Estrategias de Aprendizaje Contribución del Maestro Actividades aimplementar enelproyecto Entornos de aprendizaje

mediados por TIC

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Promover el trabajoenequipoLuviadeideas,realizacióndedocumentosyreflexiones enequipo Dinámicasdegrupo, presentación de

imágenes bajadas de Google.

Explorar lasnecesidadesdeaprendizaje delestudiante

Diagnóstico desaberesprevios sobre eltemaOrientación dela discusión, uso de Word.

Presentación deloscontenidos endiversosformatos

FormatosdepresentaciónmotivantesUso de diversas formasdepresentación PowerPoint,videos.

Tenerpresentelaformacomo aprende elalumno(Estilos deaprendizaje).Reflexionarsobrelosobjetivosdesuaprendizaje.

Explorardiversasformas de abordareltemaHerramientashipermediales

Reconocerconocimientosprevios delestudiante. Pregunta abierta.LluviadeideasContestanlaspreguntasusandoMicrosoft Word.

La

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Promover elpensamientocrítico, lecturadeimágenes

Orientaciónparalaobservación ylecturade la presentaciónenPower Point, videos e imágenes digitales.

Presentaciónen PowerPoint,videos, imagines digitales.

MATRIZ DE ESTRATEGÍAS DEAPRENDIZAJE

Contrastar laactitudestudiantil frente a éxitosyfracasos

Escritura de mitos ecológicos para

publicarlos en el Blog y en el periódico “Pregón

Eustaquiano”

Procesador de texto Microsoft Word, Paint y el Blog.

Crear clima de confianzaentre estudiantes y docente.

El

Afe

cto

Explorar el autoconceptode cada estudianteenrelaciónconsusmetasacadémicas,especialmente enrelacióncon el grupo con el cual interactúa.

laparticipación delestudiante en todaslasactividadesprogramadas, y eldiálogopermanente

Lalista degrupo,elcorreo y elchat.

Estrategias deAprendizajeContribució

ndelMaestro

Actividades aimplementar enelmaterial

Entornos de aprendizaje mediados por TIC

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Creatividad,elpensamiento

críticoyla transferenciadecono

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Creatividad

Incentivarlabusquedadeinformaciónydeprogramas quepuedanutilizar para realizar eltrabajoasignado.

Recursosweb:Herramientasdigitales de búsqueda.

PensamientoCrítico(analogías)

Establecersemejanzasy diferenciasentreconceptos

Forocolaborativo

Transferencia deConocimientos

Ejercicio de análisis, debate yreflexión.Conclusionesyaplicación en lavidadiaria.

Blog.

Elaboración (por la queseañade una información,unejemplo)

Proponer y trabajarensitios de la web queayuden pararealizacióndelostrabajosapresentar por losgrupos

Visitar diferentes sitiosweb,presentaciones,animaciones, vídeos.

Estrategias deAprendizaje

ContribucióndelMaestro Actividades aimplementar enelmaterial Entornos deaprendizajemediados porTIC

De

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petición,selección,organizaciónyelaboración

SelecciónSeleccionarlas temáticas que los grupos van a trabajar.

Google, videos, imágenes, etc.

Actualizacióndeconocimientos previosycontenidostemáticos

Participación en la discusión acerca deconocimientosprevios

Foro.

Trabajocolaborativo(aprender conotros)

Construccióncolectivade los mitos ecológicos. Google, Microsoft Word, Paint.

OrganizaciónFormación degruposparadesarrollodeactividadespropuestasen el taller.Utilizardiferentesformatosparael trabajofinal

UtilizardiferentesherramientasTIC.

Elaboración

Desarrollar lasactividades propuestasen el proyecto.

Recursos multimedia

Producir mitos ecológicos y representarlos por medio de dibujos.

Microsoft Word y Paint.

Estrategias de Aprendizaje

Contribución del Maestro Actividades aimplementar enelmaterial Entornos de aprendizaje mediados porTIC

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Planific

Organización de lastareasdeaprendizaje(metacomprensión.Frecuenta la investigación)

Indagar sobre los conocimientos que se tienen acerca del tema atrabajar Discusiónacerca de

lasImágenesbajadas de internet.

AutoplanificaciónPresentación del proyecto,cronograma

Power Point.

de tiempos fijadosparalasactividadesInstrumentosquepermitan evaluar elproceso inicial yelproductofinal.

Rúbricas: Autoevaluación.

Autorregulación

Instrumentodeevaluación entrepares. Coevaluación.

Rúbricas: Coevaluación.

Socialización delostrabajos realizadosasuspares

Sala de sistemas, salondeclase