Embed Size (px)
Citation preview
Comenzamos la gran
aventura de los tpp 2011
niño
tornillo
servilletas
TPP 2011
LA AVENTURA DE LA
ESCUCHA
De niñas, los ojos
¿Los ojos?
FRATO y nosotras, nosotras y FRATO. NOSOTRAS,
nosotras, nosotras
http://www.youtube.com/watch?v=m5h61J
4G2jI
De niñas, los ojos
http://youtu.be/pFs5vWxW-vcTOI Lead
India "Tree
Escribimos con la mano no dominante “estoy dispuesta a dar”…
“quiero recibir”
Reflexionamos sobre las jornadas con Tonucci
un video que nos
hace pensar en la
capacidad
colectiva de
resolver
problemas
Los
nombres
Sus
historias
La producción colectiva
Hacia la vivencia y la
diferencia entre
problema, problemática
y construcción colectiva
Diagnóstico especial
Saberes y
sabores
Dimensiones del aprendizaje: espacio vivido, espacio
virtual. Arroz y flor.
El espacio del juego, del encuentro, de la celebración, de
la música, de la infancia….
Las problemáticas
Nos ayudamos con el agua, los
diarios, los cuentos
Debatimos, elegimos,
decidimos
En la escuela Nº 60 “Mariano Moreno” en el 7mo D turno tarde,
14 de los 19 alumnos presentan dificultades en las cuatro
macrohabilidades que supone la comunicación (hablar, leer,
escribir, escuchar), viéndose afectada principalmente la oralidad.
En este sentido no pueden respetar los turnos de espera para
hablar, presentan inconvenientes en interpretación de consignas
orales y no cuentan con un vocabulario adecuado. Esto afecta la
producción de textos donde se pone en juego la creatividad y
donde deben relacionarse interdisciplinariamente
El mapa de la problemática
Cuerpo, café, movimiento,
construcción… metáfora
Unir, armar, proponer
Teatro, acción, palabra….
Observamos y elaboramos preguntas
desde las dimensiones del aprendizaje
¡¡¡¡Fuimos a la escuela!!!!!
Gracias seños y chicos por
recibirnos tan cálidamente
Comenzamos a hacernos preguntas en relación
al espacio, al tiempo, a los múltiples lenguajes…
¡¡Llegaron las nets!!
Una
herramienta
para usar y
aprender
Un sahumerio nos ayuda…
Las
dimensiones
del
aprendizaje…
Cuerpo
Tiempo
Espacio
Múltiples lenguajes
Conocimiento
Valores éticos y estéticos
Vínculos
Sentir, vivir ,
aprender,
enseñar
Una nueva etapa empieza
Nuestra carpeta de registros
Una libretita para la asistencia, el registro
personal, el compromiso
Uno, dos, tres, probando
Vínculosimprovisaciónnarraciónoralidadmultipleslenguajes
Bienvenidos a Villa LunaLa construcción colectiva, las carteras, los
objetos, las historias
Distintas perspectivas,
diferentes maneras de
mirar y ver
Folletos turísticos
Historias
Diferentes escenas
y maneras de
contar ♥♥♥♥
Música◘bombo ◘historia ◘improvisación ◘gestos ◘otras maneras
de narrar
Hacia la construcción de sentidos y significados
Esto no es una tela
El manuscrito
Ensayo: Filosofía con niños
Obra individual, muestra colectiva
Mujer…
Comunidad de indagación
-preguntas en grupos
-selección de preguntas
-elección de una temática
-debate colectivo
-coordinación y guía
-a modo de conclusión
OPERACIONES ACCIONES TIEMPO ESPACIO LENGUAJES MATERIALIDAD ACTORES
Hacia la confección de la estrategia
Operaciones cognitivas Observar Seleccionar Comparar Discriminar Identificar Hipotetizar Sintetizar Justificar Interpretar Explorar Descubrir
Operaciones creativas Recrear Transformar Distinguir Imaginar Valorar Innovar Dramatizar
