Es el responsable del aprendizaje de los alumnos ya que:

1. Define los objetivos del aprendizaje o de las unidades temáticas,

2. Diseñan las tareas de aprendizaje,

3. Evalúa lo que se ha aprendido por parte de los alumnos.

Dentro de los salones de clase, se pretende mejorar los procesos de enseñanza- aprendizaje, sin embargo se generan pocos cambios en el entorno educativo, cambios en los roles de los estudiantes y lo que es más importante del rol de los profesores dentro de esta clase de trabajo.

1. Se comparten la interacción, el intercambio de ideas y conocimientos entre los miembros del grupo.

2. Conoce, comparte, y amplía la información que cada uno tiene sobre un tema.

3. Comparte datos mediante espacios de discusión reales o virtuales.

El aprendizaje colaborativo los estudiantes unidos en grupos juegan roles que se relacionan, complementan y diferencian para lograr una meta común. Para lograr colaboración se requiere de una tarea mutua en la cual los participantes trabajan juntos para producir algo que no podrían producir individualmente.

Las experiencias de aprendizaje colaborativo asistido por computador, acac, apuntan a entender el aprendizaje como un proceso social de construcción de conocimiento en forma colaborativa. Podemos definir el ACAC como una estrategia de enseñanza - aprendizaje por la cual interactúan dos o más sujetos para construir conocimiento, a través de la discusión, reflexión y toma de decisiones, proceso en el cual los recursos informáticos actúan como mediadores. este proceso social trae como resultado la generación de conocimiento compartido, que representa el entendimiento común de un grupo con respecto al contenido de un

. dominio específico

En el trabajo cooperativo los docentes agilizan la enseñanza-

1. Forma equipos que tienen un alto nivel de capacidad operativa

El trabajo cooperativo considera que los recursos y los medios de

aprendizaje en las aulas de clase, ya que permiten que los estudiantes luego de estimularse puedan ayudarse mutuamente a desarrollar las tareas asignadas. En el aprendizaje cooperativo se debe tener en cuenta.

1. El aprendizaje es algo que hace el aprendiz y no algo que se le hace a él.

2. Los esfuerzos del educador llevan la intención de desarrollar talentos y competencias en los estudiantes.

3. Toda educación es un proceso interpersonal que puede ocurrir solo a través de la interacción personal.

de cara al logro de determinados objetivos y a la realización de actividades orientadas a la consecución de los mismos. 2. El trabajo individual y colectivo se realiza con un espíritu de complementación, mediante una adecuada coordinación y articulación de tareas, y en un clima de respeto y confianza mutua altamente satisfactorio. 3. Los estudiantes construyen, descubren y extienden su propio conocimiento.

comunicación son un aspecto importante para la puesta en práctica de su metodología. En la modalidad a distancia, se utilizan diferentes recursos de comunicación sincrónica (interacción en tiempo real) y asincrónica (no existe interacción en tiempo real); entre ellos: foros de discusión, chat, blogs, wikis, por mencionar algunos. Por medio de las siguientes herramientas es posible promover el trabajo cooperativo, porque permiten: Chats: establecer procesos de comunicación ágiles que buscan llegar a acuerdos y resoluciones de forma rápida y puntual. Correo electrónico: elaborar la información que uno recibe, invertir más tiempo y, por lo tanto, tratarla con mayor profundidad. Documentos compartidos: trabajar con la información de forma más elaborada, reflexiva y mayor detalle. Encuentros virtuales: establecer encuentros de forma fija y periódica para generar confianza, asignar el trabajo entre los miembros, realizar un seguimiento de la evolución de trabajo,

etcétera. Tomado de: http://red.ilce.edu.mx/