Click here to load reader
View
415
Download
1
Embed Size (px)
Citation preview
MAPA DE RECURSOS
LA COMPETÈNCIA SOCIO-EMOCIONAL
A L'AULA
A partir dels resultats dels qüestionaris es valoren quins són els recursos més vàlids per a cada grup-classe. Per fer aquesta estimació ens ha estat molt útil crear un Mapa de Recursos, on es reflecteixen els objectius que treballem en el nostre programa d'Educació Emocional. La finalitat del mateix és veure quins són els objectius que més costa assolir a cada grup i quins són els recursos, estratègies i metodologies més favorables per adquirir aquests continguts.
Consciènciad'un mateix
Organització, motivació i perseverança
Empatia Relacions Socials
Ent
endr
e i c
onèi
xer e
ls p
ropi
s sen
timen
ts
Com
pren
dre's
a sí
mat
eix
Ente
ndre
el s
eu a
pren
enta
tge
Teni
r una
bon
a au
to e
stim
a
Pote
ncia
r l'au
to re
flexi
ó
Plan
ifica
r , fi
txar
obj
ectiu
s i p
erse
vera
r
Org
anitz
ar i
gest
iona
r el t
emps
Con
trola
r i m
anej
ar le
s em
ocio
ns
Apr
endr
e de
ls p
ropi
s err
ors
Ada
ptar
-se
a si
tuac
ions
dife
rent
s
Ente
ndre
els
sent
imen
ts d
els
altre
s
Mos
tra in
terè
s pel
s altr
es
Con
fiar e
n el
s altr
es
Sabe
r apr
ecia
r les
qua
litat
s del
s altr
es
Sabe
r esc
olta
r
Sabe
r col
·labo
rar i
treb
alla
r en
grup
Teni
r bon
es h
abili
tats
com
unic
ativ
es i
asse
rtive
s
Res
oldr
e i g
estio
nar e
ls c
onfli
ctes
de
form
a ad
equa
da
1-Programa d'educació socio-emocional ** ** * ** ** * * * * * * * * * * * * *
2-Programa de Mediació * * * ** ** * ** * ** * ** * ** **
3-Assemblees d'alumnes-classe ** * * * * * * ** ** **
4-Assemblees de delegats ** * * * * * ** ** **
5-Càrrecs alumnes * * * * * * *
6-Tutoria individualitzada * * * ** ** ** ** ** * *
7-Carnet de punts * * * ** * *
8-Tallers i Reunions famílies * * * * * * * * * * * * * * * * * *
9-Servei d'assessorament Psico-Pedagògic ** * ** ** ** ** ** ** * * * * * * * *
En blanc: N o és u n r ec u r s p er aq u est o b j ec t i u * : B o n r ec u r s p er aq u est o b j ec t i u ** : M o l t b o n r e c u r s p e r a q u e s t o b j e c t i u
2. INTERVENCIONS EN PETIT GRUP
3. INTERVENCIONS INDIVIDUALS (ORIENTADOR/A- PSICÒLEG-SERVEIS SOCIALS)
Quan és necessari, alguns dels recursos de l'esquema anterior, en lloc de treballar-ho en gran grup, ho fem en desdoblaments (la meitat de la classe), en grups heterogenis.
Intervencions individuals per alumnes que necessiten suport d'especialistes. Aquest tipus d'intervenció es realitza molt de tant en tant (la psicòloga queda amb l'alumne amb total discreció, a hores d'esbarjo, a fi de que aquest no es senti malament).Els especialistes -psicòloga, orientadora- donen suport als mestres, assessorant-los perquè puguin intervenir de forma eficaç amb els recursos que se'ls hi recomanen.Les intervencions individuals amb els alumnes són un excepció. Quan totes les mesures anteriors adoptades no han donat fruit., depèn del tipus de dificultat detectat a l'alumne, es deriva a la orientadora, a la psicòloga o a serveis socials.