MÉTODO

NATURAL

*El método natural basa sus planteamientos en la convicción de que el proceso de aprendizaje de una segunda lengua es similar al proceso de adquisición de la primera lengua.

*Sauveur basa su método de enseñanza en la interacción oral intensiva en la lengua meta, usando preguntas como medio para introducir y estimular el uso de la lengua.  Él y otros seguidores de este método defienden la idea de que una lengua extranjera o segunda puede ser enseñada sin recurrir a la primera lengua si el significado es transmitido a través de la presentación de objetos y de la ejemplificación de acciones.

CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES*Se hace un intercambio de preguntas y respuestas entre el profesor y el alumno.

*Todo se realiza en la lengua meta, con ayuda de gestos, dibujos y objetos.

*La repetición desempeña un papel importante y sólo después de que los estudiantes tienen un conocimiento considerable en lengua oral se pasa a la lengua escrita y a la enseñanza inductiva de la gramática.

*Este enfoque otorga especial importancia a la comprensión y a la comunicación del significado de los enunciados y promueve la creación de un ambiente de aprendizaje adecuado en el aula para que se produzca de manera satisfactoria la adquisición de una segunda lengua.

*Es importante establecer una rutina a partir de la cual desarrollar las actividades a realizar durante las sesiones, ya que los niños se sienten más seguros cuando conocen lo que va a pasar.

*Las actividades, canciones, juegos y cuentos son atractivos e intentan potenciar sus destrezas orales; se repiten con cierta frecuencia y se repasa lo aprendido con anterioridad.

*Las tareas/ ejercicios están planeados para que duren poco tiempo, ya que su periodo de atención es corto y a lo largo de una sesión se desarrollan tres o cuatro claramente diferenciados.

*Este enfoque otorga especial importancia a la comprensión y a la comunicación del significado de los enunciados y promueve la creación de un ambiente de aprendizaje adecuado en el aula para que se produzca de manera satisfactoria la adquisición de una segunda lengua.

TÉCNICAS USADAS EN ESTE MÉTODO

*Las técnicas recomendadas por T. Terrell y S. Krashen se toman prestadas de otros métodos y se adaptan a los principios del Enfoque natural; por ejemplo:

1. Actividades basadas en órdenes (del Método de Respuesta Física Total).

2. El uso de la mímica, del gesto y del contexto (del Método Directo).

3. Actividades con vacío de información para completar una tarea (del Enfoque Comunicativo).

EL PAPEL DEL ALUMNO ES:*Aportar información sobre sus necesidades y objetivos para que las actividades de adquisición se adecuen a ellos.

*Aprender y utilizar técnicas de control de la conversación para regular el input.

*Decidir cuándo empezar a producir en la lengua meta.

*Acordar con el profesor la cantidad de tiempo que se dedicará a las diferentes actividades de aprendizaje.

EL PAPEL DEL PROFESOR:

*El profesor debe generar un flujo constante de información de entrada lingüística y proporcionar una gran variedad de apoyos extralingüísticos que faciliten la interpretación.

*Crea un ambiente de clase interesante y relajado, que garantice un filtro afectivo bajo para el aprendizaje.

*Es responsable de seleccionar y organizar actividades variadas y adaptadas a los contenidos y a los contextos, eligiendo para ello el material más adecuado a las necesidades e intereses de los estudiantes.

DESCRIPCIÓN DE LA CLASE:*La clase que se impartió durante esta

sesión consto de 2 ejercicios, los cuales fueron realizados posteriormente a la explicación de los temas.

*La actividad fue muy simple pero también pudimos observar que se aplico una característica relevante de éste método: Hablar completamente en la Lengua Meta.

*Las actividades tuvieron una duración de aproximadamente 20 minutos y los resultados de los alumnos fueron buenos.