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en esta unidad analizamos a varios autores quienes hablan del desarrollo infantil
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ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA.
EQUIPO: JOSUÉ MORALES PINEDA
ALMA BREIDY ZÁRATE MENDOZA
EDNA KARELLE SANCHEZ TOLEDO
GEMA REYNOSO GUTIERREZ
MAESTRA: GIOVANA REYNA REVUELTA
MATERIA: PSICOLOGIA DEL DESARROLLO INFANTIL
TRABAJO: MAPAS CONSEPTUALES
GRADO & GRUPO: 1° C
ETAPAS DEL DESARROLLO
HUMANO
TEORIAS
Perspectivas ecologicas
socio historico vygotski
Antropologia interpretativa
Investigacion sobre minorias etnicas
CONTEXTO
Cultura
Procesos dinamicos
Cambios evolutivos
Medio social
Hechos y fenomenos evolutivos
Realidad social
HISTORICO
Desarrollo adulto
procesos concretos
cambios sociales recientes y paradicma
de la ciencia
PSICOLOGIA EVOLUTIVA
Procesos de los sujetos culturales
Instituciones
tradiciones cientificas
SUJETO Y SU APRENDIZAJE
EDUCABILIDAD SENTIDO COMÚN DEFICIT RELACIÓN ALUMNO-ESCUELA
Capacidad de condiciones percibidas desde el punto de buscan atrapar el problema
aprender. Como naturales. vista psicológico en la interacción alumno
y practica escolar.
Cognitivo Genético sociocultural.
SIMULTANEIDAD
Proceso de adquisición, construcción o apropiación El docente enseña en
siempre complejos. Forma simultánea a
un
grupo de alumnos.
Organización de grupos de aprendizaje por niveles graduales de dominio de conocimientos, GRADUALIDAD
Alumnos suelen agruparse por edad O mostrar un desempeño satisfactorio en todas las áreas de conocimiento.