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alberto-torreblanca
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Modelos de medición para Evaluación Educativa
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2.
3. Monitorear,acompaar el desarrollo del objeto de estudio. 4. Corregir , retroalimentar. 5. Qu evaluamos?
6. Desempeo de docentes 7. Gestin de los directores 8. Eficacia de la capacitacin 9.
10. Referencias 11. Emitir juicios 12. Fundamentos de la medicin
13. Los objetosde las mediciones que realizamos sonalgunas dimensiones delas personas, alumnos (individuos). 14. La construccin de la variables requiere de una relacin sistemtica y reproducible entre el instrumentos y los individuos. 15. Requerimientos bsicos para la medicin
16. La idea demagnitud linealinherente a la posicin de los objetos en la lnea. 17. Determinar unidades que pueden ser repetidas sin modificaciones a travs del rango de la variable definida. 18. Es decir, h acer posible la comparacincuantitativa ( ms o menosde la dimensin). 19. Qu vamos a medir? Desempeoen lectura tem tem tem tem 20. 21. 22. Problema de medicin clsica Comprensin lectora 23.
24. Opcin mltiple 25. Respuesta corta 26. Respuesta extensa o desarrollo 27. Ensayos 28. Modelos de medicin
29. Modelo de respuesta al tem (IRT)
32. Cuatro o ms (tericos)
35. Modelo de varias facetas 36. Generalizacin, muchos ms .... 37. Qu ofrece la medicin de Rasch
38. Definicin de variables 39. Construccin de bancos de preguntas calibrados. 40. Estudios comparativos con diferentes instrumentos. 41. Estudios longitudinales 42. Definicin de estndares o niveles 43. Ms ... 44. Campos de aplicacin
45. Anlisis dicotmico deChecklist. 46. Estudios de satisfaccin de clientes. 47. Test adaptativos por computadora. 48. Reporte de desempeo de jueces. 49. Predicciones en deportes (basketball). 50. Terapa fsica, diagnstico mdico. 51. Otros .... 52. 53. 54. 55. 56. 57. Preguntas?