MEMORIA Nº 1

ACTIVIDADES CUMPLDAS:

1. Ingresamos al 7mo año de Educación Básica para poder realizar nuestra practica de ambientación.

2. Nos presentamos ante el profesor y los niños poniendo a disposición nuestra colaboración.

3. Los niños y también nosotros entonamos el himno a Montufar.4. Participamos en la clase de matemáticas conociendo las

reglas que tienen los números romanos para poder escribirlos.5. Después de recreo, ingresamos al salón de usos múltiples y

colaboramos en la Elección Electoral de la Escuela ayudando a los maestros a poner orden en los niños.

6. Regresamos al salón de clases en el cual se encontraba la profesora de inglés iniciando con la calificación de los deberes

7. La jornada de clases finalizo con la copia de tareas.

EXPERIENCIAS VIVIDAS:

Gracias a esta práctica de ambientación observamos la enseñanza del maestro hacia los alumnos.

Los niños fueron muy inquietos a la hora de ingresar nuestro grupo al salón de clases.

Aprendimos muchos conocimientos impartidos tanto del profesor como de los niños.

Fue muy difícil adaptarnos con los niños ya que fue primera vez.

EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS:

Antes de tener paciencia debemos ser tolerantes. Los niños son muy observadores y participativos. Me sentí muy triste a l ver que una niña del salón no se lleva

con sus compañeros.

ASPECTOS A MEJORAR:

Perder la timidez de hablar ante un público. Ser más dinámica a la hora de jugar con los niños.

CONCLUSION.

o Gracias a esta práctica de ambientación conocí un grupo

hermoso de niños y lo importante que fue socializar con ellos ya que con cada uno aprendí una experiencia nueva.

MEMORIA Nº2

ACTIVIDADES CUMPLDAS:

1. Ingresamos a le escuela de práctica docente ISPED para conocer el entorno, elementos que la integran, infraestructura, organización y administración escolar.

2. Las autoridades de la institución nos brindaron la información necesaria.

ORGANIGRAMA ISPED

Consejo Directivo

JUNTA GENERAL DIREC. PROF

RECTORADO

Consejo técnico PEDAGÓGICO

SECRETARIA

COLECTURÍA

CONTABILIDAD

DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA DOCENTE

DEPARTAMENTO DE orientación EDUCATIVA

DEPARTAMENTO DE INVESTIGACIÓN

PEDAGÓGICA

COMISIÓN DE EVALUACIÓN

INTERNA

Comisión De Vinculación Con La

Comunidad

EQUIPO SUPERVISIÓN ORIENTACIÓN Investigación Pedagógica SEGUIMIENTO PEDAGÓGICO

CAPACITACIÓN

GESTIÓN EVALUACIÓN SEGUIMIENTO ESTUDIANTIL

NÚCLEO ESC PRACTICA DOCENTE

PERSONAL DOCENTE

PERSONAL SERV GEN

ALUMNOS PADRES DE FAMILIA

VICERRECTORADO

FUCIONES QUE DESEPEÑA CADA DEPARTAMENTO RECTORADO: Ejecución de leyes y reglamentos que

determinan instancias de la educación superior. VICERRECTORADO: Responsable de la educación técnico

académico. SECRETARÍA: Llevan los libros, registros y formularios

oficiales y responsabilizarse de su conservación; integridad y reserva. Lcda. Liliana Valencia.

COLECTURÍA: Responsabilizarse solidariamente con el sector de los bienes y recursos presupuestarios de establecimiento. Sra. Marcia Mafla.

CONTABILIDAD: Llevar las cuentas y facturas. Sra. Sandra Cadena.

TECNOLOGÍA DOCENTE: Programar y evaluar el desarrollo de la práctica docente y de los recursos didácticos en base a las necesidades técnicas pedagógicas de la institución y sector. Dr. Arturo Espinoza.

ORIENTACIÓN EDUCATIVA: Ofrece a los estudiantes el mejor ambiente educativo y la ayuda necesaria para la prevención y solución de problemas personales, académicos y profesionales. Lcda. Laura Palacios.

INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA: Establece necesidades técnico pedagógicas de la institución y el sector basada en la investigación y la evaluación. Dra. Carmen Galeas.

EVALUACION INTERNA: Elaborar proyectos relativos y someterlos a consideración del jefe. Lcda. Yolanda Catota.

VINCULACIÓN CON LA COMUNIDAD: Participar con los servicios de bienestar estudiantil, profesionales de medicina y odontología, enfermería, servicio social y otros de campaña de prevención de salud, higiene, nutrición, conservación del medio tanto interior del instituto como en la comunidad. Lcdo. Hugo Toapanta.

CONSEJO DIRECTIVO: Duran dos años de estudio, aprobar y dar a conocer junta general de directivos y profesores durante todo el mes de labores.

ORGANIGRAMA ESCUELA ISPEDRECTOR

COMITÉ CENTRAL PADRES DE

FAMILIA

VICERRECTORA

JUNTA GENERAL

DIRECTOR

COMISIONES PERMANENTES

PROFESORES CONTRATADOS

TEC.P A.S.Y C. B y O D y R

PERSONAL DE SERVICIO

PR

IME

R A

ÑO

E

.B

COBIERNO ESCOLAR

SE

GU

ND

O

AÑ

O E

.B

TE

RC

ER

A

ÑO

E.B

CU

AR

TO

A

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E.B

QU

INT

O

AÑ

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.B

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XT

O A

ÑO

E

.B

SE

PT

IMO

A

ÑO

E.B

CONSEJOS DE AULA

RECTOR: Dr. Renan de la Bastida.

VICERRECTORA: Dra. Teresa Martínez.

JUNTA GENERAL: Todo el personal docente.

DIRECTOR: Lcdo. José Benavides.

COMITÉ CENTRAL DE PADRES DE FAMILIA: Sra. Elsa Burbano.

PROFESORES CONTRATADOS: Srta. Jacqueline Laico. Inglés.

Tecnólogo Alexander Angulo. Aula pedagógica.

Lcdo. Diego Landázuri.

Lcdo. Ramiro Aldas. Dibujo

PERSONAL DE SERVICIO: Luis Méndez

COMISIONES PERMANENTES: Renan Vizcaíno.

Comisión técnico pedagógica: Lcdo. Jose Benavides. Profesor Vicente Espinoza.

Comisión asuntos sociales: Profesora Aura Vela y Yolanda España.

Comisión de bienestar y ornato: Lcda. Bertha Mayanquer. Lcdo. Victor Mayanquer.

Comisión de deporte y recreación: Profesor Patricio Pazmiño y Luis Vasques.

GOBIERNO ESCOLOR:

PRIMER AÑO: Profesora Yolanda España. SEGUNDO AÑO: Profesora Aura Vela. TERCER AÑO: Lcda. Bertha Mayanquer. CUARTO AÑO: Profesor Luis Vásquez QUINTO AÑO: Lcdo. Renan Vizcaíno. SEXTO AÑO: Profesor Vicente Espinoza SÉPTIMO AÑO: Profesor Patricio Pazmiño

BarCasa conserje

BañosBaños

Dirección

Biblioteca

Taller

Música

Salón de Usos

Múltiples

Canchas Deportivas

Baños

ComputacióTecnología Docente

Vinculación con la Comunidad

Departamento Médico Audio Artes CCNN

3º A 1º A

3ºB 1ºB

Biblioteca

Vicerrectorado

Dpto. Orientación

Rectorado

Secretaría

Colecturía

Contabilidad

Cocina Comedor

RRDD 3º AEB

2º AEB

1º AEB Sala de Profesores

Bodega6º AEB 5º AEB 7º AEB4º AEB

Cancha de Fútbol

Centro Recreativo

EXPERIENCIAS VIVIDAS:

La observación de la estructura del ISPED y los elementos que lo conforman fue de gran importancia ya que nos ayudo a conocer más sobre la institución.

Fue difícil investigar los elementos que integran el instituto ya que no contábamos con el tiempo suficiente.

EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS:

Aprendí a realizar un croquis. Es muy importante conocer la estructura y la ubicación para

poder llegar a la institución. Dentro del aula aprendimos a calificar deberes.

ASPECTOS A MEJORAR:

Ser más creativa Poner más atención a las indicaciones que nos da nuestro

profesor orientador

CONCLUSIÓN:

La escuela es muy buena, posee mucho espacio en el cual los niños tienen una buena recreación; existen muy pocos alumnos con los cuales se puede trabajar mucho mejor y que con felicidad se dirigen a clases.

MEMORIA Nº3

ACTIVIDADES CUMPLIDAS:

1. Ingresamos a las 7:15 al 2do año de Educación Básica de la escuela ISPED para observar el trabajo docente hasta las 12:45.

2. La jornada de trabajo inicio motivando a los niños con dinámicas en el cual todos participamos.

3. Después la maestra inicio con la clase de matemáticas en la cual repartió material didáctico para que los niños repasen la numeración de los números de forma ascendente y descendente de allí hizo participar a cada uno de los niños.

4. Luego continuó con la clase de Lengua y Literatura realizando ejercicios de separación de sonidos con el fonema m.

5. Observamos el desenvolvimiento de los niños durante la jornada de trabajo.

6. Los niños participaron activamente en clases uno por uno fue demostrando su reconocimiento de los números

7. Las clases finalizaron con la clase de inglés en la cual reviso la maestra las tareas.

8. Al terminar las clases conversamos con el profesor orientador sobre la estructura del aula.

EXPERIENCIAS VIVIDAS:

Gracias a esta práctica de ambientación observamos la enseñanza del maestro hacia los niños y fue de gran importancia ya que esto nos servirá para en un futuro docente.

EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS:

Los niños aprenden a diferente ritmo y nosotros como futuros docentes debemos respetar ya que cada niño es un mundo diferente.

La paciencia debe estar siempre presente en nosotros.

ASPECTOS A MEJORAR:

Entregar la guía puntualmente.

Ser más expresiva.

CONCLUSION:

Esta práctica me ayudo a relacionarme más con los niños y a conocer su forma de aprender y entender las cosas eso es muy importante ya que por medio de eso adquirimos experiencias.

MEMORIA Nº4

ACTIVIDADES CUMPLIDAS:

1. Ingresamos a la escuela JOSE REYES a las 7 am para observar la infraestructura, conocer los elementos que la integran y la organización.

2. Recibimos órdenes por parte de las autoridades.3. Nos dirigimos al 2do año de Educación Básica para poder

integrarnos con los niños y conocer la infraestructura y organización de la escuela.

4. Después del recreo nos permitieron salir a conseguir los datos para poder conocer la escuela.

ORGANIGRAMA

ESTRUCTURAL

DIRECTORA CONSEJO TECNICO

JUNTA GENERAL DE PROFESORES

COMITÉ CENTRAL DE PADRES DE FAMILIA

ASUNTOS SOCIALES

NIVEL ASESOR

CULTURA FISICA

BIENESTAR ESTUDIANTIL

PEDAGOGIA

COM

ISIO

NES

NIVEL OPERATIVO

NIVEL AUXILLAR

PERSONAL DOCENTE

ALUMNOS GOBIERNO ESCOLAR

NIVEL OPÈRATIVO

DIRECTORA: Lcda Fanny Revelo.

JUNTA GENERAL DE PROFESORES:

Asuntos Sociales: Lcdo. Luis Landazuri Cultura Fisica: Lcdo. Margarita Pozo Bienestar Estudiantil: Lcda. Guadalupe Delgado Pedagógica: Lcdo. Segundo Ruano Consejo Técnico Consultivo: Lcda. Estela Rivadeneira Comité Central de Padres de Familia Personal de Servicio: Sr. Edgar Arteaga Gobierno Escolar: Sra. Camila Martines

CALLE BOLIVAR

CALLE

MEJÍA

CALLE MONTUFAR

7º A

7º B

Casa particular

Dirección

Computación

2º A

2º B Baños Peluquería

Educación Inicial

Conserje

Bodega banda de guerra

Bodega deportiva Bodega de pupitres

3º A 3º B Salón de Música

1º A 1º C 1º B

Canchas Deportivas

Entrada

Salón de Actos

4º B 6º B 4º A

5º B 5º A 6º A

Bar

Cocina Comedor

Conserje

EXPERIENCIAS VIVIDAS:

Observamos el ambiente en el cual los niños se desarrollan. Conocimos la estructura de la escuela e investigamos los

elementos que la integran y eso nos ayudo para conocer más acerca de la institución.

Los niños se distraen con nuestra presencia.

EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS:

Los docentes fueron muy groseros a la hora de ingresar a las aulas.

Los niños son muy numerosos e inquietos. Cada rincón del aula tiene poco espacio para el material

didáctico.

ASPECTOS A MEJORAR:

Acogerme a la manera de trabajar con los niños. Llegar a la escuela con puntualidad.

CONCLUSIÓN:

La escuela es muy numerosa y no tiene suficiente espacio para que los niños puedan tener una buena recreación pero sin embargo los niños se sienten a gusto y asisten a la escuela con alegría y con ganas de trabajar.

MEMORIA Nº5

ACTIVIDADES CUMPLIDAS:

1. Ingresamos al 2do año de Educación Básica de la escuela de práctica docente José Reyes para observar la labor que desempeña el docente dentro del aula.

2. La jornada de trabajo inicio con la asignatura de Música en la que hizo cantar a los niños la canción de las vocales, canción del avión y la canción del osito para esto utilizo material didáctico para que los niños puedan entender más prácticamente.

3. La clase fue reforzada con la canción del sapo en la cual participamos nosotros para ayudar al profesor.

4. La clase continuo con matemáticas; la maestra relato un cuento en el que utilizo tres personajes y la recta numérica para que los niños tengan más interés en aprender la numeración en forma ascendente y descendente.

5. Después inicio con la clase de Lengua y Literatura contando un cuento “PATITO FEO” para ver si los niños han puesto atención.

6. Reforzó la clase con la descripción de las viviendas en la cual todos los niños describieron su casa.

7. El día finalizo con la tarea en la cual consistía en dibujar una casa del oriente, sierra y costa para ver si ellos han puesto atención.

8. Al final conversamos con la maestra acerca de la organización del salón de clases.

EXPERIENCIAS VIVIDAS:

Gracias a esta práctica de ambientación observamos las estrategias que la maestra utilizo con este grupo de niños.

Aprendimos a coordinar y dirigir una dinámica. Los niños son muy inquietos y molestosos.

EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS:

o Hay que ser muy tolerante con los niños ya que son muy

numerosos e inquietos.o Más que maestra hay que ser una amiga más de ellos.

ASPECTOS A MEJORAR:

Por cualquier situación hay que ser tranquila y no mostrar mala cara ante situaciones negativas.

CONCLUSIÓN:

En esta práctica aprendí a ser más tolerante con los niños, este grupo de niños es muy numeroso y por ende hay que tener más paciencia y demostrar cariño por todos sin tener preferencias.