¿Por qué se recomienda el uso de medios didácticos para la creación de ambientes de

aprendizaje?

1. Imprescindibles del proceso enseñanza - aprendizaje

2. Parte integral de los procesos comunicativos que se dan en la enseñanza y el aprendizaje.

(Medios = Canal de comunicación)

3. Ofrecen a los alumnos experiencias de conocimiento difícilmente alcanzables por la lejanía en el tiempo o en el

espacio.(Facilita obtención de conocimientos)

4. Son potenciadores de habilidades intelectuales en los alumnos.

(Exige que decodifiquen los mensajes)

5. Son un vehículo expresivo.

6. Son soportes que mantienen estable e inalterable la información.

(Siempre accesible)

7. Deben convertirse en objeto de estudio para los alumnos.

Medios didácticos

Medios Pretecnológicos

Medios tecnológicos

Medios Audiovisuales

Medios informáticos

Tecnologías de la información y la comunicación

Medios Pretecnológicos

No necesitan soporte técnico para transmitir la informaciónEjemplos:

Libros Pizarras Mapas

Medios Tecnológicos

Necesitan la intervención de un instrumento técnico para la transmisión de mensajes.

Se clasifican en:

Medios Audiovisuales

Medios informáticos

Herramientas de uso general: Realización de actividades laborales y de formación.Ejemplos:

Programas de ejercitación y práctica: Presenta ejercicios de modo escalonado, utilizado para repasar un tema estudiado.

Programas tutoriales: Ambiente amigable y entretenido, guía el aprendizaje por medio de información, ejercicios para confirmar, reforzar o provocar el aprendizaje.

Programas simuladores: Aprendizaje por descubrimiento y desarrollo de habilidades.

Programas multimediales: Favorece el proceso de comprensión. Ejemplo: Micromundos.

Juegos educativos: Intervienen habilidades o aptitudes físicas o mentales.

TICS

Aprovechamiento de Internet, Red o World Wide Web y sus herramientas.

Servicios que ofrece INTERNET

Red Mundial: Para consultar información en la Internet.

Correo electrónico: Se pueden enviar o recibir mensajes personales o laborales con archivos, imágenes, etc.

Foros de discusión: Discusiones en línea entre miembros de una comunidad en Internet.

Chats: Se pueden tener conversaciones con una o más personas a la vez. El MSN Messenger el más utilizado.

Información falsa o poco fiable, nociva o inapropiada para los niños y niñas.

Pérdida de intimidad, malas compañías.

Estafas, robos, espionaje, publicidad subliminal (spam)

Riesgos del uso ineficiente de la INTERNET

Recomendaciones a padres de familia SEGURIDAD EN LA WEB

Asesorarse adecuadamente sobre el uso de la Internet.

Mantener la computadora al acceso visible por parte de los familiares.

Instalar programas que filtren la información. Brindando conexiones a sitios seguros y controlando el tiempo de conexión.

Recomendaciones a docentesSEGURIDAD EN LA WEB

Enseñarles a navegar con seguridad, estipulando reglas básicas y explicación de aspectos legales como no brindar información personal.

Uso de navegadores infantiles o bien mantener programas que filtren la información que observarán.

Fomentar una actitud crítica, no todo lo que leen es cierto.

Referencias bibliográficas

Fallas, I. y Trejos I. (s.f.) Educación en la sociedad de la información y el conocimiento. Editorial: PROMADE, UNED. San José, Costa Rica.

Marqués, P. (1999). Los riesgos de internet. Consejos para su uso seguro. Habilidades necesarias para utilizar Internet. En línea: http://www.peremarques.net/habilweb.htm