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PEDAGÓGICA EDUCATIVA METODOLÓGICA ESCOLAR ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA O ESTATEGIAS DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES, COMPONENTES DE LA ESTRUCTURA DE LA ACTIVIDAD ESTRATEGIAS MÉTODOS HABILIDADES PROCEDIMIENTOS META, FIN, ACCIONES OBJETIVO ENSEÑANZA APRENDIZAJE MAESTRO ESTUDIANTE PROCESOS Y ACCIONES COGNITIVO AFECTIVO VOLITIVO SECUENCIADO CONTROLADO ALTO GRADO DE COMPLEJIDAD INCLUYE MEDIOS: CONTROL Y EVALUACIÓN. EXTERNAS Y OBSERVABLES DEPENDE DE SU ELECCIÓN DE ACUERDO A PROCEDIMIENTOS Y CONOCIMIENTOS GUÍA DE ACCIONES A SEGUIR METACOGNITIVAS PLANIFICACIÓN REGULACIÓN EVALUACIÓN COGNITIVAS RECIRCULACIÓN DE LA INFORMACIÓN ELABORACIÓN Y ORGANIZACIÓN Y DE RECURSOS DE APOYO O MOTIVACIONALES DESARROLLO DE PERSONALIDAD AUTORREGULAR LA CONDUCTA AUTOCONOCERSE RELACIONES CON LOS DEMÁS PENSAR REFLEXIVAMENTE

Mapa mental eea

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Page 1: Mapa mental eea

PEDAGÓGICA

EDUCATIVA

METODOLÓGICA

ESCOLAR

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA O

ESTATEGIAS DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES, COMPONENTES DE LA

ESTRUCTURA DE LA ACTIVIDAD

ESTRATEGIAS MÉTODOS HABILIDADES PROCEDIMIENTOS

META, FIN, ACCIONES

OBJETIVO

ENSEÑANZA APRENDIZAJE

MAESTRO ESTUDIANTE

PROCESOS Y ACCIONES

COGNITIVO

AFECTIVO

VOLITIVO

SECUENCIADO

CONTROLADO

ALTO GRADO DE

COMPLEJIDAD

INCLUYE MEDIOS:

CONTROL Y

EVALUACIÓN.

EXTERNAS Y

OBSERVABLES

DEPENDE DE SU

ELECCIÓN

DE ACUERDO A

PROCEDIMIENTOS Y

CONOCIMIENTOS

GUÍA DE ACCIONES

A SEGUIR

METACOGNITIVAS

PLANIFICACIÓN

REGULACIÓN

EVALUACIÓN

COGNITIVAS

RECIRCULACIÓN DE

LA INFORMACIÓN

ELABORACIÓN Y

ORGANIZACIÓN

Y DE RECURSOS

DE APOYO O

MOTIVACIONALES

DESARROLLO DE

PERSONALIDAD

AUTORREGULAR LA

CONDUCTA

AUTOCONOCERSE

RELACIONES CON

LOS DEMÁS

PENSAR

REFLEXIVAMENTE