ANDRÉS SAMIR BEJARANO CÓRDOBALENER SUSANA SANTANA

ENNA PILAR ORDOÑEZ

UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIAMAESTRÍA EN EDUCACIÓN

COHORTE 15 BOGOTÁ 2015

USO APROPIADO DE LAS HABILIDADES COMUNICATIVAS EN LA PREVENCIÓN Y

RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS “ Mesas de conciliación”

Este proyecto plantea la implementación de una mesas de conciliación donde los estudiantes a través de uso asertivo del lenguaje prevengan situaciones y le busquen solución de manera autónoma a algunos conflictos.

Resumen

Para evitar que estos deriven luego en situaciones más graves y/o que se conviertan en inmanejables, aunque su función principal consiste en realizar trabajos de prevención de los conflictos para evitar que estos se generen o por lo menos reducir la frecuencia con la cual se presentan los mismos.

PARA QUE

• Son pocas las actividades de prevención de los conflictos y toman medidas sobre los hechos.

• La ley expresa claramente que se deben realizar actividades o medidas de prevención.

• Son mas sensibles cada día ante los insultos y agresiones de sus compañeros y terminan derivando en problemas mas graves

• Las relaciones se han hecho impersonales por la virtualidad , el desborde de la problemas y las agresiones mutuas como retaliación

El problema

Los estudiante

s

Las escuelas

El gobierno “ “saco

una ley de convivencia escolar”

Descripción

Fomentar en los y las estudiantes la resolución pacífica de los conflictos, a través del uso adecuado de las habilidades comunicativas en el grado quinto del Colegio Distrital Prado Veraniego.

OBJETIVO GENERAL:

Diseñar una estrategia que permita la resolución pacífica de conflictos por medio del diálogo directo entre los niños o niñas que se encuentren implicados en alguna dificultad con sus compañeros.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Concientizar por medio de talleres de convivencia a los y las estudiantes sobre la importancia que tiene resolver de forma pacífica y dialogada los conflictos, para crear un ambiente de sana convivencia y libre desarrollo del ser.

Trabajar la capacidad de comunicación activa, efectiva y empática, en los estudiantes y docentes de la I E D Prado Veraniego, por medio de una actividad de conocer para aceptar.

Evaluar la efectividad de la estrategia aplicada en la disminución de conflictos escolares.

Esta metodología es de tipo experimental mediante el estudio de casos y situaciones

METODOLOGÍA

Docentes dinamizadores del proyecto, estudiantes de ciclo 3, la coordinación de convivencia, asesorías de los coordinadores del PIECC.

RECURSOS

Se realizará una dramatización del acuerdo de paz que se está realizando en este momento en la Habana por parte del gobierno colombiano y las fuerzas armadas revolucionarias de Colombia con el propósito de darle fin al conflicto armado que lleva más de cincuenta años.

ACTIVIDADES