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APORTACIONES DE LOS MASS MEDIA EN EDUCACIÒN, PROBLEMÀTICAS ASOCIADAS,
USO DIDÀCTICO.
INTEGRANTESRAMÌREZ RODRÌGUEZ GISELLA JACINTA
YAGUANA PÈREZ MIRIAM JESSENIA
PARALELO A 4
FECHA: 04 DE AGOSTO DEL 2012
Aportaciones de los mass media en educación
MASS MEDIA SELF MEDIA INTERNET
En la década XIX, prensa, radio, TV,
campañas de publicidad, cine (y en
sentido amplio: teatro...)
En los décadas de los 70, películas
cinematográficas
medios de comunicación social
En década de los 90, el chat,
videochat, mensajería, páginas web, blogs,
wikis
MASS MEDIA CONVENCIONALES
:
MASS MEDIA CONVENCIONALES
:
Aspectos positivos
Distraen, entretienen. Informan, sensibilizan.
Presentan modelos y estereotiposPresentan puntos de vista, argumentos...
Socializan, presentan pautas de actuación.
Muchos utilizan el lenguaje audiovisual. Resultan atractivos
Aspectos positivos
Distraen, entretienen. Informan, sensibilizan.
Presentan modelos y estereotiposPresentan puntos de vista, argumentos...
Socializan, presentan pautas de actuación.
Muchos utilizan el lenguaje audiovisual. Resultan atractivos
Aspectos negativos
Distraen, hacen perder tiempo.Simplifican la realidad, ofrecen visiones
fragmentadas.Presentan visiones parcialesGeneran estados de opinión
Inculcan valores, creencias, pautas de conducta
Aspectos negativos
Distraen, hacen perder tiempo.Simplifican la realidad, ofrecen visiones
fragmentadas.Presentan visiones parcialesGeneran estados de opinión
Inculcan valores, creencias, pautas de conducta
Otros aspectos a considerar con
los más pequeños
Otros aspectos a considerar con
los más pequeños
Procurar que no estén solos ante
la TV
Procurar que no estén solos ante
la TV
Filtrar la información que
reciben y comentar con
ellos los contenidos que puedan resultar
difíciles
Filtrar la información que
reciben y comentar con
ellos los contenidos que puedan resultar
difíciles
Desarrollar su espíritu críticoDesarrollar su espíritu crítico
Organizar las cosas para que
no estén demasiadas horas ante la TV e Internet
Organizar las cosas para que
no estén demasiadas horas ante la TV e Internet
La inmediatez
de los “mass media”
Infraestructuras
tecnológicas
La necesaria inmediatez
en el “consumo”
de la información
Intervenciones educativas que
utilizaran de manera
eficiente y eficaz
Falta de infraestructur
as
Desconocimiento de
modelos didácticos
Poco tiempo disponible
Dificultades para
preparar sus clases
Apretados programas
de estudios
¿POR QUÉ SE UTILIZARON POCO EN LA ESCUELA DEL SIGLO XX? ¿POR QUÉ SE UTILIZAN
MÁS HOY?
TV con pantalla grande o cañón de proyección con altavoces,
magnetoscopio..
La grabación
de los programas en vídeo
Actuación
Falta de apoyo en los
recursos
Tecnologías digitales.
• Prensa digital,•Programas de las radios y televisiones que emiten
por Internet o cable.•Páginas web sobre TV.
•Información cinematográfica en
Internet.•Portales
•foros y debates
•Campañas publicitarias
•web 2.0 (blogs, wikis....)
•Relacionados con las adicciones
•Relacionados con actividades económicas
•Relacionados con el funcionamiento de
Internet
•Relacionados con la información.
•Relacionados con la comunicación interpersonal.
Los medios de comunicación a través de Internet
Internet: Riesgos
ENTORNO DIDÀCTICO TECNOLÒGICO
Entorno aula con ordenadores de
apoyo
Entorno aula con PD
Entorno de trabajo por pareja
Entorno de trabajo
individual
Entorno de trabajo en casa
Pizarra digital + varios ordenadores
fijos o portátil
Pizarra digital, videoproyector
Utilización de las TIC para compartir
información
Pizarra digital por parejas de alumno
Utilización de los ordenadores en
grupos para realizar trabajos
colaborativos
Uso del ordenador para realizar trabajos
individuales
Uso del ordenador para realizar
trabajos individuales
Uso del ordenador para realizar trabajos
por pareja
En casa
Portátil en carro móvil
Aula de clase, bibliotecas, sala
multiuso.
Portátil con conexión a internet
Aula de clase y aula informática.
MODELOS DIDÁCTICOS
DE USO
Son ordenadores de apoyo en el
aula
Pueden ser seleccionado
s por los profesores
Una manera sencilla y gratuita, nos permite crear
nuestro canal de TV y emitir vídeos previamente
seleccionados
El canal de TV de la Facultad
PERSONAL TV
Es ordenador para cada alumno o para
cada pareja,
Para incentivar al alumno para que busque información relacionada
El canal de TV personal
El canal de TV de la escuela
Emitir vídeos de las actividades de los
estudiantes, de excursiones
y celebraciones...
Dirigido a los alumnos y
familias
Nos permitirá compartir fotos y fragmentos de nuestra vida
Vídeos presentando los
estudios que imparte,
conferencias y actos relevantes
Dirigido a sus estudiantes y al
mundo académico