GOBIERNO DEL

ESTADO DE MÉXICO

GOBIERNO DEL ESTADO DE MÉXICO SERVICIOS EDUCATIVOS INTEGRADOS AL ESTADO DE MÉXICO

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y SERVICIOS DE APOYO DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA GENERAL EN EL VALLE DE TOLUCA

SECTOR EDUCATIVO No. 6

ESCUELA SECUNDARIA “INMORTALIDAD Y CULTURA”UBICADA EN VILLAS SANTIN CLAVE: ES354-197 ASIGNATURA: MATEMÁTICAS 3ER. GRADO GRUPOS: A, B Y C No. DE SESIONES: _5__ FECHA: _DE 15-25 DE SEPTIEMBRE DE 2014__

BLOQUE: 1 EJE TEMATICO

Forma, Espacio y Medida

FEM

APRENDIZAJES ESPERADOS Explica la diferencia entre eventos complementarios y

mutuamente excluyentes e independientes.

ESTÁNDARES CURRICULARES

TEMA

Figuras y cuerpos

CONTENIDO

9.1.3 Explicitación de los criterios de

congruencia y semejanza de triángulos a partir

de construcciones con información

determinada.

COMPETENCIAS MATEMATICAS QUE SE FAVORECEN

Resolver problemas de manera autónoma.

comunicar información matemática

Validar procedimientos y resultados

Manejar técnicas eficientemente

TRANSVERSALIDAD (TEMAS DE RELEVANCIA SOCIAL)

La prevención de la violencia escolar –bullying

la educación vial

la educación en valores y ciudadanía.

Inicio: Sesión 1 inicio

Individualmente dibuja, realiza con los alumnos un tangram

con hojas de papel donde se explique que es congruencia y

semejanza.

Promover la puesta en común de los procedimientos

empleados y los resultados obtenidos.

Revisa los resultados de la realización del tangram y pídeles

que lo intercambien con sus compañeros por figuras.

Actividad para empezar bien el día. elaborado el Tangram

pídeles a los alumnos que construyan un nuevamente el

cuadrado con el que iniciaron, un triangulo equilátero, un

rectángulo, un trapecio isósceles y un paralelogramo.

Desarrollo: Sesión 2 Desarrollo

Individualmente dibuja, si es posible, el triángulo DEF con las

medidas indicadas en cada inciso. Al terminar contesta las

preguntas.

a) DE = 3 cm; EF = 4 cm y FD = 5 cm

b) DE = 4 cm; EF = 5 cm y FD = 10 cm

c) DE = 5 cm; EF = 7 cm y FD = 5 cm

d) DE = 8 cm; EF = 3 cm y FD = 4 cm

a) ¿En cuáles casos no pudiste construir el triángulo

solicitado? ¿A qué crees que se debe?

________________________________________

b) Da dos ejemplos diferentes donde no se pueda

construir un triángulo y explica por

qué._____________________________________________

Sesión 3 cierre

Organizados en equipos de 3 debemos plantear las siguientes situaciones,

cada integrante deberán construir triángulos cuyos ángulos midan

60°, 60° y 60°

90°, 45° y 45°

90°, 60° y 30°

-Solicitar en equipos agrupen los triángulos de acuerdo a las medidas de

sus ángulos y plantear la pregunta: ¿Por qué creen que los triángulos de

las mismas medidas tienen la misma forma.

-Nombrar dos triángulos con las mismas formas con las letra ABC YA'B'C'

-Medir ambos triángulos y anotar los datos solicitados

TRIANGULO

ABC

a= b= c= a/a'= b/b'= c/c'=

TRIANGULO

A'B'C'

a'= b'= c'= a/b= a'/b'=

Al terminar plantear al grupo la siguiente pregunta: porque se puede

asegurar que los lados de los triángulos ABC YA'B'C' son proporcionales

RECURSOS DIDÁCTICOS:

- Cuaderno del alumno.

- Bitácora del maestro

- Libro del alumno

-portafolio

METODOLOGÍA (TÉCNICAS-ESTRATEGIAS)

Análisis del desempeño

1. Portafolio

2. Rúbrica

3. Lista de cotejo

Interrogatorio

1. Pruebas escritas

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

TÉCNICA DE ANÁLISIS DE DESEMPEÑO (RUBRICA).

Anexo 1 rubrica de trabajo en clase, trabajo en equipo, y trabajo en

equipo. Examen escrito de las actividades planteadas

ACTIVIDADES DE LA RUTA DE MEJORA ESCOLAR

Actividades para empezar bien el día .

Normal idad Mínima

ALUMNOS CON NEE ADECUACIÓN PARA ALUMNOS CON NEE

OBSERVACIONES: estaá planeación es de tres días ya que en la escuela se llevara a cabo la convivencia familiar el día 24 de septiembre y el día 25 de septiembre es día programado de CTE.

ELABORÓ

____________________________________

PROFRA: GERARDO ANTONIO REYES CHAVEZ

REVISÓ

______________________________

PROFRA. GLADYS NALLELY MOLINOS ORTEGA

SUBDIRECTORA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Vo. Bo.

__________________________________

PROFRA: ORLANDA M. MATÍAS SALVADOR.

DIRECTORA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.