Marcadores sociales

Universidad Nacional Experimental “Francisco de Miranda”

Vice-Rectorado Académico Coordinación Aprendizaje Dialógico Interactivo

Programa de Formación Docente en Estrategias Didácticas con TIC Bajo el Enfoque Dialógico Interactivo

Los Marcadores Sociales

Diseñada por: Equipo FEDITIC (2012)


¿Qué es un Marcador?

Un marcador es una utilidad que tienen los navegadores que nos permite guardar, ordenar y clasificar en el disco duro de

nuestra computadora, las direcciones de los sitios web interesantes, para luego poder

ubicarlas en otro momento, sin la necesidad de escribir o recordar su dirección.

Estos marcadores son privados ya que se almacenan en el equipo desde el que navegamos. La desventaja de esto radica en que a la lista de las direcciones guardadas

en carpetas no se puede acceder desde otra computadora ni compartirlas.


¿Qué es un Marcador Social?

Los marcadores sociales (Social bookmarking) son servicios de la web 2.0 que permiten almacenar, clasificar, describir, organizar y compartir enlaces en Internet. Este conjunto de enlaces, que hemos decidido almacenar, los organizamos a través de etiquetas (“tags). Este etiquetado da lugar a la folcsonomía o folksonomía .

La ventaja de utilizar los marcadores sociales, es que nuestros sitios web favoritos o enlaces están disponible cuando nos conectemos a Internet desde cualquier computadora, lo que nos proporciona mayor accesibilidad a las fuentes de datos que hemos seleccionado y nos permitiría compartirla con otros usuarios.


Características de un Marcador Social

Facilitan la creación de redes de usuarios interesados en temáticas similares. Son accesibles desde cualquier ordenador conectado a Internet. Proporcionan complementos para los navegadores de Internet que facilitan el almacenamiento y la descripción de los enlaces. Utilizan tags o etiquetas: palabras relacionadas con el recurso que son asignadas por los usuarios. Permiten crear colecciones de marcadores a nivel individual, clasificándolos como privados o públicos, para ser recuperarlos por otros usuarios con intereses similares y consultarse por categorías o etiquetas

Millen (2005)


Es una indexación social, es decir, la clasificación colaborativa por medio de

etiquetas simple (Wikipedia, 2010).

Etiquetas (“tags”)

Etiquetado

colaborativo

Son las palabras claves con las cuales describimos el recurso de manera que otras personas puedan encontrarlos

fácilmente.

Folcsonomía o Folksonomía

Folcsonomía

Las folcsonomías surgen cuando varios usuarios colaboran en la descripción de un mismo material informativo.

Thomas Vander Wal (2004)


Folcsonomía o Folksonomía Folcsonomía

deriva

Se atribuye a

"folc" (pueblo) + "taxis" (clasificación) + "nomos"

(ordenar, gestionar).

Folcsonomía (folc+taxo+nomía)

Significa

Clasificación gestionada por el pueblo


Folcsonomía o Folksonomía

Persona

que etiqueta

Nombre de la

etiqueta

El recurso web

etiquetado

El triángulo de la Folcsonomía (James Lappin)


Gestores de marcadores sociales

- Del.icio.us

- Mr. Wong

- Blinklist

- Diigo

Hay cientos de servicios de gestión de marcadores online, siendo los más populares:


Uso Educativo de los marcadores sociales Usos para profesores

Crear una cuenta para compartir los marcadores con los miembros del propio departamento o con otros departamentos con el objeto de realizar investigaciones educativas, crear materiales curriculares, entre otros.

Ponerse en contacto con otros profesores con los mismos intereses educativos y enriquecer aún más el potencial pedagógico.

Crear una biblioteca del curso o asignatura que dicta a la que puedan acudir sus alumnos en busca de información.

Almacenar enlaces pertinentes para los proyectos de clase.

Orientar y dirigir las lecturas a los alumnos dejando los links o enlaces a las páginas que él crea importantes para su curso.


Uso Educativo de los marcadores sociales Usos para estudiantes

Crear un paquete de recursos a los que los alumnos deben acceder para hacer un trabajo individual o colaborativo, o bien, como una pre-actividad de lectura para recoger información sobre un tema que se explicará en clase posteriormente o para ampliar o clarificar contenidos ya explicados.

Compartir páginas web o recursos relativos a un TEMA o PROYECTO DE INVESTIGACIÓN que se haya propuesto.

Establecer grupos para la realización de tareas concretas o pequeños trabajos de investigación.

Permite a los alumnos investigar sobre un tema determinado sin tener que usar un buscador.


Bibliografía http://www.uh.cu/static/documents/RDA/Diigo%20Marcadores%20Sociales.pdf

http://www.sepln.org/revistaSEPLN/revista/43/articulos/art25.pdf

Estellés, E.; Del Moral, Mª.E. y González, F. (2010). Diigo: Marcadores

Sociales, Soporte del Aprendizaje e Investigación colaborativa, Revista

Latinoamericana de Tecnología Educativa RELATEC, 9 (2), 153166.

[http://campusvirtual.unex.es/revistas/index.php?journal=relatec].


http://www.eduteka.org/Folcsonomia.php

http://www.uh.cu/static/documents/RDA/Diigo Marcadores Sociales.pdf



































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