INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SAN FRANCISCO DE ASÍS”

Paz Y Bien

ATALAYA-UCAYALI

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GESTIÓN PEDAGÓGICA

GESTIÓN INSTITUCIONAL

BAJO RENDIMIENTO

ACADÉMICO EN LOS

ESTUDIANTES DE LA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Estrategias de aprendizaje de los

alumnos.

Actualización docente.

Bibliografía actualizadas.

Planificación contextualizada

PROPICIAR UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD QUE RESPONDA A LAS EXIGENCIAS DEL ENTORNO, FORMANDO ESTUDIANTES EN UN

CONTINUAR APRENDIENDO.

PÚBLICO OBJETIVO

Denominación de la I.E64121 “San Francisco de Asís”

DirecciónJirón Raimondi S/N

DistritoRaimondi

Código modularPrimaria (0304493) secundaria (0923128)

Teléfono(061) 461051; 986877857-RPM *710312

Niveles que atiendePrimaria y Secundaria

TurnosMañana

Dirección electrónica de la I.Eie64121sfa@yahoo.com.es

3

VISIÓN

MISIÓN

VALORES

Seremos una Institución Educativa Estatal católica-franciscana; humanista-transformadora, que propicia la práctica de valores, desde la formación integral de cada uno de sus miembros, preparándolos para afrontar con liderazgo, los retos a lo largo de toda su vida. Además, de estar a la vanguardia de las innovaciones científicas

y tecnológicas; forjando una cultura ecológica, productiva y empresarial.

La N°64121“San Francisco de Asís "es una Institución Educativa estatal católica en convenio, que brinda una formación integral e innovadora, propicia la práctica de valores, para lograr una

educación de calidad. Cuenta con docentes innovadores, padres de familia comprometidos, infraestructura apropiada y equipada, estudiantes líderes. Ejecutamos proyectos

estrateégicos que fortalecen los aprendizajes, la interculturalidad y el cuidado del ambiente; propiciamos

espacios de crecimiento personal para fortalecer el aprendizaje permanente; en los niveles de primaria y secundaria.

RespetoResponsabilidadSolidaridadHonestidadLaboriosidad

AmorLibertadGratitudFeEsperanza

GENERAL• Planificar y Desarrollar proyecto de

actualización docente, en su área y en la aplicación de estrategias de aprendizaje.

ESPECÍFICOS• Gestionar financiamiento para actualización

docente.• Implementar la biblioteca y otros espacios de

aprendizaje en la I.E.• Incluir en la programación curricular

estrategias de aprendizaje para los estudiantes desde el aprender a aprender.

• Comprometer a los padres de familia para que contribuyan en el continuo aprendizaje de sus hijos.

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

BAJO RENDIMIE

NTO ACADÉMI

CO EN LOS

ESTUDIANTES DE LA INSTITUCI

ÓN EDUCATIV

A

ALUMNOSFAMILIACONTEXTO

DOCENTESEQUIPAMIENTO E

INFRAESTRUCTURAALIMENTACIÓN

Escaso hábito de estudio

Desarrollar técnicas de

estudio mediante talleres

Mal uso del tiempo libre.

Conformismo.

Desintegradas y permisivas.

Bajo poder adquisitivo

Desinterés por el aprendizaje de

sus hijos.

Desactualización del área e

inadecuada metodología

Material didáctico

Falta de identificación

con los objetivos de la

institución

Ambientes insuficientes

Insuficientes equipos

tecnológicos

Desnutrición

Parasitosis

cultura sensacionalista

Ausencia de espacios

culturales

Clima caluroso

Planificar diario de actividades.

Implementar curso de

Liderazgo.

Efectivizar la escuela de

padres

Organizar espacios de información

sobre el ahorro y la pequeña empresa

Dialogar directamente del

avance académico de sus hijos.

Difundir, mediante medios com. la práctica de valores.

Fomentar eventos

deportivos y culturales.

Habilitar espacios ventilados.

planificar jornadas de

actualización.

Desarrollar curso de preparación

de material didáctico.

Planificar reuniones de

coordinación, convivencia y espirituales

Participar en Presupuesto participativo,

PEME

Ejecutar actividades económicas para adquirir equipos, convenios, etc.

Fomentar espacios de información sobre la dieta alimenticia.

Realizar convenios con el centro de

salud.

PONDERACIÓN DE CAUSAS MÉTODO DE CAMBIO

N° CAUSAS % SOLUCIONES ESTRATEGIAS ANTES DURANTE DESPUÉS

VIABLES DE

INTERÉS

PREPARACIÓN EN

PRUEBA

NO

ESXITOSA

EXITOSA

1. Escaso hábito de estudio Desarrollar técnicas de estudio mediante talleres.

2. Desactualización del área e inadecuada metodología

Planificar jornadas de actualización

3. Mal uso del tiempo libre Planificar diario de actividades.

4. Desinterés por el aprendizaje de sus hijos.

Dialogar directamente del avance académico de sus hijos.

5. Desnutrición Fomentar espacios de información sobre la dieta alimenticia.

6. Insuficientes equipos tecnológicos

Ejecutar actividades económicas para adquirir equipos, bibliografía, etc.

7. Ambientes insuficientes e inadecuados

Participar en Presupuesto participativo, PEME

8. Material didáctico Desarrollar curso de preparación de material didáctico.

9. Desintegradas y permisivas. Efectivizar la escuela de padres.

10. Falta de identificación con los objetivos de la institución

Planificar reuniones de coordinación, convivencia y espirituales

11. cultura sensacionalista Difundir, mediante medios com. la práctica de valores.

12. Conformismo Implementar curso de Liderazgo.

13. Parasitosis Realizar convenios con Centros de salud.

14. Ausencia de espacios culturales

Fomentar eventos deportivos y culturales.

15. Bajo poder adquisitivo Organizar espacios de información sobre el ahorro y la pequeña empresa

16. Clima caluroso Habilitar espacios ventilados.

NIVEL DE OBJETIVOSOBJETIVO

FINES:

•Ofrecer servicio educativo de calidad, que

responda a las exigencias del entorno.

•Fomentar en los estudiantes el manejo de

estrategias para continuar aprendiendo.•Implementar un PCIE contextualizado.

PROPÓSITO:

Optimizar el nivel académico de los

estudiantes.

COMPONENTES:

•Aplicación de estrategias de aprendizaje por los

estudiantes.

•Docentes actualizados en su área.

•Biblioteca actualizada.

•Sistematización de la evaluación.

•Currículo contextualizado.

ACTIVIDADES:

•Reorganizar el taller de metodología del estudio.

•Elaborar proyecto de financiamiento para

actualización docente.

•Ejecutar actividades económicas para adquirir

Material bibliográfico y audiovisual.

•Establecer equipos de trabajo para

implementar el sistema de

evaluación.

Analizar la pertinencia del currículo institucional.

•Incremento de la demanda educativa.

•Superación de estándares establecidos.

•Estudiantes con dominio de organizadores visuales.

•Planificación curricular (plan anual, unidades,

sesiones)

INDICADORES

•Bajos índices de repitencia y deserción.

•Éxito en los concurso locales, nacionales y regionales.

•Estudiantes que aprueban las evaluaciones.

•85% de alumnos aprobados, con nota mínima de 14.

•Responsabilidad, orden y disciplina en el estudio.

•Implementación del taller de metodología.

•100% de docentes actualizados.

•100% de Equipos actualizados.

•Uso continuo de la biblioteca y otros espacios de

estudio.

•Diseño y aplicación de modelo de evaluación

contextualizado.

•Reformulación del Proyecto Curricular Institucional.

•Plan de estudio organizado.

•Proyecto finalizado y aprobado por entidades.

•100% de Asistencia de los docentes a las jornadas de

actualización.

•Desarrollar una Feria gastronómica, 3 bingos, festival de

danzas, venta de peces para la adquisición del 60%

material bibliográfico y audiovisual.

•Elaboración de instrumentos de evaluación.

•Asistencia y participación de la comunidad educativa.

•Formación de equipos de trabajo

MEDIOS DE VERIFICACIÓN

•Ficha de registro a talleres.

•Observación en el aula.

•Informe de la bibliotecaria.

•Portafolio de uso de organizadores.

•Encuesta e informes.

•Actas de reuniones y tarjetas de control.

•Nóminas de matrícula.

•Registro y actas de evaluación.

•Informes técnico-pedagógicos.

•Estadística de Premios y estímulos.

•Registro de asistencia, informe del

auxiliar, anecdotario, informe del tutor.

•Acta de entrega dl dinero y boletas compra

de material bibliográfico.

•Entrega del material a encargado de

biblioteca virtual.

•Registro en Inventario de material

adquirido.

•Libro caja.

•Presentación de programación

curricular(PA, U.D., S.A., CARPETA

PEDAGÓGICA)

•Entrega de ingreso mediante acta.

•Informe documentado.

•Ficha de asistencia, y seguimiento.

•Fichas de Monitoreo y acompañamiento.

•Fichas de asistencia.

•Seguimiento de trabajo.

NIVEL DE OBJETIVOSOBJETIVO

FINES:

•Mejorar la calidad del servicio

que ofrece la

institución educativo.

•Tener Estudiantes que poseen

estrategias

para continuar aprendiendo.

Docentes actualizados y líderes.

•Contar con Padres de familia

comprometidos

con su rol.

PROPÓSITO:

Optimizar el nivel académico de

los

estudiantes.

COMPONENTES:

•Biblioteca actualizada.

•Infraestructura equipada.

•Docentes actualizados en su

área.

•Sistematización de la evaluación.

•Currículo contextualizado.

ACTIVIDADES:

•Ejecutar actividades económicas para

adquirir

Material bibliográfico y audiovisual.

•Establecer Convenios para el

desarrollo

de proyectos institucionales.

•Establecer equipos de trabajo para

implementar el sistema de

evaluación.

Programar jornada de capacitación.

Realizar retiros, caminatas, congresos,

foros

visitas, etc.

•100% de docentes actualizados.

•Uso continuo de la biblioteca y otros espacios de

estudio.

•Estudiantes con dominio de organizadores visuales.

•Estudiantes que cuentan con material de estudio.

•80% de padres que asisten a reuniones y escuela de

padres.

•Aumento de la demanda educativa.

INDICADORES

•Bajos índices de repitencia y deserción.

•Éxito en los concurso locales, nacionales y regionales.

•Estudiantes que aprueban las evaluación.

•85% de alumnos aprobados, con nota mínima de 14.

•Responsabilidad, orden y disciplina en el estudio.

•20% de ingresos de APAFA para obtener bibliografía

actualizada

•Implementación de una biblioteca virtual.

•100% de Equipos actualizados.

•Diseño y aplicación de modelo de evaluación

contextualizado.

•Reformulación del Proyecto Curricular Institucional.

•Desarrollar una Feria gastronómica, 3 bingos, f1estival

de danzas, venta de peces para la adquisición del 60%

material bibliográfico y audiovisual.

•Aprobación de mantenimiento por parte del estado.

•100% de Asistencia de los docentes a las jornadas de

actualización.

•Elaboración de instrumentos de evaluación.

•Asistencia y participación de la comunidad educativa.

•Formación de equipos de trabajo

MEDIOS DE VERIFICACIÓN

•Ficha de registro a talleres.

•Observación en el aula.

•Informe de la bibliotecaria.

•Portafolio de uso de organizadores.

•Encuesta e informes.

•Actas de reuniones y tarjetas de control.

•Nóminas de matrícula.

•Registro y actas de evaluación.

•Informes técnico-pedagógicos.

•Estadística de Premios y estímulos.

•Registro de asistencia, informe del

auxiliar, anecdotario, informe del tuttor.

•Acta de entrega dl dinero y boletas compra

de material bibliográfico.

•Entrega del material a encargado de

biblioteca virtual.

•Registro en Inventario de material

adquirido.

•Libro caja.

•Presentación de programación

curricular(PA, U.D., S.A., CARPETA

PEDAGÓGICA)

•Entrega de ingreso mediante acata.

•Informe documentado.

•Ficha de asistencia, y seguimiento.

•Fichas de Monitoreo y acompañamiento.

•Fichas de asistencia.

•Seguimiento de trabajo.

Seleccionados para acreditación

de la calidad.

Otorgamiento de becas y

pasantías a los docentes.

Aumento de remuneraciones a

docentes

Reingeniería de colegios

emblemáticos

Becas para estudiantes.

Descentralización de la

educación.

Aumento de la canasta familiar.

Leyes que contrarresten los

problemas sociales.

Reducción de los

costos de internet.

Exoneración de pagos de

agua, luz, teléfono.

Presencia obligatoria de

psicólogos para las I.E

Donación de laptop a

docentes

Disminución de

costo de las TICs.

Sociedad comprometida con

el desarrollo de la educación.

SUPUESTOS

OPTIMIZAR EL NIVEL

ACADÉMICO DE LOS

ESTUDIANTES.

FINES

Ofrecer servicio educativo de calidad, que responda a las

exigencias del entorno.

Fomentar en los estudiantes el manejo de estrategias para

continuar aprendiendo.

Implementar un PCIE contextualizado.

ACTIVIDADES

Elaborar proyecto de financiamiento para actualización docente.

Ejecutar actividades económicas para adquirir

Material bibliográfico y audiovisual.

Establecer Convenios para el desarrollo

de proyectos institucionales.

Establecer equipos de trabajo para

implementar el sistema de

evaluación.

Realizar retiros, caminatas, congresos, foros

visitas, etc.

COMPONENTES

Aplicación de estrategias de aprendizaje por los

estudiantes.

Docentes actualizados en su área.

Biblioteca actualizada.

Sistematización de la evaluación.

Currículo contextualizado.

RESULTADOS DE ÉXITOCOMPONENTES RESULTADOS DE ÉXITO IMPACTO

1. Aplicación de estrategias de

aprendizaje por los estudiantes.

•Estudiantes transdiciplinarios, que superan los estándares de aprobación institucional.•Aplicación del taller de metodología.

•Superación de 90% de aprobación.100% de alumnos con dominio de metodología del estudio.

2. Docentes actualizados en su área

•Contar con docentes incentivados y comprometidos con la misión y visión de la I.E.•Docentes que investigan en innovan en bien de la educación.

•Acogida y respaldo por los alumnos, padres de familia y sociedad de la labor docentes.•100% de garantía en sus enseñanzas.•Aportes a la mejora de la educación.

3. Biblioteca actualizada. •Contar con material bibliográfico y audiovisual actualizado, así mismo con biblioteca virtual.

100% de material actualizado e innovador.90% de estudiantes que asisten a la biblioteca.

4. Sistematización de la

evaluación.

Aprovechamiento oportuno de recursos.Proactividad .

•100% de Credibilidad en la evaluación.

5. Currículo contextualizado. Estudiantes que responden a las necesidades y exigencias de su entorno.Educación permanente y oportuna de la educación .

90% de utilización de los aprendizajes.Estudiantes con mentalidad constructora y transformadora de su entorno.

Des

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Docentes actualizados en su área

MARZO MAYO JUNIO AGOST. OCT. DIC.

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Evaluación constantes

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•100% aprobación al equipo

conformado.•Participación del 100% de docentes

•Presenta el proyecto para su

•Presentación del

proyecto a las

instituciones para su aprobació

n.

•100% de

docentes

actualizados.

•Asistencia y

participación

de los

docentes.

ABRIL

•Participació

n de

CONCLUSIONES

• La escuela constructora que pretendemos introducir, debe educar para una calidad de vida , preparar a las nuevas generaciones para transformar su entorno y construir una nueva realidad de vida usando con eficiencia y eficacia los aprendizajes adquiridos desde las aulas, para ello hemos diseñado el proyecto que permitan fortalecer las competencias propuestas por el DCN ofreciendo al estudiante un aprendizaje agradable, desde el aprender aprendiendo.