Momento 3: ADOPCIÓN

SESIÓN 3:REDES DE APRENDIZAJE

Equipo Pedagógico Proyecto tit@

Construyamos Redes

APRENDIZAJE COLABORATIVO APRENDIZAJE

COOPERATIVO

APRENDIZAJE ACTIVO

La base conceptual es:procesos sociales interactivos

¿Una red social es una Red de Aprendizaje?

RED DE APRENDIZAJE

RED SOCIAL

LAS REDES SOCIALES SON ESCENARIOS DE INTERACCIÓN QUE MEDIANTE APARATOS TECNOLÓGICOS TIENEN LA POSIBILIDAD DE

COMPARTIR INFORMACIÓN

Las redes sociales…

“Son comunidades en línea, de registro y uso gratuito, donde el usuario crea su propio perfil y, a

partir de éste, hace invitaciones a otros -conocidos de la vida real o gente completamente nueva que

conocen en Internet- para que sean sus amigos y poder estar en

comunicación constante”.

Tomado de HDT Habilidades Digitales para Todos. Visitar:

http://estados.hdt.gob.mx/hdt_gro/novedades/que-son-las-redes-de-aprendizaje/

¿Y la Red de aprendizaje entonces…?

INFORMACIÓN

ACADÉMICA

CIENTIFICA

TÉCNICA

FILOSÓFICA

REFLEXIVA

ENSEÑANZAAPRENDIZAJEEVALUACIÓN

Redes de aprendizaje para construir conjuntamente el conocimiento

Una red de aprendizaje escolar puede funcionar así:

Ventajas de las redes en la escuela

“La red ha dejado de ser un entorno tecnológico para convertirse en uno social, ha dejado de ser privado y selectivo y se está convirtiendo en un entorno público y globalizado, donde las personas intercambian ideas, construyen conocimientos o establecen relaciones a diferentes niveles”.“La red ha dejado de ser un entorno tecnológico para convertirse en uno social, ha dejado de ser privado y selectivo y se está convirtiendo en un entorno público y globalizado, donde las personas intercambian ideas, construyen conocimientos o establecen relaciones a diferentes niveles”.“La red ha dejado de ser un entorno tecnológico para convertirse en uno social, ha dejado de ser privado y selectivo y se está convirtiendo en un entorno público y globalizado, donde las personas intercambian ideas, construyen conocimientos o establecen relaciones a diferentes niveles”.

“La red ha dejado de ser un entorno tecnológico para convertirse en uno social,

ha dejado de ser privado y selectivo y se está convirtiendo en un entorno público y

globalizado, donde las personas intercambian ideas, construyen

conocimientos o establecen relaciones a diferentes niveles”.

Tres horizontes estratégicos de las redes de aprendizaje

ASPECTOPEDAGÓ

GICO

ASPECTO TECNOLÓ

GICO

RED DE APRENDIZAJE

ASPECTO COMUNICATIVO

Lo pedagógico

MODELOPEDAGÓGICO

CURRICULO

DIDÁCTICASINTERACTIVIDAD

SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

Lo tecnológico

CRITERIOS TÉCNICOS

INTERACTIVIDAD

LOGÍSTICAPRODUCCIÓN DE MATERIALES

SOPORTE DE REDES Y DISEÑO

DE MEDIOS

Lo comunicativo

CRITERIOS Y PROCEDIMIE

NTOS DE MEDIACIÓN

PRODUCCIÓN, EDICIÓN Y DESARROLLO DE LA

ESTARTEGIA DE COMUNICACIÓN EN LA

INTERACCIÓN

SENSIBILIZACIÓN

SEDUCCIÓN

LA IMPORTANCIA DE MAESTRO TUTORCAPACIDAD DE SINTESISAMABILIDAD, ATENCIÓN Y CORTESÍA

ORGANIZADO CLARIDAD EN LOS OBJETIVOSPARTIAPTIVO E INCLUYENTYE

ANIMADOR, RECURSIVO, PROPOSITIVO.MODERADOR EFECTIVO

ROL DEL TUTOR

Para reflexionar

“Del aprendizaje individualista se está evolucionando rápidamente al aprendizaje grupal y luego hacia el aprendizaje en comunidad donde el conocimiento se construye socialmente; se imparte y se aprende en comunidad. La tendencia global ya no es hacia reconocer a los actores solitarios, por elevados que sean sus conocimientos. sino a dar mayor reconocimiento a los grupos capaces de producir nuevos conocimientos en comunidad.

La consolidación de las redes de aprendizaje es una condición necesaria para la dinámica del proceso de mejoramiento de la calidad del sistema educativo. La tecnología y en particular el Internet se constituyen en un medio no solo eficiente sino el más apropiado para lograr este objetivo. Este fortalecimiento de las redes se basa entonces en la creación de la infraestructura y de los medios de comunicación e información junto con los espacios o esquemas de red donde los diversos actores puedan interrelacionarse, producir innovaciones y capacitarse”.

http://redes.colombiaaprende.edu.co/redes/mod/resource/view.php?id=156

Referencias Cabero, Julio y Llorente, M. Carmen (2007). La interacción en el aprendizaje en red: uso de Herramientas, elementos de análisis y posibilidades Educativas. Universidad de Sevilla (España) RIED v. 10: 2. Pp 97-123 Molina, Ruth y Briceño, Sergio (2003). Redes de aprendizaje “estrategias de participación”. Universidad Distrital Francisco José De Caldas. Colombia.  Vidal, María; Vialart, María Niurka y Hernández, Luis (2012). “Redes de aprendizaje”. Revista de Educación Médica Superior; 26(1): 146-162. Tomado de: http://scielo.sld.cu Sitios webPortal HDT Habilidades Digitales para Todos. Visitar:http://estados.hdt.gob.mx/hdt_gro/novedades/que-son-las-redes-de-aprendizaje/