MAPA DE CONTENIDOS

IE : Manuel J. BetancurPreescolar

Docentes: Gloria Yanet Gallego RendónIsabel Cristina Ríos Correa

Diseñado por Claudia P. Parra claudiapp@gmail.com

NOMBRE LOS CONTENIDOS Preescolar

1

Me adapto a mi escuela

•Expresión Oral• Ubicación espacial• Mi cuerpo• Elaboraciones manuales• La familia y la escuela• autoconocimiento• El computador

2

Exploro y descubro mi entorno

•Capacidad de Observación•Ubicación temporal• Lateralidad – direccionalidad• Expresión corporal• Normas escolares y el barrio•Seres vivos•Reconocimiento de herramientas tecnológicas

3

Vivencio mi entorno

• Escritura y lectura espontánea• Solución de situaciones problemas• Autoimagen• Arte dramático• Ed. Vial y medios de comunicación• Auto cuidado• Uso de herramientas tecnológicas

•Reconocimiento del nombre•Descripción de láminas•Seguimiento instrucciones

COMUNICATIVA

CONTENIDOS PREESCOLAR PRIMER PERIODO

•Números del 0 al 10• Ubicación espacial•Clasificación de elementos

MATEMÁTICAS

•Mi cuerpo, partes y funciones•Coordinación de movimientos•Ejecución de movimientos y desplazamientos

CORPORAL

•Elaboraciones manuales técnicas de pintura , de impresión, de collage.• técnicas y experiencias de color y empleo de diversos materiales,• Dibujo libre y dirigido, pinturas, masas, colores, crayola

ESTETICA

•La familia•La escuela y los miembros que la integran• Normas del salón

CIENCIAS SOCIALES

•Partes del cuerpo y sus funciones• Cuidado del cuerpo (higiene, alimentación)• El hombre y la mujer

CIENCIAS NATURALES

• El computador:Partes, encendido, apagado, y trabajo en él.

TECNOLOGÍA

•Escritura del nombre con muestra• Manejo del espacio gráfico•Las vocales• Seguimiento de instrucciones•Figura fondo•Adivinanzas•Trabalenguas, rimas

COMUNICATIVA

CONTENIDOS PREESCOLAR SEGUNDO PERIODO

• Ubicación en el tiempo: días de la semana, ayer, hoy, mañana• Números del 10 a 20•Sólidos y figuras geométricas•Números ordinales• Descripción de objetos•Colores secundarios•Líneas rectas y curvas•Cuantificadores

MATEMÁTICAS

•Amarrado y ensartado• Lateralidad•Direccionalidad

CORPORAL

•Expresión corporal y gestual•Expresión plástica• Posición pinza

ESTETICA

• Manual de convivencia•Deberes y derechos•Barrio y tipos de vivienda• Autoimagen•Profesiones y oficios•Actos adecuados e inadecuados

CIENCIAS SOCIALES

•Sistemas del cuerpo humano• Animales•Plantas• Día y noche•Cuidado del agua

CIENCIAS NATURALES

•Reconocimiento de herramientas tecnológicas a su disposición

TECNOLOGÍA

• Escritura y lectura

espontánea• Representa

ciones musicales y

teatrales• Identificación de m, p, s• Escritura del nombre sin muestra• Manejo del

espacio gráfico

COMUNICATIVA

CONTENIDOS PREESCOLAR TERCER PERIODO

•Números del 20 a 30•Comparación de cantidades• Seriaciones• Recolección de datos• Suma y resta concretas•Solución de problemas

MATEMÁTICAS

•Autoimagen•Posición pinza manual•Expresión corporal

CORPORAL

•Percepción auditiva (ritmo)• Dibujos reconocibles• Puntillismo•Coloreado

ESTETICA

•Símbolos institucionales•Educación vial: Señales de tránsito, desplazamientos, medios de transporte•Medios de comunicación

CIENCIAS SOCIALES

•Reciclaje• Alimentos y su clasificación•Auto cuidado

CIENCIAS NATURALES

•Uso de herramientas tecnológicas

TECNOLOGÍA

Comunicativa

Matemáticas

PREESCOLAR

Niveles de la competencia

COMPETENCIAS

Emitir mensajes correctos de diversas formas, orales, escrita, con códigos, símbolos, gestos y movimientos.

Conoce y expresa las diversas manifestaciones del lenguaje de manera espontánea y luego como código socialSe relaciona en ámbitos significativos del entorno escolar, familiar y social, estableciendo reciprocidad.Se relaciona con la cultura y los medios sociales, mediante diversos usos del lenguaje.

Propiciar el desarrollo de las nociones de espacio, tiempo, causalidad, cantidad y clases, para resolver situaciones de su cotidianidad, aplicando sus saberes.

Identifica objetos, personas y diferentes elementos de su entorno por medio de aproximaciones concretas y gráficas; adquiriendo una relación más estrecha con la sociedad y el medio.Reconoce relaciones espaciales y temporales por medio de actividades que impliquen acontecimientos de su vida; logrando así una verdadera ubicación en su realidad. Identifica las causas y los efectos que se establecen en las relaciones espacio temporales a través de actividades que permitan el reconocimiento de estos en su diario vivir; fortaleciendo su relación con la sociedad y los grupos que la conforman Aplica acciones sencillas en la solución de problemas por medio de ejercicios concretos, gráficos, simbólicos que permitan la ubicación en su realidad social.

PREESCOLAR

Niveles de la competencia

COMPETENCIAS

Corporal

Estética

Adquirir el desarrollo sensorial y físico para la adquisición del esquema corporal, la ubicación espacio temporal, manifestando emociones, saberes y libre expresión

Identifica y toma conciencia de su esquema corporal por medio de actividades que contribuyan al desarrollo de su autoimagen y autocuidado.Reconoce las posibilidades de acción que tiene a través del movimiento de su cuerpo como un medio para satisfacer y expresar sus deseos, saberes, sentimientos e interactuar con los demás. Establece relaciones con su medio a través de actividades corporales y lúdicas para lograr la interacción y ubicación en su realidad social

Disfrutar el arte y la creatividad, para desarrollar su habilidad artística, transformando el material a su disposición.

Disfruta las manifestaciones artísticas, experimentando con diferentes materiales y técnicas.N2Se relaciona con las personas desde la expresión espontánea de sentimientos. Y la representación de estos de manera corporal y/o gestual. N3Valora la expresión artística en su diversidad de plástica, dramática y musical.N4 Utiliza la estética para percibir el mundo de diversas maneras con el uso de los sentidos y la explotación de sus percepciones

PREESCOLAR

Niveles de la competencia

COMPETENCIAS

Ciencias sociales

Ciencias naturales

Tecnología

Identificar procesos de Identidad, autonomía y convivencia, a través de actividades de representación de su realidad, desarrollando su sentido de pertenencia y pertinencia.

Identifica y acepta sus particularidades psicofísicas, mediante el proceso de reconocimiento de sus debilidades y fortalezas. Interactúa progresiva y propositivamente con sus pares, familia y personas adultas, teniendo en cuenta sus alcances, limitaciones y la diversidad cultural existentes en su comunidad. Reconoce los significados de los símbolos y códigos de los diversos sistemas de organización social como elementos constitutivos para la convivencia.

Fomentar una actitud investigativa, construyendo el conocimiento de las ciencias, desde la observación, experimentación recolección de datos

Reconoce su esquema corporal por medio de estrategias y actividades para llegar a la identificación de sí mismo como parte del medio natural Se relaciona con los seres del medio natural por medio de la observación y la experimentación para vincularse directamente con ellos y desarrollar sus posibilidades de acción.Valora y preserva la naturaleza por medio de campañas y diferentes estrategias que permitan llegar a la concientización de esta necesidad.

Utilizar las herramientas digitales y tecnológicas, para su interacción con el medio, manipulando Celulares, Grabadora, T.V., CD.

Se familiariza con los dispositivos tecnológicos, como herramientas necesarias para su aprendizaje. Experimenta, manipula y crea repertorios de aprendizaje sobre su entorno. Con el uso de diferentes herramientas.Desarrolla la orientación espacial y temporal, a partir de actividades cotidianas, ubicadas en el espacio durante un determinado tiempoDesarrolla el interés y la predisposición para el cambio, mediante el uso de los recursos tecnológicos, como parte de su contexto social y cultural.