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EL NACIMIENTO DE LA PEDAGOGÍA A PARTIR DEL ESPÍRITU DE LA GRECIA ANTIGUA
La pedagogía hace su aparición en escena
educativa para modificar técnicas y métodos para
transmitir un conocimiento.
Nace por la necesidad del ser humano de transmitir
las experiencias adquiridas y la información obtenida
en su medio natural y social.
GRECIA
Lugar en que parte el pensamiento occidental
Sócrates Platón Aristóteles
Alcanzar la perfección con la enseñanza de disciplinas como la música, la poesía, estética, literatura, gimnasia y filosofía.
RENACIMIENTO Y
REFORMA
En los siglos XV y XVI
Se da el humanismo, renacimiento y las
reformas.
Humanismo Renacimiento Reforma
Se interesaron por las culturas clásicas griega y romana, y situaban al ser humano en el centro de su pensamiento
Amplio movimiento cultural que se produjo en Europa Occidental
Se criticó los abusos a la Iglesia esto dio origen a la Reforma, un movimiento religioso que dividió Europa entre protestantes y católicos.
EL ESTADO DE LA EDUCACIÓN EN PLATÓN
PLATON:
Es uno de los filósofos más importantes de Grecia nacido en Atenas, para él la fuente del saber estaba en diferenciar lo bueno y lo malo ya sea, para el individuo o la sociedad, sus temas mejor tratados fueron la educación.
JUAN JACOBO ROUSSEAU:
Nació en Suiza de Ginebra, fue criado por su padrea muy temprana edad, después que su madre falleció, en 1749 logro un éxito en su ensayo titulado A contribuido el proceso de las artes y de las ciencias a la corrupción o a la purificación.
-Su pensamiento educativo principalmente en “El Emilio”, considerado como un nuevo programa educativo.
-La educación doméstica
-La educación no se debe centrar en lo que se enseña si no que se debe centrar en quien es enseñado.
LA CLASE DE PROTECTORES
LA CLASE DE GUERREROS
LA CLASE DOMINANTE:
-Aquí se encuentran los agricultores y artesanos.
-Responsables de la vida de los Burgueses.
-Se encuentran los guardias y militares.
-Son los responsables de la protección de los burgueses.
-Forman los filósofos, el liderazgo y el control de estado.
-Se debe observar la sangre del ser humano para ver a qué tipo de clase social pertenece según Platón.
-Existen tres tipos de sangre: bronce, plata y oro.
EDUCACION Y PEDAGOGIA
COMO PRAXIS EN
ARISTOTELES
Aristóteles se basaba en periodos educativos, el primer periodo se basaba en el periodo de crianza.
El segundo alcanzaba hasta los 5 años consiste en el desarrollo de los buenos hábitos.
La tercera esta etapa está comprendida hasta los 7 años, se profundizan en los hábitos.
La cuarta comprende los 7 años hasta la pubertad en el periodo de educación pública habían asignaturas tales como: gimnasia, lectura, escritura, música y dibujo.
Aristóteles dividía la educación en dos ya que por un lado estaba la educación moral y por otro lado la educación intelectual.
Aristóteles entiende que toda educación es natural y se puede ejecutar de dos formas: empírica y práctica.
LA EDUCACIÓN SEGÚN EL ESTOICISMO
Concepción ética de esta escuela según la cual el bien no está en los objetos externos, sino en la sabiduría y dominio del alma, que permite liberarse de las pasiones y deseos que perturban la vida.
Zenón de Citio:
Filósofo griego fundo la escuela estoica o del pórtico en el año 300, establece al estoicismo como “un orden a la vez racional y natural de las cosas” y considera la división de la investigación filosófica en lógica, física y ética.
Seneca:Marco Tulio
Cicerón:
Era un joven filósofo, político, orador y escritor romano conocido por sus obras de carácter moralista. Para Seneca la sabiduría y la virtud son la meta de la vida moral, lo único inmortal que tienen los mortales. La sabiduría consistía según la doctrina estoica en seguir a la naturaleza.
Fue un jurista, político, filósofo, escritor y orador; considerado uno de los más grandes retóricos y estilistas de la prosa, defendió la nobleza y las virtudes del pueblo romano en sus discursos políticos y procesales.
EL CRISTIANISMO Y EL JUDAÍSMO
JUDAÍSMO CRISTIANISMOSan Anselmo y Santo
Tomás de Aquino
-Predica la existencia de un solo Dios
-Se reunían en el templo para escribir libros sagrados
-En esta época se redacta el antiguo testamento.
-Nace en el seno del judaísmo
-Creen que Dios es el creador absoluto del universo
-Su término proviene de la palabra Cristo que se refiere a Jesús de Nazaret.
Platón: miembro de la comunidad judía fue fuertemente influenciado por el lenguaje y cultura griegos. Intentó mezclar la filosofía de Platón con la religión. Trabajo sería una influencia para los teólogos cristianos tempranos.
San Agustín: estudiaba filosofía y retórica. Decía lo divino es inmaterial, que las formas sobre las que el mundo temporal está basado existen en la mente de Dios y que Dios es infinito e inmaterial
San Anselmo desarrolló una prueba lógica para la existencia de Dios. Anselmo argumenta de las apariencias a las causas, mostrando que Dios puede ser conocido a través de la razón. Santo Tomás de Aquino escribió extensivamente sobre la relación complementaria entre la fe cristiana y la razón.
AGOSTINO Y EL DESCUBRIMIENTO DE LA PERSONA
PEDRO DE ABELARDO:
Fue uno de los genios de la historia de la lógica, lo que el pretendía era terminar con el moralismo perceptivo y así superar el pesimismo agustiniano.
RICARDO DE SAN VICTOR:
Fue un teólogo y filósofo, el intento esclarecer el proceso del pensamiento y sus fuentes de conocimiento eran: experiencia, razón y revelación.
THOMÁS DE AQUINO:
Fue un teólogo y filósofo es el principal representante de la enseñanza pedagógica, es considerado como referente de las escuelas del pensamiento tomista y neo tomista.
Reformo las cuestiones del hombre y su estilo de vida era analizar al
hombre.
Para el la vida solo era un corto camino entre el nacimiento y la
muerte por lo cual las decisiones marcan nuestro futuro
Existen dos sociedades la primera la de Dios, aquí existe amor a Dios y al
prójimo y la otra la de la civita terrena donde predomina el
egoísmo.
LA PEDAGOGÍA MEDIEVAL ENTRE EL OBJETIVISMO TEOLÓGICO Y EL
SUBJETIVISMO RELIGIOSO
La filosofía cristiana en la edad media fue impuesta por Aristóteles. JOSEPH RATZINGER ARISTÓTELES
Benedicto XVI fue el papa número 265 de la Iglesia católica y séptimo soberano de la Ciudad del Vaticano, renunció al papado en 2013 e impulso la pedagogía de la fe, introducida por Joseph Ratzinger la fe significa una opción esencialmente diferente en relación a la realidad.
Fue un polímita: filósofo, lógico científico de la Antigua Grecia cuyas ideas han ejercido una enorme influencia sobre la historia intelectual de Occidente por más de dos milenios y escribió cerca de 200 tratados sobre una enorme variedad de temas.
La escolástica o también llamada como comprensión de la revelación
cristiana fue un gran intento de conciliar de la antigüedad pagana y el
cristianismo.
La mística y la teoría de los tres reinos, entendiendo que la mística va más allá de la realidad y esta evoca en el lado sombrío y misterioso del ser
humano.
La idea de la educación se coloca al lado de la salvación y, con el proceso
de la secularización de concepto pedagógico la suprime y la sustituye.
EDUCACIÓN E ILUMINISMO
Se le denomina como creación, cura,
formación que se dio en el siglo XVIII en la cual
prevalece la razón humana.
INMANUEL KANT
(1724-1804) Filósofo alemán, tuvo interés por
la ciencia natural en especial por la medicina
de Newton
RÉNE DESCARTES
(1596- 1650) Filosofo considerado el padre de la geometría y filosofía
moderna.
FRANCISCO BACON
(1561- 1626) Fue un célebre político, filósofo y abogado que desarrollo una teoría empírica del
conocimiento en general.
JOHN LOCK
(1632- 1704) Filosofo y medico ingles
considerado como uno de los pensadores más influyentes del siglo de
las luces.
Declaro para pensar la propia razón por lo
cual se dice que pensar es fundamental
en el ilusionismo.
Implemento la duda ante cualquier
conocimiento para saber si es real o falso.
Dio a conocer la inducción que se parte de lo específico hacia
lo general y dijo que el conocimiento y aprendizaje son interminables.
Su objetivo era transmitir una
educación práctica como resultado del
empirismo.
