MÉTODO INTERACTIVO

Jerome S. Bruner cree que el lenguaje es un constitutivo del desarrollo cognitivo, en donde el lenguaje es lo cognitivo.

Vigotsky es el teórico del constructivismo social. Explica que el habla tiene dos funciones: la de interactuar con las demás personas y la de manipulación interna de los pensamientos que cada uno hace en su interior. Aunque ambos usan el mismo código lingüístico parten de actividades distintas.

Para Bruner, el niño sufre una transformación continua debido a las experiencias que le son dadas por sus padres, maestros, y el entorno en general y estas experiencias le permiten tener un conocimiento previo.

Por lo tanto el niño conoce el mundo a través de acciones, después gracias al lenguaje y por ultimo transforma las imágenes y las acciones en lenguaje.

Para Bruner, este aprendizaje del lenguaje se debe a la interacción real de intercambio comunicativo. Miretti destaca cinco factores lingüísticos que influyen en el desarrollo intelectual:

 Los niños ven las palabras como un motivo para descubrir su significado.

El diálogo entre niño y adulto es muy importante porque orienta, motiva y estimula a que el niño siga educándose.

La escuela como centro generador de nuevas necesidades lingüísticas.

•Los conceptos científicos se elaboran en el seno de una cultura y se transmiten verbalmente.• La aparición de conflicto entre los modelos de representación puede ser fuente de desarrollo intelectual. Si el conflicto no se resuelve, si no va hacia un equilibrio mayor, no hay desarrollo intelectual.

En conclusión, para Bruner el factor más importante es el marco sociocultural en el que se encuentra el niño.

PROFESOR

Debe de estar cerca de los alumnos monitoreando el aprendizaje

Usa técnicas para lograr que el alumno utilice la lengua meta

Usa temas de interés para que los alumnos enfoquen su atención en la clase

Relaciones entre emisor , el receptor y un contexto de las situaciones.

Escuchando Hablando Negociando un significado en el

contexto

BIBLIOGRAFIA

Interactive language teaching

RIVERS, wilga m.,Interactive language teaching, 1987,Cambridge,p16.