PLAN DE CLASES METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓNOTOÑO 2012 CURSO S 02

SESIÓN

FECHA

OBJETIVO CONTENIDOS ACTIVIDAD TEXTO APOYO

1 09-mar • Introducir al curso• Establecer importancia de la

investigación en enfermería• Determinar aspectos del

conocimiento y la ciencia

• Revisión de programa• Investigación en enfermería

algunos antecedentes históricos• Conocimiento común y científico• Ciencia• Paradigma científico

• Clase expositiva participativa

2 16-mar • Identificar concepto método científico y su relación con el conocimiento

• Conocer los enfoques cuantitativos y cualitativos

• Método científico• Características de la investigación

cuantitativa, cualitativa y mixta• Diferencias• Términos claves usados en

investigación

• Clase expositiva participativa

• Trabajo de grupo

• Investigación cuantitativa y cualitativa

Fernández y Díaz, S• Metodología de la

investigaciónHernández Sampieri, Cap1

3 23-mar • Identificar como nace un proyecto de investigación

• Determinar los pasos de la investigación cualitativa

• Como se originan las investigaciones• Fuentes de ideas• Criterios para generar ideas

• Clase expositiva participativa

• Trabajo de grupo“propuesta de temas”

• Metodología de la investigaciónHernández Sampieri, Cap 2

4 30-mar • Determinar elementos del planteamiento del problema de investigación cuantitativo

• Criterios para plantear problemas• Formulación de objetivos de

investigación• Formulación de preguntas de

investigación• Formulación de justificación

• Clase expositiva participativa

• Trabajo de grupo“diseño de pregunta de investigación”

• Metodología de la investigaciónHernández Sampieri, Cap 3

5 13-abr • Determinar los alcances de la investigación cuantitativa

• Alcance exploratorio, descriptivo, correlacional o explicativa

• Relación entre el planteamiento del problema y los alcances

• Clase expositiva participativa

• Ejercicio “tipos de diseños”

• Metodología de la investigación

• Hernández Sampieri, Cap 4

6 20-abr • Conocer el desarrollo de la perspectiva teórica

• Definición • Objetivos• Métodos para organizar o construir

un marco teórico• Valor de internet• Referencias bibliográficas

• Clase expositiva participativa

• Trabajo de grupoVertebración y citas bibliográficas

• Marco Teórico, Elemento Fundamental en el Proceso de Investigación Científica

7 27-abr • Identificar cono formular hipótesis • Definición de hipótesis• Concepto de variables• Tipos de hipótesis• Consideraciones en el planteamiento

de la hipótesis

• Clase expositiva participativa

• Trabajo“Formulación de hipótesis”

8 04-may • Determinar aspectos a considerar en la elaboración de diseño de investigación

• Definición de diseño• Algunas consideraciones en los

experimentos

• Clase expositiva participativa”

• Ejercicio

• Fuentes especiales de error• Propiedades a exigir en los

experimentos• Diseños no experimentales• Dimensión de variables

“Dimensión de variables”

9 11-may • Solemne I

10 18-may • Definir aspectos de la muestra • Población de estudio• Tipos de muestra• Sesgo y representación• Tamaño muestral

• Clase expositiva participativa

• Trabajo de grupo“calculo de muestra”

• Población y muestra. Técnicas de muestreos.Paula Lagares

11 25-may • Conocer proceso recolección de datos • Etapas de la recolección de datos• Diseño de instrumentos• Formato de un cuestionario

• Clase expositiva participativa

• Trabajo de grupo• “diseño de pregunta

de cuestionario”

• Diseño y validaciónde cuestionariosM.C. Martín Arribas

12 01-jun • Identificar mecanismos de análisis de datos 1

• Estadísticas descriptivas • Taller

13 08-jun • Feriado14 15-jun • Solemne II •15 22-jun • Identificar mecanismos de análisis

de datos 2• Estadísticas descriptivas • Presentación de

trabajos16 29-jun • Determinar aspectos a considerar en

la elaboración del informe final • Determinar aspectos relevantes éticos

en la investigación

• Elementos de un reporte• Criterios para evaluar un reporte de

investigación• Consideraciones éticas en

investigaciones

• Clase expositiva participativa

• La ética y la investigación en enfermería