Upload
maritza-de-la-cruz
View
1.477
Download
4
Embed Size (px)
Citation preview
MATRIZ DE EVALUACIÓN TRIMESTRAL DE DESTREZAS
ESCUELA “ANTONIO ANTE”
ÁREA: LENGUA Y LITERATURA Año de Educación Básica: TerceroTipo de Evaluación: Orientación Subtipo de Evaluación: De conocimientos Función y Finalidad: Política y Conocimiento Objetivo: Conocer el desarrollo de la destreza del Año Lectivo 2011 - 2012
DESTREZA ACTIVIDAD EVALUATIVA CLAVE DE CORRECCION VALORACIÓN
ESCUCHAREntender instrucciones orales, narraciones e informes.
1.- Elaborar un barco de papel.
2.- Escriba las instrucciones para realizar un barco de papel. 1.- Doblar la hoja de papel por la mitad.
2.- Doblar las esquinas superiores hacia el centro.3.- Doblar los filos inferiores hacia arriba hasta formar un triángulo.4.- Luego abrir por la mitad obteniendo un rombo.5.- Doblar las esquinas inferiores del rombo hacia arriba.
2
2
LEERComprender diferentes tipos de instrucciones y reglas de juego escritas con el análisis del paratexto del contenido.
TEXTOEmplear los elementos de la lengua en la escritura de
3.- Encierra en un círculo el texto instructivo.
4.- Complete los elementos de la comunicación.
5.- Escriba cinco sustantivos masculinos y cinco sustantivos femeninos.
6.- Escriba cinco oraciones utilizando los
6.- Volver a abrir por la mitad obteniendo nuevamente un rombo más pequeño.7.- Separar las puntas hacia afuera y obtenemos el barco.
Mensaje, receptor.
Mamá, ballena, escuela, iglesia, panadería.
2
2
instrucciones y reglas de juego.
sustantivos anteriores.
7.- Subraya los nombres que se escriben con mayúscula.
Ecuador silla María cama computadoraQuito
8.- Encierro en verbo en las siguientes oraciones
Los niños del tercer año leen cuentos de hadas
Los jugadores del equipo de futbol metieron varios goles en el partido de ayer.
Los niños ganaron el concurso de Matemática.
9.- Observe la acción y complete la frase.
El……………………………………………………
Pavo, toro, caballo, burro, hombre.
Criterio del niño.
Ecuador María Quito
Los niños del tercer año leen cuentos de hadas
Los jugadores del equipo de futbol metieron varios goles en el partido de ayer.
Los niños ganaron el concurso de Matemática.
El niño nada.
2
2
2
2
2
Ella…………………………………………………
10.- Complete las partes del cuento.
Situación Inicial…………………………………….Desarrollo……………………
Ella corre.
Conflicto, resolución del conflicto y final.
2
Observaciones y Recomendaciones…………………………………………………………………………………………………
---------------------------------- ----------------------------------- ------------------------------
F. Alumna Maestra F. Prof. Supervisor/a F. Prof. Director
MATRIZ DE EVALUACIÓN TRIMESTRAL DE DESTREZAS
ESCUELA “ANTONIO ANTE”
ÁREA: ENTORNO NATURAL Y SOCIAL Año de Educación Básica: TerceroTipo de Evaluación: Orientación Subtipo de Evaluación: De conocimientos Función y Finalidad: Política y Conocimiento Objetivo: Conocer el desarrollo de la destreza del Año Lectivo 2011 - 2012
DESTREZA ACTIVIDAD EVALUATIVA CLAVE DE CORRECCION VALORACIÓN
Identificar seres bióticos y factores abióticos.
1.- Complete el ciclo de vida de las personas.Nacer……………………………………………..
2.- Recorte y pegue 5 seres abióticos
3.- Escriba dos características del aire.
4.- Grafique y ponga nombres a los estados físicos de agua
Crecer, reproducir y morir.
Criterio del niño
Criterio del niño
2
2
2
2
Identificar los alimentos que me ayudan a crecer.
5.- Conteste¿Cómo podemos cuidar el agua y evitar su contaminación?
6.- Escriba la importancia de la presencia del Sol para los seres vivos.
7.- Una según corresponda.¿Quién vive en el suelo?
NubeSuelo niño Pájaro Lombriz Maíz
8.- Represente mediante un dibujo el reciclaje.
9.- Complete las sustancias nutritivas.
Sólido, gaseoso y gaseoso
Criterio del niño
Niño lombriz maíz
Grasas y aceitesvitaminas y minerales
2
2
2
2
2
Proteínas…………………..Carbohidratos…..………………
10.- Pinte los alimentos que contienen proteínas y vitaminas.
2
Observaciones y Recomendaciones…………………………………………………………………………………………………
---------------------------------- ----------------------------------- ------------------------------
F. Alumna Maestra F. Prof. Supervisor/a F. Prof. Director
MATRIZ DE EVALUACIÓN TRIMESTRAL DE DESTREZAS
ESCUELA “ANTONIO ANTE”
ÁREA: MATEMÁTICA Año de Educación Básica: TerceroTipo de Evaluación: Orientación Subtipo de Evaluación: De conocimientos Función y Finalidad: Política y Conocimiento Objetivo: Conocer el desarrollo de la destreza del Año Lectivo 2011 - 2012
DESTREZA ACTIVIDAD EVALUATIVA CLAVE DE CORRECCION VALORACIÓN
Reconocer conjuntos y sus elementos
1.- Realice tres conjuntos.
2.- Descomponga en unidades y decenas las siguientes cantidades. D U 2 478121465
Criterio del niño.
decenas unidades
7 8 1 2 1 4 6 5
2
2
3.- Encuentre el patrón numérico de cambio y complete la serie.
3 7 23
4.- Realice las siguientes sumas con descomposición.
28 + 51 = 79 70 + 936 + 13 =54 + 4 =27 + 10 =
5.- Realice las sumas en la semirrecta numérica.
70 + 4 + 2 40 + 3 + 1 60 + 7 + 2
6.- Realice las sumas con reagrupación
79 + 18 =89 + 9 =
11 15 19
495837
0 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
9798836144
2
2
2
2
67 + 16=36 + 25 =29 + 15 =
7.- Resuelva los problemas de razonamiento.-Pepe tiene 53 conejos, su abuelita le regalo 39 conejos. ¿Cuántos conejos tiene Pepe?
Datos Razonamiento
Operación Comprobación por descomposición
8.- Dibuje una línea curva, una línea recta, una abierta y una línea cerrada.
9.- Realice un dibujo utilizando todas las clases
Datos Razonamiento
Operación
Comprobación por descomposición
53 conejos
39 conejos
Sumar todos los conejos
53+ 39 92
50 + 330 + 990 + 2
Criterio del niño
2
2
2
de líneas.
10.- Escriba el signo según corresponda.
48 > 11
18……2674…….199……9964…….4521…….54
18 < 2674 > 199 = 9964 > 4521 < 54
2
Observaciones y Recomendaciones………………………………………………………………………………………………
---------------------------------- ----------------------------------- ------------------------------
F. Alumna Maestra F. Prof. Supervisor/a F. Prof. Director
MATRIZ DE EVALUACIÓN TRIMESTRAL DE DESTREZAS
ESCUELA “ANTONIO ANTE”
ÁREA: MATEMÁTICA Año de Educación Básica: CuartoTipo de Evaluación: Orientación Subtipo de Evaluación: De conocimientos Función y Finalidad: Política y Conocimiento Objetivo: Conocer el desarrollo de la destreza del Año Lectivo 2011 - 2012
DESTREZA ACTIVIDAD EVALUATIVA CLAVE DE CORRECCION VALORACIÓN
Escribir y leer números naturales hasta el 9999
1.- Escriba en letras las siguientes unidades de mil puras.8000=………………………………………………6000=………………………………………………4000=………………………………………………2000=………………………………………………9000=………………………………………………1000=………………………………………………2.-Escribe en números las cantidades que se encuentran en letras.Ocho mil ciento noventa y siete.Siete mil ochocientos cincuenta.Cinco mil seiscientos tres.Tres mil cincoSeis mil quinientos.Dos mil.
Ocho milSeis milCuatro milDos milNueve milmil
819778505603300565002000
2
2
3.- En la siguiente recta forma dos segmentos y dos semirrectas.
4.- 4.- Unir el grafico con el nombre de los ángulos
Angulo Recto
Angulo Agudo
Angulo Obtuso
5.- Dibuje un ángulo obtuso y un ángulo agudo.
6.- Mida el largo y ancho de su mesa.
7.- Realice las sumas con reagrupación.
Angulo Recto
Angulo Agudo
Angulo Obtuso
47 de largo36 de ancho
2
2
2
2
2
700 + 500 =6748 + 469 =8652 + 863 =9768 + 548 =5674 + 1498 =
8.- Resuelve el siguiente problema.Juan tiene un bulto de 200 naranjas y su papá le dice que al bulto le aumente 120 naranjas más hasta obtener 1040 naranjas en el bulto.
9.- Complete los términos de la resta.
………………….sustraendo………………..
10.- Realice las siguientes restas con reagrupación.
8725 7654-1836 - 3761
120072179515104167172
200-320-440-560-680-800-920-1040
Minuendo diferencia
2
2
2
Observaciones y Recomendaciones…………………………………………………………………………………………………
---------------------------------- ----------------------------------- ------------------------------
F. Alumna Maestra F. Prof. Supervisor/a F. Prof. Director
MATRIZ DE EVALUACIÓN TRIMESTRAL DE DESTREZAS
ESCUELA “ANTONIO ANTE”
ÁREA: ESTUDIOS SOCIALES Año de Educación Básica: CuartoTipo de Evaluación: Orientación Subtipo de Evaluación: De conocimientos Función y Finalidad: Política y Conocimiento Objetivo: Conocer el desarrollo de la destreza del Año Lectivo 2011 - 2012
DESTREZA ACTIVIDAD EVALUATIVA CLAVE DE CORRECCION VALORACIÓN
Reconocer que el lugar donde habitan forma parte de un gran espacio llamado universo, desde la observación e interpretación de imágenes
1.- en la siguiente sopa de letras encuentre 6 nombres de cuerpos celestes
S A S T E R O I D E CA X M P S Y G E T N OT G A L A X I A I E ME A E A T N A L N B EL X P N G T L X I U TI A L E A O A V U R AT O E T X N S E F O NE L N A I S O R M S RA E S T R E L L A A Z
S A S T E R O I D E CA X M P S Y G E T N OT G A L A X I A I E ME A E A T N A L N B EL X P N G T L X I U TI A L E A O A V U R AT O E T X N S E F O NE L N A I S O R M S RA E S T R E L L A A Z
2
2.- Complete
a) El sol es una……………………que nos brinda………………………
b) El sistema solar está compuesto por …………………….y satélites…………………………..
3.- Explica porque es importante el sol para nuestro planeta
4.- Complete los planetas que faltan en los espacios
Mercurio...............Tierra, Marte………,………Urano,……Plutón
5.- Marca con una x la respuesta correcta
El satélite natural de la tierra es :
El sol
Júpiter
La luna
Marte
a) El sol es una gigantesca bola de fuego que nos brinda luz y calor
Ocho planetas –asteroides y cometas etc.
Criterio del niño
Venus, Júpiter, Saturno, Neptuno
a) La luna
2
2
2
2
6.- Explique por qué hay vida en la tierra
7.-Complete las capas externas de la tierra
Atmosfera…………………………………Biosfera
8.- ¿Cuáles son los movimientos que realiza la tierra y hable de uno de ellos?
9.- Escribe tres características de la luna
10.- Completa en el gráfico los paralelos y los meridianos de la tierra
Criterio del niño
Hidrósfera, litosfera.
Reptación y traslación
Criterio del niño
2
2
2
2
Observaciones y Recomendaciones………………………………………………………………………………………………
-------------------------------- ----------------------------------- ------------------------------
F. Alumna Maestra F. Prof. Supervisor/a F. Prof. Director
MATRIZ DE EVALUACIÓN TRIMESTRAL DE DESTREZAS
ESCUELA “ANTONIO ANTE”
ÁREA: CIENCIAS NATURALES Año de Educación Básica: CuartoTipo de Evaluación: Orientación Subtipo de Evaluación: De conocimientos Función y Finalidad: Política y Conocimiento Objetivo: Conocer el desarrollo de la destreza del Año Lectivo 2011 - 2012
DESTREZA ACTIVIDAD EVALUATIVA CLAVE DE CORRECCION VALORACIÓN
Relacionar la energía natural con la ecología en sus palabras.
1.- ¿Cómo se produce la energía hidráulica?
2.-complete la siguiente tablaPor la caída del agua
Criterio del niño
2
2
2
Características
Energía solar
Energía eólica
Energía hidráulica
Características
Energía solar
Energía eólicaEs producida por el viento
Energía hidráulica Se produce por la caída del agua
3.- Contesta la siguiente pregunta¿La luz y calor del sol puede ser perjudicial?
4.- ¿Cuál es el elemento fundamental para que funcione un molino hidráulico?
5.- Relaciona los elementos de la columna A con los criterios de la columna B según corresponda.
Columna A columna B Es la que se utiliza por de artefactos inventados por el ser humano
Es un tipo de energía térmicaque se desprende de los
cuerpos al ser elevada sutemperatura
Es un tipo de energía formar por ondas, que iluminan a los cuerpos 6.-Explique cómo influye el sol en los seres vivos
El agua
Luz sola Es un tipo de energía formadas por ondas, que iluminan a los cuerpos
Calor solar Es la que se utiliza por de artefactos inventados por el ser humano
criterios del niño
criterio del niño
2
2
2
2
7.- ¿Qué es el suelo?
8.- ¿Cómo esta formado el suelo?
9.- ¿Por qué el suelo es importante para las plantas?
10.- Escriba las clases de suelos
Es la capa superficial que recubre a la tierra
Formado por sustancias inorgánicas y organicas
Suelo arenoso, calcáreo, humífero y arcilloso
2
2
|
2
2
Observaciones y Recomendaciones…………………………………………………………………………………………………
---------------------------------- ----------------------------------- ------------------------------
F. Alumna Maestra F. Prof. Supervisor/a F. Prof. Director
MATRIZ DE EVALUACIÓN TRIMESTRAL DE DESTREZAS
ESCUELA “ANTONIO ANTE”
ÁREA: LENGUA Y LITERATURA Año de Educación Básica: CuartoTipo de Evaluación: Orientación Subtipo de Evaluación: De conocimientos Función y Finalidad: Política y Conocimiento Objetivo: Conocer el desarrollo de la destreza del Año Lectivo 2011 - 2012
DESTREZA ACTIVIDAD EVALUATIVA CLAVE DE CORRECCION VALORACIÓN
Escuchar atentamente instrucciones y reglas de juego dentro de situaciones comunicativas que le permiten actuar frente a determinadas situaciones su realidad
1.-Subraye la respuesta correctaQué es la guía turística
a) La guía turística es un cuentob) Consiste en formular preguntasc) La guía turística es un texto informativo que describe un
lugar, su historia, costumbres, festividades y comida típica
2.-Complete las estructura de la guía turísticaTitulo…………………………………………………………………
3.-Formule tres preguntas sobre la Ciudad de Ibarra…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
c)La guía turística es un texto informativo que describe un lugar, su historia, costumbres, festividades y comida típica
Criterio del niño
2
2
2
4.-Realice 5 oraciones simples y sepárelas en sujeto y predicado……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………5.-Escriba 5 sustantivos comunes y 5 sustantivos propios
Sustantivos Comunes Sustantivos Propios
………………………….. ………………………….………………………….. ………………………….………………………….. ………………………….………………………….. ………………………….………………………….. …………………………..
6.-Con los siguientes artículos del recuadro escriba oraciones
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………7.- De las siguientes palabras subraya las palabras esdrújulas
Bastan, brújula, limón, Músculo, cóndor, cáscara, murciélago.
Criterio del niño
Criterio del niño
Criterio del niño
Brújula, musculo, cáscara, murciélago
2
2
2
2
8.-Qué es la fábula…………………………………………………………………………
9.-Complete la estructura de la fabula Son composiciones literarias breves en las que los personajes casi siempre son animales u objetos, que presentan características humanas como el habla, el movimiento, etc.
2
2|
Observaciones y Recomendaciones………………………………………………………………………………………………
---------------------------------- ----------------------------------- ------------------------------
F. Alumna Maestra F. Prof. Supervisor/a F. Prof. Director
Estructura de la
fabula
inicio
nudo