513 5.348 1.243

2003/04 3.361 92 10.574 5.754 1.501

2004/05 3.115 70 11.351 5.971 1.491

2005/06 2.693 59 11.778 5.754 1.604

2006/07 2.532 51 12.659 5.709 1.823

AnimaciónSocioculturalBiblioteconomía,Archivísticay

DocumentaciónEducaciónInfantil IntegraciónSocial

InterpretacióndeLenguajesdeSignos

5858

Familia profesional EDIFICACIÓN Y OBRA CIVILTítulos LOGSE

CFGM 1. Acabados de Construcción

2. Obras de Albañilería

3. Obras de Hormigón

4. Operación y Mantenimiento de Maquinaria de Construcción

CFGS 1. Desarrollo y Aplicación de Proyectos de Construcción

2. Desarrollo de Proyectos Urbanísticos y Operaciones Topográficas

3. Realización y Planes de Obra

Títulos LOE

CFGM

CFGS

PCPI: Auxiliar de albañilería, reformas y urbanización (en BOE)PCPI: Auxiliar pintor escayolista (en BOE)

5959

Edificación y Obra Civil CFGS

0

1000

2000

3000

4000

5000

6000

2000/1 5056 1778 302

2001/2 5070 1991 444

2002/3 5597 2403 567

2003/4 5838 2673 663

2004/5 6013 2697 699

2005/6 6190 2836 740

Desarrollo y Aplicación de Proyectos de Construcción

Desarrollo de Proyectos Urbanísticos y Oper. Topográficas

Realizacion y Planes de Obra

Fuente MEC

6060

Edificación y Obra Civil CFGM

0

50

100

150

200

250

300

350

400

2000/1

2001/2

2002/3

2003/4

2004/5

2005/6

2000/1 180 317 42

2001/2 264 344 13 32 15

2002/3 318 330 26 37 10

2003/4 312 307 40 43 13

2004/5 262 323 46 55 18

2005/6 273 314 58 50 11

Acabados de Construcción

Obras de Albañilería

Obras de Hormigón

Op. y Mant. de Maq. de Const.

Cubrimiento de Edificios

Fuente MEC

6161

Familia profesional ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA

Títulos LOGSE

CFGM 1. Equipos Electrónicos de Consumo

2. Equipos e Instalaciones Electrotécnicas

CFGS 1. Desarrollo de Productos Electrónicos

2. Instalaciones Electrotécnicas

3. Sistemas de Regulación y Control Automáticos

4. Sistemas de Telecomunicación e Informáticos

Títulos LOE

CFGM 1. Instalaciones Eléctricas y Automáticas (en BOE)

2. Instalaciones de Telecomunicación (en tramitación)

CFGS 1. Sistemas de Telecomunicación (en elaboración)

2. Instalaciones Electrotécnicas (en elaboración)

3. Sistemas de Regulación y Control (sin cualificaciones) ...

PCPI: Ayudante de instalaciones electrotécnicas y de comunicaciones (en BOE).

6262

0

5000

10000

15000

20000

25000

2000/1 13489 17541

2001/2 19605 15071

2002/3 16128 20677

2003/4 15832 20566

2004/5 14241 20019

2005/6 12496 19649

Equipos Electrónicos de Consumo

Equipos e Instalaciones Electrotécnicas

Electricidad y Electrónica CFGM

Fuente MEC

6363

Electricidad y Electrónica CFGS

0

1000

2000

3000

4000

5000

6000

7000

8000

9000

10000

2000/1 4994 4361 4561 6459

2001/2 4804 4544 4515 8193

2002/3 4821 4590 4425 9219

2003/4 4583 4700 4520 9575

2004/5 4104 4911 4232 8669

2005/6 3722 5198 4070 7830

Desarrollo de Productos Electrónicos

Instalaciones ElectrotécnicasSistemas de Regulación y

Control AutomáticoSistemas de Telecomunicación

e Informáticos

Fuente MEC

646464

http://www.mepsyd.es/educa/

6565

Pilar Casabuena Benavente

Asesora Técnico Docente del Área de Ordenación de la Formación Profesional

Subdirección General de Formación Profesional

http://www.mepsyd.es/educacion/formacion-profesional.html

[email protected]

Education

Los Títulos de Formación Profesional en el ámbito de la LOE