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ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE CHIMBORAZOESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE CHIMBORAZOFACULTAD DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESASFACULTAD DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

CICLO FORMATIVOCICLO FORMATIVO

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓNMETODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

CIENTÍFICACIENTÍFICAMsc. Paulina Peñafiel R.Msc. Paulina Peñafiel R.

INTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓN

PremisasPremisas

1.1. Todos los hombres anhelamos el cambioTodos los hombres anhelamos el cambio

2.2. Para dirigir conscientemente los cambios se requiere conocer la Para dirigir conscientemente los cambios se requiere conocer la realidadrealidad

3.3. La posibilidad de transformar estLa posibilidad de transformar estáá en relaci en relacióón directa con la n directa con la posibilidad de conocerposibilidad de conocer

4.4. El conocimiento de la realidad es posible con la investigaciEl conocimiento de la realidad es posible con la investigacióón n cientcientííficafica

5.5. La realidad se expresa en hechos o fenLa realidad se expresa en hechos o fenóómenos y menos y ééstos en datos stos en datos

numnumééricosricos

Del

Es un

Destinado a alcanzar el

Por medio de la

INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

SISTEMÁTICO

CUIDADOSO

PROCESO

REFLEXIVO

CRÍTICO

CONOCIMIENTO CIERTO

APLICACIÓN

MÉTODO CIENTÍFICO

HOLGUER MARTÍNEZ BALSECAHOLGUER MARTÍNEZ BALSECA

Propone el siguiente diseño para una investigación de campo o mixta.

  1.1. Planeamiento de la investigaciPlaneamiento de la investigacióón n 2.2. PreparaciPreparacióón, disen, diseñño y prueba de cuestionarioso y prueba de cuestionarios3.3. Entrenamiento y selecciEntrenamiento y seleccióón del personal de campon del personal de campo4.4. EnumeraciEnumeracióón y supervisin y supervisióón. n. 5.5. Ordenamiento, crOrdenamiento, críítica y codificacitica y codificacióón del material de n del material de

campocampo6.6. TabulaciTabulacióón de los datos. n de los datos. 7.7. AnAnáálisis y evaluacilisis y evaluacióón de los datos.n de los datos.8.8. PublicaciPublicacióón de los resultados. n de los resultados.

LUCAS ACHIGLUCAS ACHIG propone las siguientes etapas y

actividades del diseño de la investigación:

1. Diseño de la investigación1. Diseño de la investigación1.1 Selección del tema1.2 Literatura sobre el tema seleccionado1.3 Planteamiento del problema1.4 Determinación de objetivos1.5 Elaboración del marco teórico1.6 Formulación de la hipótesis1.7 Elección de variables e indicadores1.8 Identificación de las técnicas de investigación 1.9 Delimitación del universo de investigación1.10 Calendario de actividades o cronograma de trabajo1.11 Presupuesto

2. Recolección y elaboración de la información2. Recolección y elaboración de la información 2.1 Elaboración de las técnicas de Investigación

2.2 Plan de Tabulación2.3 Pruebas preliminares de las técnicas2.4 Para el caso de investigación de campo

Plan de empadronamientoPlan de empadronamientoPlan de adiestramiento del personalPlan de adiestramiento del personalOperación de campoOperación de campo

2.5 Recepción y crítica de la información2.6 Discriminación de datos2.7 Elaboración de la información

3.1 Análisis de los resultados3.2 Propuesta3.3 Informe Final3.4 Evaluación

3. Análisis, propuesta, informe y evaluación de la investigación3. Análisis, propuesta, informe y evaluación de la investigación

¿¿HAY QUIENES VEN LAS COSAS COMO HAY QUIENES VEN LAS COSAS COMO ESTESTÁÁN Y SE PREGUNTAN POR QUN Y SE PREGUNTAN POR QUÉÉ??

  

¿¿HAY QUIENES IMAGINAN LAS COSAS HAY QUIENES IMAGINAN LAS COSAS COMO PODRCOMO PODRÍÍAN ESTAR Y SE AN ESTAR Y SE PREGUNTAN POR QUPREGUNTAN POR QUÉÉ NO? NO?

GEORGE BERNARD SHAVGEORGE BERNARD SHAV

ARMANDO CAMPOS SANTELICESARMANDO CAMPOS SANTELICES

Propone las siguientes etapas en un Propone las siguientes etapas en un trabajo de investigacióntrabajo de investigación  

1.1. ConcepciConcepcióón y delimitacin y delimitacióón del n del problema a investigarproblema a investigar

2.2. Planteamiento o programaciPlanteamiento o programacióón de la n de la investigaciinvestigacióónn

3.3. EjecuciEjecucióón o realizacin o realizacióónn4.4. EvaluaciEvaluacióón y ann y anáálisis de los resultadoslisis de los resultados5.5. ComunicaciComunicacióón de los resultados, n de los resultados,

mediante un mediante un ““informe de investigaciinforme de investigacióónn””

ALFREDO TECLA Y ALBERTO GARZAALFREDO TECLA Y ALBERTO GARZA

Desarrollan las siguientes etapas fundamentales en el diseño de la investigación:

1.1. RelaciRelacióón con el marco ten con el marco teóórico al cual se recurre para fundamentar la necesidad y rico al cual se recurre para fundamentar la necesidad y el carel caráácter de la investigacicter de la investigacióón.n.

2. 2. Planteamiento del problema donde se precisa el objeto de estudio y se sePlanteamiento del problema donde se precisa el objeto de estudio y se seññalan alan los fines y las limitaciones.los fines y las limitaciones.

3.3. FormulaciFormulacióón de hipn de hipóótesis, las cuales pretenden explicar las relaciones causales tesis, las cuales pretenden explicar las relaciones causales entre los fenentre los fenóómenos o partes del objeto que se estudia y que sirve de gumenos o partes del objeto que se estudia y que sirve de guíía en el a en el proceso de investigaciproceso de investigacióón.n.

4.4. Desarrollo y verificaciDesarrollo y verificacióón de la hipn de la hipóótesis. Esta etapa incluye los procedimientos de tesis. Esta etapa incluye los procedimientos de recoleccirecoleccióón de datos y las tn de datos y las téécnicas apropiadas; ascnicas apropiadas; asíí tambi tambiéén se refiere al n se refiere al procesamiento de datos.procesamiento de datos.

5.5. AnAnáálisis y conclusiones. En esta lisis y conclusiones. En esta úúltima etapa se llevan a cabo la interpretaciltima etapa se llevan a cabo la interpretacióón de n de los resultados, se elaboran las conclusiones y se redacta el informe.los resultados, se elaboran las conclusiones y se redacta el informe.

FRANCISO GÓMEZ-JARA Y NICOLÁS PÉREZ RAMÍREZFRANCISO GÓMEZ-JARA Y NICOLÁS PÉREZ RAMÍREZ

Proponen las siguientes etapas de la investigación social:

  

1. 1. Planteamiento del problema o tema a investigarPlanteamiento del problema o tema a investigar1.1 Definición, demostración, objetivos y delimitación del área.

1.2  Selección del universo de la investigación

1.3 Marco teórico de referencia

1.4 Esquema de la investigación

1.5 Programa de trabajo

2. Recolección de los datos2. Recolección de los datos2.1 Trabajo de Gabinete

2.2 Trabajo de Campo

2.3 Redacción del informe piloto

3. Elaboración y verificación de las hipótesis.3. Elaboración y verificación de las hipótesis.

3.1 Elaboración de las hipótesis

3.2 Instrumental para la comprobación de las hipótesis

3.3 Comprobación y/o rechazo de la (s) Hipótesis

4. 4. Redacción Final

4.1 Elaboración del capítulo definitivo

4.2 Interpretación cuantitativa y cualitativa de los resultados

4.3 Elaboración de la memoria metodológica-técnica de la investigación.

4.4 Elaboración del informe final.

5. Publicación5. Publicación

LOURDES MUNCH Y ERNESTO ÁNGELES,LOURDES MUNCH Y ERNESTO ÁNGELES, Desarrollan las siguientes etapas de la investigación:

1.1. Planteamiento del problema. Es la definición del objeto Planteamiento del problema. Es la definición del objeto de estudio, sus alcances y limitaciones.de estudio, sus alcances y limitaciones.

2. 2. Marco teórico. Con base en la investigación Marco teórico. Con base en la investigación bibliográfica se fundamenta la teoría que sustentará la bibliográfica se fundamenta la teoría que sustentará la investigación.investigación.

3. 3. Formulación de hipótesis y variables. Consiste en Formulación de hipótesis y variables. Consiste en establecer la respuesta tentativa al problema y las establecer la respuesta tentativa al problema y las relaciones causales entre el fenómeno y sus partes, relaciones causales entre el fenómeno y sus partes,

con la consecuente operatividad de las variables.con la consecuente operatividad de las variables.

4.4. ComprobaciComprobacióón de hipn de hipóótesis. Se aplican las ttesis. Se aplican las téécnicas de cnicas de investigaciinvestigacióón bibliogrn bibliográáfica y de campo asfica y de campo asíí como la como la recoleccirecoleccióón y procesamiento de informacin y procesamiento de informacióón a fin de n a fin de verificar la hipverificar la hipóótesis.tesis.

5.5. AnAnáálisis e informe de resultados. Es el estudio de la lisis e informe de resultados. Es el estudio de la informaciinformacióón mediante procedimientos estadn mediante procedimientos estad íísticos e sticos e interpretaciinterpretacióón de resultados. Se elaboran las n de resultados. Se elaboran las conclusiones y se redacta el informe.conclusiones y se redacta el informe.

CARLOS MÉNDEZCARLOS MÉNDEZPropone las siguientes fases del diseño de la investigación:

1. Selección y definición del tema de investigación.1. Selección y definición del tema de investigación.2. El problema de investigación.2. El problema de investigación.3. Objetivos de la investigación (teórica, metodológica, práctica).3. Objetivos de la investigación (teórica, metodológica, práctica).4. Justificación de la investigación (teórica, metodológica, práctica).4. Justificación de la investigación (teórica, metodológica, práctica).5. Marco referencial (Teórico, conceptual).5. Marco referencial (Teórico, conceptual).6. Hipótesis de trabajo.6. Hipótesis de trabajo.7. Aspectos metodológicos de la investigación; 7. Aspectos metodológicos de la investigación;

7.1 Tipo de estudio (Exploratorio, descriptivo, explicativo).7.2 Método de investigación (Observación, inducción, deducción, análisis, síntesis).7.3 Técnicas y procedimientos para la recolección de la información

(encuestas, etc.).7.4 Tratamiento que se va a dar a la información.

8. Tabla de contenido de la investigación.8. Tabla de contenido de la investigación.

9. 9. BibliografBibliografííaa

10.10. Cronograma (Tiempo para realizar la Cronograma (Tiempo para realizar la investigaciinvestigacióón)n)

11. 11. Presupuesto (Costo de la investigaciPresupuesto (Costo de la investigacióón)n)

  Este autor ubica las fases 1, 2, 3, 5 y 6 dentro de elementos Este autor ubica las fases 1, 2, 3, 5 y 6 dentro de elementos

del objeto del conocimiento, las fases 4, 7, 7.1, 7.2, 7.3, 7.4, 8 del objeto del conocimiento, las fases 4, 7, 7.1, 7.2, 7.3, 7.4, 8

y 9, como elementos de apoyo para realizar la investigaciy 9, como elementos de apoyo para realizar la investigacióón.n.

  

Las fases 10 y 11 en calidad de elementos AdministrativosLas fases 10 y 11 en calidad de elementos Administrativos

EZEQUIEL ANDER-EGGEZEQUIEL ANDER-EGGFormula las siguientes etapas del proceso de investigación:  

1. Formulación del problema. Determinación de lo que se pretende investigar y su finalidad.1. Formulación del problema. Determinación de lo que se pretende investigar y su finalidad.2. Diseño de la investigación;2. Diseño de la investigación;

a) Elaboración del marco teórico referencial; revisión de la literatura existente en relación a la investigación.

b) Elaboración de la estructura general de la investigación.c) Coordinación de tareas.d) Modelo simbólico.e) Modelo Matemático.

f) Esquema presupuestario-administrativo.

  3. Constitución del equipo de investigación.3. Constitución del equipo de investigación.4. Elección de los instrumentos metodológicos para realizar la investigación.4. Elección de los instrumentos metodológicos para realizar la investigación.5. Organización del material de consulta e investigación.5. Organización del material de consulta e investigación.6. Elección del tipo de muestra y de la unidad de muestreo.6. Elección del tipo de muestra y de la unidad de muestreo.7. Someter a prueba de contrastación los instrumentos y procedimientos para comprobar su 7. Someter a prueba de contrastación los instrumentos y procedimientos para comprobar su utilidad.utilidad.8. Preparación de la comunidad o del grupo en el que se realizará la investigación.8. Preparación de la comunidad o del grupo en el que se realizará la investigación.9. Obtención y recolección de datos.9. Obtención y recolección de datos.10. Codificación y elaboración de los datos.10. Codificación y elaboración de los datos.11. Análisis e interpretación de los datos.11. Análisis e interpretación de los datos.12. Redacción del informe conteniendo los resultados de la investigación.12. Redacción del informe conteniendo los resultados de la investigación.

FRANCISCO CARRILLOFRANCISCO CARRILLO

1. Elección del terreno o campo en que se va a investigar1. Elección del terreno o campo en que se va a investigar2. Exploración más o menos general para aprehender el problema 2. Exploración más o menos general para aprehender el problema

que se desea investigar.que se desea investigar.3. Selección del tema específico dentro del terreno o campo 3. Selección del tema específico dentro del terreno o campo

escogido.escogido.4. Recopilación de una bibliografía básica, mínima u otras fuentes 4. Recopilación de una bibliografía básica, mínima u otras fuentes

de investigación. de investigación. 5. Especificación, definición, formulación del problema que se va a 5. Especificación, definición, formulación del problema que se va a

investigar. Esto se logra dando el título provisional, indicando el investigar. Esto se logra dando el título provisional, indicando el propósito u objeto del trabajo y elaborando el primer esquema.propósito u objeto del trabajo y elaborando el primer esquema.

6. Adquisición del material de trabajo.6. Adquisición del material de trabajo.Ahondamiento de las fuentes de investigación. Lecturas u Ahondamiento de las fuentes de investigación. Lecturas u observación de las fuentes de investigación.observación de las fuentes de investigación.La anotación y recopilación de todos los datos e informaciones La anotación y recopilación de todos los datos e informaciones de la investigación.de la investigación.Anotación de las propias observaciones e impresiones.Anotación de las propias observaciones e impresiones.

  7. 7. Organización del fichero de acuerdo con el primer esquema.Organización del fichero de acuerdo con el primer esquema.

8.8. Sistematización, clasificación y reclasificación de los datos Sistematización, clasificación y reclasificación de los datos o o pruebas obtenidos.pruebas obtenidos.

9. 9. Revisión del esquema. El esquema puede rehacerse o Revisión del esquema. El esquema puede rehacerse o variar de variar de acuerdo con los resultados del punto anterior.acuerdo con los resultados del punto anterior.

10.10. Ordenación final de acuerdo con el esquema revisado.Ordenación final de acuerdo con el esquema revisado.11. 11. Dentro de la ordenación final, selección de las fichas que Dentro de la ordenación final, selección de las fichas que

por su por su especial calidad e importancia van a ser empleadas en especial calidad e importancia van a ser empleadas en citas, citas, referencias, o notas.referencias, o notas.

12. 12. Redacción, en primer borrador, de las tres partes Redacción, en primer borrador, de las tres partes principales de principales de todo trabajo de investigación: Introducción, cuerpo y todo trabajo de investigación: Introducción, cuerpo y conclusiones.conclusiones.

  13.13. Redacción final de las tres partes principales.Redacción final de las tres partes principales. Redacción y ordenación de las notas. Redacción y ordenación de las notas. 14. 14. Ordenación de las notas y bibliografía.Ordenación de las notas y bibliografía.15. 15. Ordenación de posibles apéndices o cuadros auxiliares de Ordenación de posibles apéndices o cuadros auxiliares de

trabajo trabajo de investigación.de investigación.16.16. Presentación formal externa. Presentación formal externa.

2. Definición del problema metodológico

3. Justificación

4. Objetivos

5. Delimitación del universo de investigación

6. Elaboración del marco teórico-conceptual

7. Formulación de hipótesis

8. Identificación de variables e indicadores

9. Esquema del informe de investigación

10. Establecimiento de la metodología a seguir

11. Recursos y presupuesto

12. Elaboración del cronograma o calendario de trabajo

13. Bibliografía

14. Anexos

II. Ejecución o realización de la investigación

15. Recopilación de datos

16. Procesamiento de datos

17. Análisis de Interpretación de la información

18. Redacción y presentación del informe de resultados

I. Elaboración del proyecto de investigación

1. Selección del Tema

DISEÑO DEL ANTEPROYECTO

1. Selección del Tema

2. Definición del problema metodológico2.1 Planteamiento del problema2.2 Formulación del problema

2.3 Sistematización del problema (preguntas directrices)

3. Justificación

4. Formulación de Objetivos4.2 Objetivo General

4.3 Objetivos Específicos

5. Delimitación del Universo de la Investigación

6. Elaboración del Marco Teórico-conceptual6.1 Marco teórico

6.2 Marco Conceptual

7. Formulación de Hipótesis7.1 Hipótesis General

7.2 Hipótesis Específicas u Operacionales

HOLGUER MARTÍNEZ BALSECA

8. Identificación de Variables

9. Esquema Tentativo del Informe de Investigación

10. Establecimiento de la Metodología a Seguir

11. Recursos y Presupuesto

12. Elaboración del Cronograma o Calendario de Trabajo (Ejecución

13. Bibliografía

14. Anexos

1. TEMA

CARACTERÍSTICAS

FACTIBILIDAD

1.Conocimiento del tema2.Bibliografía existente3.Apoyo institucional4.Grado de complejidad5.Financiamiento 6.RR.HH. disponible 7.Originalidad8.Tiempo9.Coyuntura política10.Utilidad potencial11.Interés12.Obstáculos13.Acuerdos14.Magnitud del problema15.Infraestructura

 

PRECISIÓN

IDEA.

CRITERIOS 0 0.5 1 1.5 2 TOTAL

1.Conocimiento del Tema2.Bibliografía Existente3.Apoyo Institucional4.Financiamiento5.RR HH Disponibles6.Originalidad7.Tiempo8.Coyuntura Política 9.Utilidad Potencial10.Grado de Complejidad11.Interés12.Obstáculos13.Acuerdos 14.Magnitud del Problema15.Infraestructura

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CALIFICACIÓN ........ ........ ........ ........ ........ ...............

SELECCIÓN DEL TEMA DE ESTUDIOSELECCIÓN DEL TEMA DE ESTUDIO  

“CRITERIOS DE VIABILIDAD”

1. TEMA1. TEMA

EVALUACIÓN INTERNA DE LOS DOCENTES DE LA EVALUACIÓN INTERNA DE LOS DOCENTES DE LA ESPOCH. CASO: PROFESORES DEL SEGUNDO SEMESTRE ESPOCH. CASO: PROFESORES DEL SEGUNDO SEMESTRE DE LA FADE. “RELACIÓN: DESEMPEÑO DOCENTES-DE LA FADE. “RELACIÓN: DESEMPEÑO DOCENTES-RENDIMIENTO ACADÉMICO DE ESTUDIANTES” RENDIMIENTO ACADÉMICO DE ESTUDIANTES”

CONTENIDO

2. PROBLEMA METODOLÓGICO

PlanteamientoPlanteamiento

  Diagnóstico del Diagnóstico del objeto estudio en objeto estudio en relación objeto de relación objeto de investigacióninvestigación

Formulación Formulación

Pregunta que Pregunta que oriente el oriente el proceso de proceso de investigación.investigación.

Pregunta que se Pregunta que se quiere responder quiere responder

Sistematización Sistematización

  Preguntas Preguntas directrices directrices

2. DEFINICIÓN DEL PROBLEMA METODOLÓGICO

PLANTEAMIENTO FORMULACIÓN SISTEMATIZACIÓN

CRECIMIENTO ACELERADO Y DESORDENADO CES (56)

FALTA DE CREDIBILIDAD DE LA SOCIEDAD CIVIL HACIA PROFESIONALES POR MALA CALIDAD CIENTÍFICO-TÉNICA

NO DEFINEN MISIÓN Y VISIÓN

SIN PLANIFICACIÓN

DEFICIENTE ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL

FALTA ADMINISTRADORES EDUCACIÓN

INFRAESTRUCTURA FÍSICA DEFICIENTE

FALTA RR FF

INEFICIENTES SERVICIOS BIENESTAR

PARTE CUERPO ACADÉMICO NO CALIFICADO

NO HAY EVALUACIÓN

NO HAY MEJORAMIENTO CONTINUOCRISIS

¿CUÁL ES LA REALIDAD DE LOS DOCENTES DE LA ESPOCH Y LA RELACIÓN ENTRE LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DE LOS DOCENTES Y EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE ESTUDIANTES?

¿LA ESPOCH CUENTA Y APLICA SISTEMA NORMATIVO DE SELECCIÓN DE DOCENTES?

¿LA DISTRIBUCIÓN DE TRABAJO A LOS DOCENTES ES DE ACUERDO AL TIEMPO DE DEDICACIÓN?

¿EXISTEN PROGRAMAS DE EDUCACIÓN CONTINUA PARA CAPACITACIÓN?

¿CUÁL ES LA RELACIÓN ENTRE EVALUACIÓN DOCENTE Y RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ALUMNOS?

Exposición breve y razonada sobre la importancia teórica, Exposición breve y razonada sobre la importancia teórica, metodológica y práctica de la investigaciónmetodológica y práctica de la investigación

¿Cómo aportará el estudio a la solución o esclarecimiento ¿Cómo aportará el estudio a la solución o esclarecimiento del problema?del problema?

  ¿Quiénes serán beneficiarios?¿Quiénes serán beneficiarios?

  ¿De qué manera recibirán ese beneficio?¿De qué manera recibirán ese beneficio?

¿Cuáles serán las limitaciones o deficiencias teóricas del ¿Cuáles serán las limitaciones o deficiencias teóricas del trabajo, como consecuencia de obstáculos?trabajo, como consecuencia de obstáculos?

3. JUSTIFICACIÓN

3. JUSTIFICACIÓN

APORTE TEÓRICO

ENRIQUECERÁ CRITERIOS DE EVALUACIÓN

METODOLÓGICO

PROBAR LA BONDAD O

FALENCIAS DEL DISEÑO DE

INVESTIGACIÓN APLICADO POR EL

GRUPO

PRÁCTICO

SUGERIR CORRECTIVOS

NECESARIOS PARA LA FORMACIÓN

CIENTÍFICO-TÉCNICA Y HUMANÍSTICA DE

PROFESIONALES; AVAL DE CALIDAD,

COMPETITIVIDAD, EFICIENCIA Y

EFICACIA

4. OBJETIVOS4. OBJETIVOS

CONCEPTAULIZACIÓNCONCEPTAULIZACIÓN

1. Propósito o finalidades que se persiguen

2. ?Para qué se quiere responder la pregunta planteada?

CLASIFICACIÓNCLASIFICACIÓN

Por nivel especificidad Según proyección o aplicación

GENERALES

Declaración general y sintética sobre propósitos investigación

ESPECÍFICOS

Definición desglosada de los objetivos generales

INTERNOS

Propios investigación

Investigación pura

EXTERNOS

Resultado indirecto

Aplicación Investigación

aplicada

4. OBJETIVOS

CARACTERÍSTICAS

Precisos ClarosObservablesEvaluables

Redactar con un verbo en infinitivo

5. DELIMITACIÓN DEL UNIVERSO DE INVESTIGACIÓN

CONCEPTUALIZACIÓN

Señalar con cierta precisión los límitesTémporo - espaciales del objeto de estudio

Tamaño y periodo de estudio

ETAPAS

1. TIEMPO

Corte

Seguimiento

2. ESPACIO

¿Dónde se realizará el estudio?

*Nivel: Regional Local

3. UNIVERSO ¿A quién se

realizará la investigación?

¿A toda la población?

¿Muestra? ¿Pequeña parte? Sondeo

4. ALCANCE Punto de vista: Social Económico Político Administrativo Etc. Todos ellos

5. UNIVERSO

ANÁLISIS DE DESEMPEÑOANÁLISIS DE RENDIMIENTO

ESPACIAL

ESPOCH 

ITSCH 

(LEY 6090 18 VI 69)

7 FACULADES20 ESCUELAS29 CARRERAS

17 PROG. PREGRADO19 PROG. POSGRADO

TEMPORAL

 10-2000

 03-2001

HUMANO

GENERAL 

400 PROFESORES7000 ALUMNOS

ESPEACÍFICOFADE

12 PROFESORES120 ALUMNOS

 UNIDAD

ESTADÍSTICA ELEMENTAL

6. MARCO TEÓRICO-CONCEPTUAL

MARCO TEÓRICO MARCO CONCEPTUAL

¿PARA QUÉ SIRVE EL MARCO TEÓRICO?

PARA

PODER DEFINIR ADECUADAMENTE LAS HIPÓTESIS Y VARIABLES.

ESTABLECER LAS GU ÍAS PARA ESPECIFICAR HACIA DÓNDE DEBE DIRIGIRSE LA INVESTIGACIÓN DE CAMPO.

SUSTENTAR LA INVESTIGACIÓN. ANALIZAR E INTERPRETAR LOS DATOS. ORDENAR LAS OBSERVACIONES PARA EXPLICAR DE QUÉ

MANERA ESTÁN RELACIONADOS LOS FENÓMENOS.

ELABORACIÓN DISEÑO

PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL MARCO TEÓRICO

TEMAPROBLEMA

DENTIFICACIÓN FUENTES

ELABORADAS FICHAS

BIBLIOGRÁFICAS

LECTURAS FUENTES (FICHAS NEMOTÉCNICAS)

ORGANIZACIÓNDEL

MATERIAL EN FICHEROS

SI NO

¿Existe

suficiente material?

CONSTRUCCIÓN

MARCO TEÓRICO

ELABORACIÓN DEL MARCO TEÓRICO

FUENTES DE CONSULTA

TÉCNICAS BÁSICAS DE INVESTIGACIÓN

LECTURA CIENTÍFICA

FICHAJE

CRITERIOS PARA EVALUAR EL MARCO TEÓRICO

Suficiencia explicativa y de pronóstico

Coherencia racional

Generalidad

Productividad

PRIMARIAS

SECUNDARIAS

Requiere de

UTILIZA

SU EFECTIVIDAD

SE DETERMINA A TRAVÉS DE

6. MARCO TEÓRICO6. MARCO TEÓRICO

GLOBALIZACIÓN GLOBALIZACIÓN EVALUACIÓN EVALUACIÓN VARIABLES VARIABLES

UNIVERSIDAD UNIVERSIDAD CAMBIANTECAMBIANTE

FORMACIÓN FORMACIÓN INTEGRALINTEGRAL

AGENTE PROGRESOAGENTE PROGRESO

AVANCESAVANCES RESULTADOSRESULTADOS DEFICIENCIASDEFICIENCIAS FORTALEZASFORTALEZAS

PUNTUALIDADPUNTUALIDAD MOTIVACIÓNMOTIVACIÓN DINÁMICA GRUPALDINÁMICA GRUPAL CONOCIMIENTOSCONOCIMIENTOS RESPETABILIDADRESPETABILIDAD METODOLOGÍAMETODOLOGÍA DIDÁCTICADIDÁCTICA TÉCNICAS DE TÉCNICAS DE

APRENDIZAJEAPRENDIZAJE MATERIAL MATERIAL

DIDÁCTICODIDÁCTICO RELACIÓN: DOCENTE-RELACIÓN: DOCENTE-

ESTUDIANTILESTUDIANTIL EVALUACIÓN EVALUACIÓN

MISIÓNMISIÓN VISIÓNVISIÓN DECISIONESDECISIONES

AJUSTESAJUSTES RETROALIMENTACIÓN RETROALIMENTACIÓN

DIMENSIONES DIMENSIONES RELEVANCIARELEVANCIA RECURSOSRECURSOS EFICIENCIAEFICIENCIA EFICACIAEFICACIA PROCESOSPROCESOS

Específica?Planteamiento conceptual y operacional?Empírica?Fundamentada en Teoría?Operativa, fidedigna y válida

Definición de la hipótesis

Planteamiento de Variables

Variables: Dependiente Independiente Discreta Continua

a. En cuanto a su proposición:

Reversible Irreversible Estocástica Determinista Contingente Necesaria Suficiente Sustituible

b. De acuerdo con sus objetos:

De trabajo Nula Alternativa Conceptual

c. Número de variables:

De una sola o más variables

Asociación Dependencia

Planteamiento de hipótesis

Razonamiento verbal. Formulación simbólica. Representación

gráfica.

Investigación de campo

Análisis estadístico Experimentación Simulación

Prueba de hipótesis

7. HIPÓTESIS

7 . FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS

Comprende el examen de

Las los las

HIPÓTESIS TIPOS DE HIPÓTESIS VARIABLES

su

Definición

Importancia

Requisitos

Nula

De trabajo

Alternativa

Estadística

y

Definición

su

Clasificación

y

Por su forma de valoración

Continua

y

Discreta

Conceptual

Operacional

Por su función en relación causa efecto:

Independiente

Dependiente

Extraña

Interviniente

Y

8. VARIABLES

  

1.    CONCEPTUALIZACIÓN

2. CLASIFICACIÓN

VARIABLES

DEPENDIENTES INDEPENDIENTES

CUANTITATIVAS CUALITATIVAS

CONTÍNUAS DISCRETAS

CONCEPTO

DEFINICIÓN CONCEPTUAL

DIMENSIONES

DEFINICIÓN OPERACIONALDE CADA DIMENSIÓN

INDICADORES

VARIABLES E INDICADORES

PROCESO DE OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES

VARIABLE TEÓRICA

VARIABLE EMPÍRICA

EJEMPLO DE OPERACIONALIZACIÓN DE UNA VARIABLE COMPLEJAEJEMPLO DE OPERACIONALIZACIÓN DE UNA VARIABLE COMPLEJA

1.                VARIABLE    

2.                DEFINICIÓN CONCEPTUAL  

3.            VARIABLES CONTENIDAS EN LA DEFINICIÓN CONCEPTUAL (DIMENSIONES)  

4.       INDICADORES

ACCESIBILIDAD A LOS SERVICIOS DE SALUD

MAYOR O MENOR POSIBILIDAD DE TOMAR CONTACTO CON LOS

SERVICIOS DE SALUD PARA RECIBIR ASISTENCIA

ACCESIBILIDAD GEOGRÁFICO

ACCESIBILIDAD ECONÓMICA

ACCESIBILIDAD CULTURAL

TIEMPO MEDIDO EN HORAS Y MINUTOS QUE TARDA UNA PERSONA PARA TRASLADARSE DE SU DOMICILIO AL CENTRO DE SALUD.

- CANTIDAD DE DINERO QUE CUESTA PARA RECIBIR ATENCIÓN.

 - DISPONIBILIDAD ECONÓMICA PARA CUBRIR ESE GASTO

CONOCIMIENTO SOBRE LA ATENCIÓN QUE SE DA EN EL CENTRO DE SALUD. PERCEOCIÓN DEL PROBLEMA DE SALUD.

PROPORCIÓN INTERVALO

VARIABLES CUANTITATIVAS

ESCALASESCALAS

NOMINAL ORDINAL

VARIABLES CUALITATIVAS

EXAMEN INVESTIGACIÓN A NIVEL INTERNO PARTICIPACIÓN DE TODOS.MEDICIÓN DE LOGROS, DE EFICIENCIA, MISIÓN.CALIDAD DE SERVICIOS.TOMA DE DECISIONES.

LOGRO DE PROPÓSITOS.ACTUALIZACIÓN DE CONOCIMIENTOS.SATISFACCIÓN DE DEMANDAS SOCIALES.

CORRESPONDENCIA: ÓPTIMO USO DE RECURSOS Y PROPÓSITOS – OBJETIVOS.

INVESTIGACIÓN: INTERNA Y ENTORNO.SEGUIMIENTO – CONTROL: LOGROS Y RESULTADOS.COHERENCIA: MISIÓN – COMPROMISO – PROYECCIÓN.DESICIONES: POLÍTICA – ESTRATEGIAS.

CORRESPONDENCIA: FINES INSTITUCIONALES Y DEMANDA SOCIAL.

IMPORTANCIA, IMPACTO, ALCANCE.TRANSENDENCIA DE LA LABOR CUMPLIDA

AUTO EVALUACIÓN

CALIDAD EDUCATIVA

EFICACIA

EVALUACIÓN

PERTINENCIA

RELEVANCIA

MARCO CONCEPTUAL

MATRIZ DE VARIABLESMATRIZ DE VARIABLES

D= DependienteD= DependienteInd. = IndependienteInd. = IndependienteCual.= CualitativaCual.= Cualitativa

HIPÓTESIS VARIABLESTIPOLOGÍA DE VARIABLES

INDICADORES ESCALAS TÉCNICAS

D IND. CUAL. CUAN. DIS. CONT.

1)       

a)b)

                 

2)       

                   

3)       

                   

Cuan.= CuantitativaCuan.= CuantitativaDis.= discretaDis.= discretaCont.= ContinuaCont.= Continua

  MATRIZ DE VARIABLESMATRIZ DE VARIABLES

EJEMPLOS DE HIPÓTESIS, VARIABLES, INDICADORES Y ESCALAEJEMPLOS DE HIPÓTESIS, VARIABLES, INDICADORES Y ESCALASS

HIPÓTESISHIPÓTESIS VARIABLESVARIABLES INDICADORESINDICADORES ESCALASESCALAS

  1.   El estudio en

grupo contribuye a alcanzar un aprovechamiento más elevado.

Tipo de Estudio I(cualitativo)

aprovechamiento D(cuantitativo)

      Individual       En grupo    Calificaciones

Nominal  

Proporción

       # de piezas producidas por insumos invertidos       Unidades monetarias

 Nominal

 Proporción

      Consume       No Consume      Relación con Medios de producción

Nominal  

Nominal

      Unidades Monetarias      Unidades Monetarias      Unidades Monetarias      Unidades Monetarias

 Proporción ProporciónProporciónProporción

2.    La productividad de los obreros que trabajan en ECUACERÁMICA está relacionada con el salario que perciben.

Productividad D(cualitativa)

Salario I(cuantitativa)

3.      Las personas que consumen viagra, en su mayoría pertenecen a la burguesía.

Consumo D(cualitativa)

Clase Social I(cuantitativa)

4.      A mayor nivel de ingreso aumenta el nivel de ahorro. A mayor ahorro disminuye la inversión. 

CCuuAAnnTTIITTAATTIIVVaa

     Ingresos I     Ahorro D     Ahorro I      Inversión D

5.     Cuando mayores sean los sueldos y prestaciones en una organización en una organización mayor será el índice de rotación de personal a mediano plazo.

CCuuaannTTIITTAATTIIVVaa  

     Sueldo I

     Prestaciones D

     Rotación D

      Cantidad de dineros ganados      Cantidad de dinero Recibido a crédito      # Veces que se cambia el personal en la empresa en la unidad de tiempo.

 Proporción

Proporción 

Proporción

9) 9) ESQUEMA TENTATIVO DEL INFORME DE ESQUEMA TENTATIVO DEL INFORME DE INVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN

  INTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓN

CAPÍTULOCAPÍTULOEL PROBLEMAEL PROBLEMA

  1.11.1    TemaTema1.21.2    Definición del Problema metodológicoDefinición del Problema metodológico

1.2.11.2.1      PlanteamientoPlanteamiento1.2.21.2.2      FormulaciónFormulación1.2.31.2.3      SistematizaciónSistematización

1.31.3    JustificaciónJustificación1.41.4    ObjetivosObjetivos

1.4.11.4.1      Objetivo GeneralObjetivo General1.4.21.4.2      Objetivos EspecíficosObjetivos Específicos

1.51.5    Delimitación del Universo de investigaciónDelimitación del Universo de investigación  

CAPITULO IICAPITULO IIMARCO DE REFERENCIAMARCO DE REFERENCIA

  2.12.1    Marco TeóricoMarco Teórico2.22.2    Marco Conceptual Marco Conceptual 2.32.3    HipótesisHipótesis2.42.4    Matriz de VariablesMatriz de Variables2.52.5    Población y muestraPoblación y muestra  

2.3.12.3.1      Hipótesis GeneralHipótesis General2.3.2 Hipótesis Operativas2.3.2 Hipótesis Operativas

CAPÍTULO IIICAPÍTULO III

MARCO INVESTIGATIVOMARCO INVESTIGATIVO

  

3.13.1    Metodología UtilizadaMetodología Utilizada

3.1.13.1.1      Tipos de estudioTipos de estudio

3.1.23.1.2      MétodosMétodos

3.1.33.1.3      TécnicasTécnicas

3.1.43.1.4      InstrumentosInstrumentos

3.1.53.1.5      ProcedimientosProcedimientos

3.23.2    Procesamiento de datosProcesamiento de datos

3.33.3    ResultadosResultados

(Tablas-Gráficos análisis e interpretación de la información)(Tablas-Gráficos análisis e interpretación de la información)

3.43.4        Conclusiones y Recomendaciones Conclusiones y Recomendaciones

CAPÍTULO IVCAPÍTULO IV

MARCO PROPÓSITO MARCO PROPÓSITO

(Desarrollo de la propuesta)(Desarrollo de la propuesta)

  

4.14.1    BibliografíaBibliografía

4.24.2        Anexos Anexos

10.METODOLOGÍA A UTILIZAR10.METODOLOGÍA A UTILIZAR

TIPOS DE ESTUDIO

MÉTODOS

TÉCNICAS

INSTRUMENTOS

PROCEDIMIENTOS

TIPOLOGÍAS DE INVESTIGACIÓNTIPOLOGÍAS DE INVESTIGACIÓN

SEGÚN EL LUGAR O LA TÉCNICA UTILIZADA

SEGÚN EL NIVEL DE PARTICIPACIÓN DEL INVESTIGADOR

• SEGÚN LOS INSTRUMENTOSA OCUPAR

SEGÚN EL PROPÓSITO

SEGÚN EL NIVEL CIENTÍFICO

INVESTIGACIÓN BIBLIOGRÁFICA O DOCUMENTAL.

INVESTIGACIÓN DE CAMPO. INVESTIGACIÓN MIXTA. INVESTIGACIÓN DE LABORATORIO. INVESTIGACIÓN MONUMENTAL.

INVESTIGACIÓN PARTICIPATIVA. INVESTIGACIÓN NO PARTICIPATIVA.

INVESTIGACIÓN DIRIGIDA O ESTRUCTURADA.

INVESTIGACIÓN NO PARTICIPATIVA.

INVESTIGACIÓN PURA, BÁSICA O ELEMENTAL.

INVESTIGACIÓN APLICADA O PRÁCTICA.

INVESTIGACIÓN EXPLORATORIA. INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA. INVESTIGACIÓN HISTÓRICA. INVESTIGACIÓN DEMOSTRATIVA.

P R Á C T IC A

M IX T A

D E M O S T R A T IV A

P A R T IC IP A T IV A

D IR IG ID A

C E N S A L Y P O RM U E S T R E O

T IP O S DEIN V E S T IG A C IÓ N

T É C N IC A SA P R E N D IZ A JE

F IC H A JE

O B S E R V A C IÓ N

E N C U E S T A

T É C N IC A S

O T R A S

F IC H A S

G U ÍA S O B S E R V A C IÓ N

C U E S T IO N A R IO S

IN S T R U M E N T O S

R E C O L E C C IÓ N D ED A T O S

C O M P U T A R IZ A D A

M A N U A L

P R O C E S A M IE N T O D ED A T O S

M E T O D O L O G ÍA

MaterialismoHistórico

Materialismodialéctico

MÉTODOS

Encuesta

Entrevista

Observación

Lectura

Fichaje

TÉCNICAS

METODOLOGÍA

Cuestionario INSTRUMENTOS

DE RECOLECCIÓN

Guía de observación

Fichas

BIBLIOGRÁFICAS

- LECTURA CIENTÍFICA- SUBRAYADO- FICHAJE- MAPA CONCEPTUAL

RED CONCEPTUAL- FLUJOGRAMA- SPRI- ÁRBOL DE PROBLEMAS- DIAGRAMA DE

OPOSICIÓN - CONSTELACIÓN DE

IDEAS- MENTEFACTO- DIAGRAMA DE ISHIKAWA- ORDENADOR DE IDEAS- OTRAS

DE CAMPO

- OBSERVACIÓN- ENCUESTA- ENTREVISTA- SONDEO- TEST- CARTOGRAFÍA

TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN

TIPOS DE MUESTREOTIPOS DE MUESTREO

ALEATORIO SIMPLE

SISTEMÁTICO

ESTRATIFICADO

CONGLOMERADOS

TIPOS DE MUESTREO

PROBABILÍSTICO NO PROBABILÍSTICO

POR CONVENIENCIA

POR CUOTAS

POBLACIÓN Y MUESTRAPOBLACIÓN Y MUESTRA

GENERALIZACIÓN DE RESULTADOS

MUESTRA (GRUPO EN EL QUE SE REALIZA EL ESTUDIO)

POBLACIÓN (GRUPO DEL CUAL SE DESEA SABER ALGO)

LA OBSERVACIÓNLA OBSERVACIÓN

““LA OBSERVACIÓN CIENTÍFICA ES LA BÚSQUEDA DELIBERADA, LLEVADA LA OBSERVACIÓN CIENTÍFICA ES LA BÚSQUEDA DELIBERADA, LLEVADA CON CUIDADO Y PREMEDITACIÓN, EN CONTRASTE CON LAS CON CUIDADO Y PREMEDITACIÓN, EN CONTRASTE CON LAS PERCEPCIONES CASUALES, Y EN GRAN PARTE PASIVA DE LA VIDA PERCEPCIONES CASUALES, Y EN GRAN PARTE PASIVA DE LA VIDA COTIDIANA”.COTIDIANA”.

PROCEDIMIENTO RECOPILACIÓN DE DATOS

TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL

UTILIZAR LOS SENTIDOS PARA ANALIZAR HECHOS Y REALIDADES.

CAPTAN LOS ASPECTOS MÁS SIGNIFICATIVOS DEL FENÓMENO Y RECOPILAN INFORMACIÓN

ABARCAN TODO EL AMBIENTE DONDE LAS PERSONAS SE DESARROLLAN

DEBE SER INTENCIONADA E ILUSTRADA

1 PORQUE SE HACE CON OBJETIVO DETERMINADO

2 PORQUE ES GUIADA POR UN CUERPO DE CONOCIMIENTO

ABRAHAN KAPLAN

TIPOS DE OBSERVACIÓNTIPOS DE OBSERVACIÓN

1 Lugar donde se realiza

2 Participación del Observador

3 Medidas Utilizadas

4 Número de observadores

5 Tipo de fenómeno

Documental.- Es investigación bibliográfica o parte de ésta.

De campo De laboratorio Monumental

Participativa No participativa

Dirigida.- Regulada y Estructurada No Dirigida.- Libre

Individual En equipo

Ciencias exactas Sociales Heurística Comprobación o rechazo de hipótesis

11. RECURSOS Y PRESUPESTO11. RECURSOS Y PRESUPESTO

RECURSOS HUMANOSRECURSOS HUMANOS

1 Asesor en evaluación y acreditación universitaria $3004 Entrevistadores (miembros del grupo) $0 1 Digitador $401 Secretario $60

RECURSOS TÉCNICOSRECURSOS TÉCNICOS

1 Computador con impresora (personal) $0

MATERIALESMATERIALES

Impresión y reproducción de cuestionarios $24Impresión y empastados del informe de investigación $120Copias fotostáticas de documentos $80Bibliografía mínima $200

SUMANSUMAN $824

Imprevistos – inflación 20% $16.48

TOTALTOTAL ..........................................................................................................$840.48

11.11.              RECURSOS Y PRESUPUESTOSRECURSOS Y PRESUPUESTOS

  RECURSOS HUMANOSRECURSOS HUMANOS US.US.1. ASESOR1. ASESOR(Profesor de la Cátedra)(Profesor de la Cátedra)4. ENTREVISTADORES4. ENTREVISTADORES(Miembros del grupo)(Miembros del grupo)1. DIGITADOR1. DIGITADOR  RECURSOS TÉCNICOSRECURSOS TÉCNICOS  1. COMPUTADOR CON IMPRESORA1. COMPUTADOR CON IMPRESORA(Personal)(Personal)  RECURSOS MATERIALESRECURSOS MATERIALESTINTA (Un Cartucho)TINTA (Un Cartucho)PAPEL (100 hojas)PAPEL (100 hojas)  OTROS RECURSOSOTROS RECURSOSCOPIAS FOTOSTÁTICAS COPIAS FOTOSTÁTICAS MOVILIZACIÓNMOVILIZACIÓNESPIRALADOESPIRALADO  SUMANSUMANIMPREVISTOS 10%IMPREVISTOS 10%  TOTAL TOTAL

0.000.00

0.000.00

0.000.00

30.0030.001.001.00

2.002.002.502.501.501.50

36.0036.003.603.60

39.6039.60

12. CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN12. CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN No. De

Or-den

Eventos y actividadesTIEMPO

Abril Mayo Junio Julio Agosto Sept Oct Nov. Dic

   1

Recopilación de datos Exploración del universo de InvestigaciónConsulta BibliográficaInvestigación DocumentalPreparación Diseño y Prueba de Cuest. Enumeración y Supervisión.

                 

   2

Procesamiento de DatosOrdenamiento, crítica y Codificación del material de campo.Elaboración de cuadros de tabulación y publicación.Tabulación de datos.

                 

 3

Análisis e Interpretación de la inform.                  

 4

Redacción de un borrador del informe de resultados

                 

 5

Redacción del informe definitivo y presentación.

                 

6 Sustentación de la tesis.                  

CUESTIONARIOSCUESTIONARIOS

CLASE DE CLASE DE CUESTIONARIOSCUESTIONARIOS

CLASE DE PREGUNTASCLASE DE PREGUNTAS FORMA DE PREGUNTAS FORMA DE PREGUNTAS REDACCIÓN REDACCIÓN PREGUNTAS PREGUNTAS

DE ENTREVISTADE ENTREVISTA

DE AUTO DE AUTO ENUMERACIÓNENUMERACIÓN

MIXTOS MIXTOS

FACTOFACTO

OPINIÓN OPINIÓN

ACTITUDACTITUD

INFORMACIÓNINFORMACIÓN

AUTO PERCEPCIÓN AUTO PERCEPCIÓN

FINAL FINAL ABIERTO ABIERTO

ESTRUCTURAS ESTRUCTURAS

MIXTAS MIXTAS

LENGUAJELENGUAJE

CONSISCONSISTENCIA TENCIA

PREGUNTAS PREGUNTAS CARGADASCARGADAS

APLICACIÓN APLICACIÓN INFORMANTESINFORMANTES

CUESTIONARIOS CUESTIONARIOS

PREGUNTAS DE PREGUNTAS DE USO ESPECIALUSO ESPECIAL

PRE PRE CODIFICACIÓN CODIFICACIÓN

ESTRUCTURAESTRUCTURA PRUEBA PRUEBA

SELECCIÓN O SELECCIÓN O FILTRO FILTRO

CONTINGENCIA CONTINGENCIA

POR QUÉ?POR QUÉ?

PRUEBA PRUEBA

INTENSIDAD INTENSIDAD

CARACTERÑISTICAS CARACTERÑISTICAS FÍSICAS FÍSICAS

IDENTIFICACIÓN IDENTIFICACIÓN

TAMAÑO TAMAÑO

ESPACIOS ESPACIOS

OTRAS OTRAS

SEGUNDA SEGUNDA LÓGICA LÓGICA

EMPLEO DE SÍMBOLOS EMPLEO DE SÍMBOLOS AUXILIARESAUXILIARES

16. PROCESAMIENTO DE LA16. PROCESAMIENTO DE LAINFORMACIÓN INFORMACIÓN

REVISIÓN DE DATOS REVISIÓN DE DATOS

CATEGORIZACIÓN RESPUESTASCATEGORIZACIÓN RESPUESTAS

IDENTIFICACIÓN Y CRUCE IDENTIFICACIÓN Y CRUCE VARIABLESVARIABLES

ELABORACIÓN PLAN TABULACIÓN ELABORACIÓN PLAN TABULACIÓN

TABULACIÓN DATOS TABULACIÓN DATOS

REPRESENTACIÓN DATOS REPRESENTACIÓN DATOS

TEXTUALTEXTUAL

SEMITABULARSEMITABULAR

TABULAR TABULAR

GRÁFICAGRÁFICA

REPRESENTACIÓN GRÁFICAREPRESENTACIÓN GRÁFICANos permite observar diferentes valoresNos permite observar diferentes valores

(frecuencias) de las variables(frecuencias) de las variables

BARRABARRA PASTELPASTEL CURVACURVAESTADÍSTICAESTADÍSTICA

HISTOGRAMAHISTOGRAMA POLÍGONOPOLÍGONOFRECUENCIAFRECUENCIA

PICTÓRICAPICTÓRICA

CLASETABLAS ESTADÍSTICAS

UNA

VARIABLE

DOS

VARIABLES

TRES OMÁS

VARIABLES

DEDE

ELEMENTOS DE LA TABLAESTADÍSTICA

NÚMERO DEORDEN

TÍTULOQué?., Dónde?.,

Cómo?., Cuándo?

CUERPOFilas-

EncabezadoColumna-Matriz

REFERENCIAS

Permanentes

II. EJECUCION O REALIZACION DE LA INVESTIGACION

•Realización de la información

•Procesamiento y análisis de la información

•Análisis, interpretación y presentación de la información.