Unad universidad abierta y a distancia

el Sistema solarÁrea de ciencia naturales

DIDÁCTICA 401305_33

tutora olga lucia reyes

Participantes:Miguel angel Valverde

código. 94.324.261Liliana sanchez

miryen magnolia veleznatanael Mauricio mÉndez

Enriquecer y diversificar sus posibilidades expresivas mediante la utilización de los recursos y técnicas a su alcance, así como apreciar las diversas manifestaciones artísticas. Además se tratarán los aspectos más importantes sobre el Sistema Solar. Se investigará sobre los astros y planetas, y se identificarán los asteroides, meteoritos y cometas, al igual que la galaxia Vía Láctea.

PROPUESTA DIDÁCTICA

COMPETENCIAS

 

Conocerás el orden de los planetas respecto del Sol.

 

Conocerás las características del Sistema Solar.

Aprender mediante videos el sistema solar y todo lo que lo compone. https://www.youtube.com/watch?v=WMM3pePlmEM

Identificarás los satélites del Sistema Solar.

 Identificarás los astros y planetas que forman parte del Sistema Solar.

Elaborar el Sistema Solar en bolas de polietileno

https://www.youtube.com/watch?v=YxzFYmJCR7M

PROPOSITO DEL MATERIAL

Aprender a trabajar en equipo y a exponer tus ideas, en concreto:

 Desarrollarás actitudes reflexivas, de diálogo, mediante el trabajo en grupo.

Participarás en las actividades de grupo cumpliendo los compromisos acordados.

Valorarás críticamente el trabajo de tus compañeros y compañeras.

Serás capaz de exponer tus ideas respetando las opiniones de los demás.

 Sabrás cómo usar tu equipo y conexión a Internet para ayudarte con tu estudio

JUSTIFICACIÓN PEDAGÓGICA

Los trabajos del colegio, como por ejemplo construir un sistema Solar, a través de las TICS le dan a los niños la oportunidad de crear proyectos básicos y aprender mucho. Construir un sistema solar les enseña Tecnología a través de los distintos recursos tecnológicos que necesita para la elaboración de los planetas. Les enseña también ortografía en el etiquetado de los nombres de los planetas. Les enseña lógica porque los planetas tienen que alinearse correctamente basados en la distancia al sol. También les enseña conceptos científicos relacionados con las características de cada planeta. Construir un sistema solar lleva poco tiempo y es un divertido trabajo para hacer juntos padres e hijos.

 EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE

 

Para evaluar los conocimientos que han sido adquiridos por los estudiantes se ha realizado una asamblea final en la que hemos podido comprobar los conceptos que han adquirido. Además, también se les ha pedidos la realización un cuestionario sobre lo que han aprendido para poder comprobar los conocimientos adquiridos durante el recorrido didáctico que has realizado hasta llegar aquí.

 ¡Demuestra todo lo que has aprendido! ¿Preparado/a para realizar la actividad?

La tarea consistirá en elaborar entre toda la clase un cuestionario sobre el Sistema Solar. Para ello, la clase se dividirá en ocho grupos de trabajo, y cada grupo realizará el cuestionario sobre una temática específica del Sistema Solar:

El Sistema Solar: origen y estructura.

Planetas mayores.

Planetas interiores.

Planetas exteriores.

Planetas enanos.

La Vía Láctea.

El cinturón de asteroides.

El Sol.

Así que, únete con tus compañeros y compañeras en uno de esos ocho grupos. ¿Listos? Ahora, elige una de las temáticas anteriores y... ¡Manos a la obra!

En este cuestionario deberán incluir siete preguntas de la temática elegida así como sus respuestas correctas. Tras la revisión del docente realiza las correcciones que se te indiquen, y después, genera una nueva versión del cuestionario temático, únicamente con las preguntas.

Cuando tengas listo el cuestionario temático solo con las preguntas, compártelo con el resto de los grupos y publica su dirección web en el Blog del aula. Así podras ver los cuestionarios temáticos del resto de grupos del aula.

Para terminar, accede individualmente al Blog del colegio guarda los cuestionarios del resto de grupos en tu equipo, y contesta a las preguntas. Cuando termines, envía por correo electrónico a tu docente los cuestionarios con tus respuestas para su evaluación.

Los planetas interiores están compuestos, principalmente, por rocas y metales.

1. Mercurio2. Venus3. Tierra4. Marte

Los planetas exteriores están compuestos, principalmente, por polvo y gas.

5. Júpiter 6. Saturno7. Urano8. Neptuno

1

2

3

4

6

7

Un planeta es un cuerpo en órbita alrededor del Sol con la gravedad suficiente para formar una esfera y con una órbita libre de pequeños objetos.

5

El Sol

8

Los planetas compuestos de polvo y gas son mucho mayores que los compuestos de rocas y metales.

Tierra

Júpiter

Urano

¿Cuál de los siguientes planetas está formado, principalmente, por rocas y metales?

Saturno

Urano

Marte

Saturno se compone de polvo y gas. ¿Crees que será más grande o más pequeño que Marte?

Más grande que Marte

Más pequeño que Marte

Asigna los nombres de planeta a los planetas del diagrama.

2

3

4

7

8

5

Mercurio

Saturno

Venus

NeptunoTierra

MarteUrano

Júpiter

1

6

¿Cuáles son los principales componentes de Neptuno?

Metales y rocas

Polvo y gas

Los astrónomos tienen previsto definir un nuevo tipo de planeta.

El nuevo tipo se llamará “plutoide” o “planeta enano”.

Los plutoides no son suficientemente grandes como para liberar su órbita de otros objetos.

Plutón es un plutoide, al igual que Ceres, Eris, Makemake y Haumea.

Plutón está en órbita alrededor del sol, pero tiene objetos pequeños en su vecindad inmediata.

¿Es un planeta?

Sí

No

Sí, pero es un planeta enano