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Un libro que muestra una metodología innovadora que rompe los esquemas tradicionales, fomentando la creatividad y la invención en proyectos de diversos ámbitos.
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LA tRIZ
INGENIERIA EMPRESARIAL
TERCER SEMESTRE
ESCUELA POLITECNICA NACIONAL
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
Frank Villarreal
CAPITULO 1Explosión del Conocimiento
• El 90% de todo el conocimiento generado a través de la historia de la humanidad, en los últimos 40 000 años, se ha desarrollado en el siglo XX
• La estructura física del cerebro humano no ha sufrido cambio en las últimas décadas, inclusive en los últimos 50 000 años
•Conocimiento General Elevado
• Cerca de 200 millones de personas, en 165 países, tienen actualmente acceso a Internet y pueden obtener la información requerida
Principales Ramas de Conocimiento
Genética y Biotecnología
• Será posible cultivar más y mejores cultivos, saber qué tipo de enfermedades puede sufrir una persona si desde bebé se analiza su código genético.
Ciencia de los Materiales
• Se presume que el desarrollo de los nuevos materiales, cuyas propiedades nos parecen mágicas actualmente ya están en camino.
Nanotecnología
• Se propone fabricar microrobots capaces de inyectarse en una vena y llegar al lugar de un tumor maligno y operar sobre él.
Sistemas Computacionales y Educación
• La base de todo serpa el avance científico y tecnológico, el desarrollo de nuevas, rápidas y baratas computadoras, aunadas a veloces sistemas de comunicación global.
CAPÍTULO 2LA NECESIDAD DE
INVENTAR O INNOVAR
JUAN PABLO MANOSALVAS
FACTORES CRÍTICOS PARA EL DESARROLLO DE UNA NACIÓN• ECONOMÍA• POLÍTICA• SOCIEDAD• EDUCACIÓN
CUATRO REGLAS DE ORO PARA EL PROGRESO DE UN PAÍS
EDUCACIÓN
DISCIPLINA
HONESTIDAD
TRABAJO
TEORÍA INNOVADORA PARA LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
• RECURSOS ABUNDANTES• FACTOR HUMANO
INNOVACIÓN TECNOLÓGICA• APOYO TOTAL DEL GOBIERNO• METAS A LARGO PLAZO• TRANSFORMACIÓN CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA• MOTIVACIÓN PARA PROFESIONALES• DESEO COLECTIVO COMO SOCIEDAD DE PROGRESAR
“Nosotros mismos debemos ser el cambio que deseamos ver en
el mundo”.
Gandhi
CAPÍTULO 3
INNOVACIÓN TECNOLÓGICA EN LA
HISTORIA DE LA HUMANIDAD
INTRODUCCIÓN
Elementos rudimentarios como cuchillos de hueso, piedra y
obsidiana, más tarde se fabricaron hachas, lanzas,
cachiporras y algo considerado una de las grandes innovaciones
tecnológicas de la antigüedad fue el arco y la flecha, que dio una amplia ventaja competitiva a sus
inventores.
Los inventos y la innovación tecnológica están relacionados con la raza humana desde sus
orígenes.
A lo largo de la historia se han producido inventos que han
permitido sobrevivir a los humanos ante cualquier evento o
contingencia
Los inventos y las innovaciones continuaron produciéndose a lo
largo de la historia, como el fundido del metal y la obtención de aleaciones, siendo así que se
produce la transición entre la edad de piedra a la del bronce.
En la actualidad, sigue vigente la necesidad de inventar o innovar, lo que trae como consecuencia
la soberanía de las naciones.
REVOLUCIONES
REVOLUCIÓN AGRÍCOLA:• Gracias a la cual el ser humano fue
capaz de producir su propio alimento. En esa época es cuando surgen las grandes culturas, en las cuales ya existe la división de trabajo, los oficios y sobretodo la religión tiene un gran auge.
REVOLUCIÓN INDUSTRIAL:• Gracias al invento de la máquina de
vapor, se produce un cambio tecnológico hacia la sociedad industrial, de esta etapa surgen muchas industrias. Abren las puertas las grandes universidades europeas con objeto de dar mayor impulso a los desarrollos tecnológicos.
REVOLUCIÓN EN LA INFORMÁTICA:• Surge en los últimos 50 años con el
desarrollo de máquinas para procesar información a muy alta velocidad. Gracias a esta revolución la información científica y tecnológica es accesible a cualquier individuo.
REVOLUCIÓN DE LA ECO-INNOVACIÓN:• Varios autores han propuesto a la
Ecoeficiencia como un objetivo o estrategia para la llamada Ecología Industrial. La ecoeficiencia es señalada como el gran reto de la industria ya que representa la fuente más fructífera en oportunidades para conseguir grandes dividendos económicos a corto plazo.
Según Altshuller existen 5 niveles en el grado de dificultad para inventar o innovar:
NIVEL 1:• Llamado “standard”, referente
a una solución simple de un problema técnico que no requiere de una gran sofisticación y que puede ser resuelto por cualquier persona cercana al problema.
NIVEL 2:•Llamado “mejora”, requiere de un pensamiento más avanzado que el nivel anterior. El problema y la solución se ubican dentro del entorno de una industria.
NIVEL 3:• Llamado “invención”, resuelve
un problema más complejo. El problema y su solución se circunscriben en el área de la ciencia determinada.
NIVEL 4:•Llamado “cambio de paradigma”, se crea todo un nuevo o sistema o proceso tecnológico. El problema se encuentra dentro de un entorno de la ciencia y la solución fuera de ese entorno.
NIVEL 5:•Llamado “descubrimiento”, se refiere a una invención pionera que crea todo un nuevo sistema o proceso. Tanto el problema como la solución se encuentran fuera de los límites de la ciencia conocida en el momento.
Capítulo 4
Breve resumen histórico de la teoría para resolver problemas
inventivos y de innovación tecnología, TRIZ.
Hasta Inicios de 1946 se pensaba que el proceso mental, que lleva a producir un invento o una innovación tecnológica, era algo fortuito que dependía del estado mental del inventor.
Aún en la actualidad pocas personas, saben que existe un método sistemático para producir inventos llamado TRIZ.
La teoría surge gracias al trabajo del Profesor Genrich Saulovich Altshuller (1926-1998) en la antigua Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas.
En 1946 empieza a publicar sus resultados y para 1958 su teoría se extiende a muchas escuelas técnicas e inclusive a las universidades.
Un errorEn su entusiasmo por la TRIZ envía una carta al primer ministro ruso, Joseph Stalin, señalando las deficiencias y el caos en la innovación tecnológica y la generación de inventos.
Dicha carta provocó que fuera encarcelado y sentenciado a 25 años de Siberia.
Una vez que muere Stalin, Altshuller es liberado reintegrándose a sus estudios y a difundir TRIZ.
1970 TRIZ tiene éxito en Rusia y se extiende a otros países nórdicos, donde varias obras se traducen a alemán
1991Con la caída de la Unión Soviética varios expertos viajan a Estados Unidos en especial el profesor Lev A. Shulyak quien traduce al ingles varios libros.
1998El Profesor Shulyak funda el “Altshuller Institute for TRIZ Studies”
Es necesario reconocer que TRIZ no es una de tantas teorías de moda que tarde o temprano será desechada dado que ha demostrado su gran utilidad, en los últimos 30 años.
Existen algunos métodos de generación de ideas, también sufren de serias limitaciones, como se verá en el capitulo sexto.
Capítulo 5
Principios fundamentales de la
TRIZ
Entre los sistemas de innovación tecnológica más poderosos y sistematizados actuales, se encuentra el llamado “Método TRIZ”
A pesar de que la aplicación de la TRIZ ha sido comprobada en los países en los que se emplea exitosamente, son muy pocas las personas que realmente la conocen y utilizan.
El proceso creativo que lleva a la innovación de sistemas tecnológicos, de ninguna manera es algo caprichoso, misterioso o azaroso, que depende de la psicología de cada persona.
La teoría consiste en descubrir las principales contradicciones en un problema de innovación tecnológica o la necesidad de generar un invento, dichas contradicciones se dividen en:
•Contradicciones Técnicas
•Contradicciones Físicas
Los principios fundamentales para determinar y eliminar las contradicciones mencionadas se estudiaran más adelante.
Esquema General de la Metodología TRIZ
Problema Específico
Definir la contradicción que debe eliminarse
Análisis de miles de patentes
Solución Genérica a problemas similares (40 principios)
Solución particular al problema planteado
CAPITULO 6MÉTODOS CONVENCIONALES PARA INVENTAR
O INNOVAR
“La necesidad constante del hombre por inventar artefactos
o mejorar los que tiene, ha llevado a que se desarrollen una serie de sistemas para
tratar de hacer mas eficiente y rápido el proceso”
PRIMER MÉTODO
El primer método para producir un artefacto útil al
hombre fue sin duda la observación y reflexión del entorno, aprovechando sus
recursos
Ejemplo:Descubrimiento de la obsidiana
MÉTODO DE “TANTEOS” O ITERATIVO
Se tiene una idea para resolver un problema y se lleva a la práctica, si no da resultado se genera otra probable solución y así
sucesivamente regresando siempre al punto de partida
Para resolver un problema no existe ningún tipo de
metodología para llegar a la solución. Si se logra
encontrar es de manera fortuita
MÉTODO DEL PENSAMIENTO LATERAL
Se basa en observar un problema desde
diferentes puntos de vista
Ejemplo:Vaso con agua
MÉTODO DE HEURÍSTICO
Trata de explicar las complejas reglas que rigen el proceso creativo o innovador, mediante la observación de un gran
número de individuos altamente creativo
No ha producido ningún cambio significativo para generar inventos o innovaciones. Lo que ha pretendido observar los
especialistas, son procesos mentales internos de los individuos
MÉTODO TORMENTA DE IDEAS
Se integra un grupo entre 8 y 10 participantesDuración de las sesiones: de 45 a 60 minutos, descansos de 10 min.Objetivo: generar el mayor número de ideas, por mas descabelladas que sean, no se permite críticaSe recomiendas las modificaciones, combinaciones o mejoraDurante el análisis todas las ideas deben considerarse con seriedad
Ha tenido éxito en áreas como Mercadotecnia, para la
generación de inventos o innovaciones tecnológicas su
aportación ha sido pobre
1
32
4
5
MÉTODO DEL ANÁLISIS MORFOLÓGICO
Se basa en que una vez plateado el
problema, este se divide un funciones específicas, con lo
que es posible construir una serie de matrices para generar múltiples combinaciones y permutaciones
A medida que se tienen más
funciones, las posibilidades de
llegar a una solución adecuada
disminuyen de manera geométrica,
siendo esta su principal limitante
MÉTODO DE LA SINÉCTICA
Consiste en buscar algún tipo de relación entre dos o varias cosas que aparentemente no la tienen, también es volver
conocido lo extraño y extraño lo conocido
Grupo multidisciplinarioNumero de participantes entre 8 y 10Sesiones entre 40 y 60 minutosParticipantes deben estar de acuerdo en trabajar sobre bases más o menos irracionalesLas soluciones deben ser racionales aunque el proceso no lo seaSe aceptan ideas ilógicas, descabelladasNo se hace juicio inmediato de las ideasSe recomienda el empleo de analogías
MÉTODO DE LA SINÉCTICA
No toma en cuenta las leyes objetivas de
la evolución de los sistemas
tecnológicos y solamente es
efectivas
Todos los métodos antes descritos no cuentan con un
algoritmo definido que combine los múltiples parámetros de la
TRIZ y por lo tanto su efectividad, para generar inventos o
innovaciones tecnológicas significativas
CAPITULO 7PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA
EVOLUCIÓN DE LS SISTEMAS TECNOLÓGICOS
Sistema Tecnológico. Altshuller
Cualquier cosa que se emplea para llevar a cabo alguna tarea específica
Subsistemas tecnológicosIndividuales son sistemas
Súper Sistemas Tecnológicos
Leyes básicas de la evolución de los sistemas tecnológicos
Primera ley:Integradora de las partes
MotorÓrgano de transmisiónÓrgano de trabajoÓrgano de control
Segunda ley:Referente a la transmisión de energía, mejorando la conducción entre el motor y el órgano de trabajo
Leyes básicas de la evolución de los sistemas tecnológicos
Tercera ley:Armonización de ritmos
Evolución de los sistemas al aumentar la armonía entre los cuatro órganos, principalmente de movimiento, de frecuencia, de vibraciones y ritmos
Leyes básicas de la evolución de los sistemas tecnológicos
Quinta ley
• Desarrollo defasado de los sistemas
Sexta ley: Transición a un supersistema tecnológico
• Cuando llega a su máximo nivel de desarrollo o utilidad, puede sujetarse a un salto que lo convierte en subsistema de un sistema mayor
Leyes básicas de la evolución de los sistemas tecnológicos
•Transición d un sistema macro a un micro
Séptima ley
•Se trata de aumentar la movilidad de las partes, con objeto de hacerlo flexible y adaptable a los requerimientos para los cuales fue diseñado
Séptima ley: Incremento
dinámico
Leyes Complementarias de la evolución de los sistemas tecnológicos
Novena ley
Mayor interacción entre una sustancia y un campo
Décima ley: Inercia psicológica
Se refiere a lo refractario al cambio del ser humano lo cual dificulta inventar algo novedoso, pues implica cambiar viejos modelos
Etapas en la evolución
Infancia
Nacen los sistemas
Madurez
Se estabiliza el sistema, con mejoras relativas
CAPITULO 8Tipos de contradicciones
en los sistemas tecnológicos
Inventar o innovar significa eliminar una serie de contradicciones que surgen cuando se requiere
solucionar un problema tecnológico
El innovador ofrece una alternativa en la que todos salen ganando
“Es una condición que surge cuando entra en conflicto un subsistema con otro o cuando las propiedades del subsistema entran en conflicto con ellas mismas, por lo que se hace necesario eliminar tales conflictos mediante una solución novedosa”
Contradicción
Contradicciones Técnicas
“A” “B”Se deteriora
Tratando de mejorar
Ejemplo
Una empresa debe ser grande para generar altos dividendos al dueño o accionistas (atributo deseable), pero al mismo tiempo, su tamaño la hace altamente burocratizada y lenta para reaccionar a los rápidos cambios del mercado (atributo indeseable)
Contradicciones Físicas
“X”Requiere cambiar y ese cambio, por otra razón, resulta negativo, entrando dicha característica en conflicto consigo misma
Ejemplo
En cualquier restaurante es deseable tener muchos comensales(atributo deseable),sin embargo a mayor número de clientes se hace necesario contratar más
meseros (atributo indeseable)
Solución a las contradicciones Físicas
Espacio
Tiempo
Partes y el todo
Condición
Son Fáciles de resolver
y se enfrentan a condiciones
Una vez identificadas la solución es
fácil
Se lo gana con el
tiempo
Caso
Restaurante
Los comensales se convierten en sus propios
MESEROS Durante el popular
BUFFET
CAPITULO 9
LOS 40 PRINCIPIOS
FUNDAMENTALES
PARA INVENTAR O
INNOVAR, EN LA
TRIZ
Segmentación Dividir un objeto
en partesExtracción
Quitar la parte que genera el
problema
Calidad localPartes de un objeto
tengan varias funciones
AsimetríaReemplazar una forma
simétrica con otra asimétrica
Consolidación o combinaciónCombinar en un espacio, objetos
destinados a una operación contigua
Acción anticipadaLlevar a cabo la acción
anticipadamente Acción contraria
anticipadaCon acción contraria
anticipada, solucionar una contradicción
ContrapesoCompensar el peso de
un objeto
AnidaciónUn objeto
colocado dentro de otro
Universidad Un objeto lleve a
cabo varias funciones de otros
DinamismoHacer un objeto rígido,
movible o intercambiable
EsfericidadReemplazar partes
lineales por curvas o esferas
InversiónHacer
estacionaria la parte móvil de
un objeto y viceversa
EquipotencialidadEvitar levantar o bajar
un objeto en una acción
Acolchonado anticipadoProteger un objeto
contra el daño
Llevar a cabo la acción positiva de manera continua
Eliminar “tiempos muertos”
Acción periódicaSi una acción es periódica,
cambiar su frecuencia
Vibración mecánicaEmplear
oscilacionesTransición a una nueva dimensión
Cambiar un movimiento unidimensional a 2 o 3
Acción excesiva o parcialObtener 100% de efectividad
mediante tecnología
AutoservicioUn objeto debe darse
servicio a si mismo
MediadorEmplear un objeto
intermedio para llevar a cabo una acción
Retroalimentaci
ónConvertir algo dañino en benéfico
Eje. Se puede mesclar 2 aguas residuales, alcalinas
y ácidas para neutralizarse
Aumentar la velocidad a la una acción riesgosa
Membranas flexibles o películas delgadas
Aislar una parte mediante un objeto que lo rodea como
una membranaEmplear un sistema
hidráulico o neumático
Reemplazar un sistema mecánico con otro sistema
DesecharReemplazar un objeto costoso por otro más
económico
CopiadoEmplear una copia en
lugar del objeto original
Transformación de
propiedades
Cambio de temperatur
a
Desechando y regenerando partes
Al terminar su función, un objeto puede ser
modificado
HomogeneidadObjetos secundarios deben fabricarse del mismo material del
principal
Cambio de colorEmplear aditivos de color para resaltar el proceso o cualidad
Material porosoEmpleados para
proteger al transportar un
objeto
Transición de fase
Emplear el fenómeno de
cambio de fase Materiales compuestos
Uso de materiales con características muy
especiales
Ambiente inerteLlevar a cabo procesos
en el vacio
Oxidación aceleradaTransferir de un nivel
inferior de oxidación a otro nivel mayor
Expansión térmicaUsar varios materiales
con diferentes coeficientes de
expansión térmica. (Termopar)
CAPÍTULO 10
INTERACCIONES “SUSTANCIA-CAMPO”
DENTRO DE LA TRIZ
“SUSTANCIA-CAMPO”
Un gran aporte que hizo el Profesor Altshuller a la ciencia y la tecnología, además de sus 40 principios y los 39 parámetros de los sistemas tecnológicos, fue el desarrollo de la teoría mediante la cual se producen las interacciones entre las sustancias y los campos, cuando se enfrenta un problema inventivo o de innovación tecnológica.
En TRIZ, “sustancia” es cualquier cosa tangible que tenga una estructura
definida y que sea posible detectar con los cinco sentidos o con
instrumentos adecuados; por ejemplo: Desde algo tan tenue como el aire hasta una sólida viga de acero
e inclusive una persona es una “sustancia” en un sistema
tecnológico.
Por otro lado, los principales “campos”, que se consideran en TRIZ, son los siguientes:• Gravitacional: CG.• Electromagnético (eléctrico/magnético):
CE/CMG.• Campo nuclear de interacción débil:
CND.• Campo nuclear de interacción fuerte:
CNF.• Campo mecánico: CM.• Campo térmico: CT.• Campo óptico: CO.• Campo acústico: CA.
Actualmente, los campos nucleares, débiles y fuertes, se emplean muy poco en TRIZ, sin embargo, en un futuro cercano serán de los más
importantes en innovación tecnológica y para generar nuevos inventos.
Un ejemplo que aporta Altshuller a los jóvenes inventores es la fábula siguiente:
Un cazador tiene un perro, que cuando van de cacería corre a ubicar la presa, ladra y el cazador se acerca y cobra la pieza para su alimentación.
Diagrama “sustancia-campo” entre el perro y su cazador.
S1 = Perro.
S2 = Cazador.
CAPITULO 11APROVECHANDO LOS
RECURSOS “INVISIBLES”
APROVECHANDO LOS RECURSOS “INVISIBLES”
USO DE RECURSOS APARENTEMENTE
“INVISIBLES”
Gratuitos, o De bajo costo
A primera vista ignoradosBloqueos psicológicos que sufre la mayoría de personas
CAPITULO 12PLANTEAMIENTO ADECUADO
DE UN PROBLEMA
PLANTEAMIENTO ADECUADO DE UN PROBLEMA
Los propios empresarios no saben plantear correctamente los
problemas que atraviesan
Inercia psicológica de los empresarios Presenta
Obstáculo al momento de solucionar los problemas: solo ven una parte, y no son capaces de plantear soluciones de maneras diversas
En ocasiones, se pide al empresario y a sus
colaboradores definir de varias formas el problema
Se puede llegar a soluciones en poco tiempo o a
propuestas que requieren ser perfeccionadas
CAPITULO 13
Aplicación de la MATRIZ de
contradicción en casos de
estudio
• Una vez que se definió completamente el problema de inventiva o innovación tecnológica y se encontró la contradicción a eliminar, se recurre a la matriz de contradicción del Profesor Altshuller.
• Hay que ubicar por una
parte el parámetro o
característica que se
desea mejorar y por otro
lado la característica que
empeora.
• La matriz, automáticamente, siguiere uno o varios de los 40 principios para inventar o innovar, los cuales señalaran como eliminar la contradicción.
Caso de estudio 1.- Mingitorios sin agua
• Problema:
Eliminar completamente el uso del agua en los mingitorios, pro asegurando que no se desprenda olores ofensivos.
• Lo que se necesita hacer es:
Reducir al mínimo el tiempo que fluye el agua.
En la matriz de contradicción se identifica con los parámetro.
15
Tiempo de acción del objeto móvil
Factores adversos que genera el objeto estacionario
39
Con estos dos factores se entra a la matriz de Alshuller que sugiere los siguientes principios para resolver el problema
• Característica No. 16
• Característica No. 21
• Característica No. 22
• Característica No. 39
Para este caso la mejor alternativa sería la 39, es decir, colocar un objeto inerte sobre la superficie del objeto estacionario.
Tal solución comercialmente ya existe y se denominan mingitorios secos, con los cuales se ahorra miles de litros de agua..
Caso de estudio 2.- Reducir el uso de agua en el riego en la agricultura
• Problema:
Se tiene un uso excesivo de agua en la agricultura, al grado que se desperdicia entre el 75% y 85% de ella, dependiendo del tipo de suelo.
• Terrenos arenosos son muy permeables y el liquido se pierde por filtración
• Terrenos arcillosos son casi impermeables y el liquido se pierde por escurrimiento.
• ¿Qué provoca la perdida de agua?• ¿Dónde sucede el fenómeno?• ¿A quién le sucede?• ¿Cómo sucede?• ¿Por qué se pierde el agua?• ¿Cuál sería el objetivo para resolver el
problema planteado?• ¿Cuál es la contradicción que debe
resolverse?
• Con los datos anteriores se definen las características del sistema que son:
• Característica No. 9.- Velocidad
• Característica No. 15.- Tiempo de acción del objeto estacionario
• Característica No. 23.- Perdida de sustancia
• Característica 9 y 15, sugerencias de la matriz.
Principio 3. Calidad local. Cambio en la calidad del suelo
Principio 8. Contrapeso. (No aplica)Principio 14. Esfericidad. (No aplica)Principio 23. Copiado. (No aplica)
Con estos datos se construyen pares de características así:
• Característica No. 19.- Velocidad
• Característica No. 15.- Tiempo de acción del objeto estacionario
• Característica No. 23.- Perdida de sustacncia
• Característica 15 y 23, sugerencias de la matriz.
Principio 3. Calidad local. Cambio en la calidad del suelo
Principio 18. Vibración mecánica (No aplica)Principio 27. Desechar. (No aplica)Principio 28. Reemplazar el sistema mecánica.
Sugiere que se reemplace el suelo. Solución futura
a) Cambiar la característica local del suelo. (Calidad local)
b) Cambiar la característica local del agua. (No aplica)
c) Reemplazar el suelo adyacente a las raíces. (Reemplazar el sistema mecánica)
Propuestas de la matriz de contradicción
Soluciones concretas:
• En suelos altamente permeables se puede aplicar resina denominada “Eurobond” para reducir esa característica.
• En suelos arcillosos, con poca permeabilidad, cambiar el suelo que está en contacto directo con las raíces y aplicar una sustancia que sea capaz de retener la humedad por más tiempo. Esa resina se denomina “Hidrogel”.
Cuando se entrenan
maratonistas, en países
donde hay invierno,
es imposible entrenar
en exteriores.
Principio N° 13,
“hacerlo al revés”, es decir, lo
estacionario hacerlo móvil y lo
móvil estacionar
io.
Dentro de un
gimnasio se coloca
una maquina
cuya banda
avanza a la velocidad requerida
(suelo), mientras
que el corredor
permanece sin
moverse longitudinalmente.
El gasto energético
para mantener el
agua caliente en piscinas al
aire libre en invierno es
muy elevado.
Principio N° 30,
membranas flexibles o películas delgadas.
Se recubre la superficie
expuesta del agua (en
la noche) con laminas
de poliestireno que actúan
como aislante.
El ahorro de combustible es entre 14-
25%.
Los populares
“blue jeans”
desteñidos, antes eran
sometidos a un
proceso de lavado
para eliminar
parte de su color
(costo de detergente, energía y agua muy elevado).
Principio N° 24,
mediador (enzimas).
Utilizan enzimas
que decoloran
la tela y que solo
requieren una
agitación muy leve y sin uso de
otros productos.
En el caso del
gas licuado
de petróleo,
en su estado natural
carece de olor y por lo tanto
es imposible detectarl
a por olfato.
Principio N° 10, acción
anticipada.
Introducir un
compuesto de olor penetran
te e inconfun
dible (mercapt
anos).
Aves acuáticas – Principio N° 30, Membranas flexibles o películas delgadas.
Piel de tiburones, capa delgada que reduce el coeficiente de fricción – Principio N° 30, calidad local. Traje de neopreno.
Semillas de “diente de león” – Principio N° 1 (Segmentación de las fibras), 24 (Mediador, el aire), 25 (autoservicio).
Camaleón, pulpo, etc. – Principio N° 32, cambio de color.
Halcones y águilas (aerodinámicas) – Principio N° 15, incremento dinámico o dinamismo.
Pingüinos tienen piel de Velcro (funciona como aislante) , en el agua se entrelazan formando una capa de 2 dimensiones y el tierra sus plumas se
esponjan en 3 dimensiones.Principio empleado: N° 17 (transición a otra dimensión) y 30 (membranas
flexibles o películas delgadas).
CAPITULO 15LA TRIZ APLICADA AL DESARROLLO
SUSTENTABLE
DESARROLLO SUSTENTABLE
“Aquel desarrollo que permita, a las generaciones actuales, satisfacer sus necesidades mas apremiantes, pero al mismo tiempo protegiendo y conservando los ecosistemas del planeta, de tal manera que las generaciones futuras también sean capaces de satisfacer sus propias necesidades.”
DESARROLLO SUSTENTABLE
• Los impactos ambientales que produce el hombre sobre el ambiente se dividen en:
– Periódicos: Aquellos daños que suceden de vez en cuando como es el casi de un accidente nuclear, derrame de petróleo, incendio forestal. Es de carácter temporal.
– Constantes: Son los impactos que producen las actividades del hombre de una forma constante, como es el caso del humo de chimeneas, descargas de aguas residuales. Son constantes y crecientes.
SEGUNDA LEY DE LA TERMODINÁMICA
“Todos los sistemas térmicos, químicos y bioquímicos, en los que intervenga la transformación de materia y/o energía, la energía inicial concentrada, se transformará en: trabajo útil y energía disipada, en forma de calor y materia no utilizada”
Lo que la TRIZ pretende, es que dentro de la evolución de los sistemas tecnológicos el aprovechamiento de la energía concentrada sea cada
vez más eficiente.
Hacer los procesos más eficientes, tanto en el uso de las materias primas como en la energía.
a) Aprovechamiento más eficiente de la energíab) Reducción, Reuso y/o Reciclado de la contaminaciónc) Prevención o minimización de la contaminación
ambiental.d) Cambio de materiales peligrosos a otros menos riesgosos
o completamente inocuos.e) Procesos mas silenciosos y con menor grado de vibración
mecánicaf) Uso de materiales biodegradables, en el ambiente, a un
corto plazo.
LA TRIZ APLICADA AL DESARROLLO SUSTENTABLE
TRIZ
Herramientas de innovación
para el Desarrollo
Sustentable
Producción mas limpia
Principios de la TRIZ empleados:
• N° 22. Convertir un daño en un beneficio y N° 24. Mediador, las bacterias anaeróbicas que degradan la materia orgánica.
• Además beneficios ambientales. Reducción de la contaminación del agua, producción de abono orgánico y aumento de la productividad de campo
Principios de la TRIZ empleados:
• N° 1. Segmentación de la pintura en pequeños segmentos y N° 24. Mediador, el aire.
• Beneficios ambientales como: • Eliminación de la contaminación ambiental
por solventes derivados del período, eliminación del agua como solvente.
Principios de la TRIZ empleados:
• N° 24. Mediador, en condiciones súper críticas y N° 36. Transición de fase, cambio de líquido a vapor del .
• Beneficios ambientales obtenidos:• Protección de la capa de ozono terrestre.
G:\Capa de Ozono.wmv
CAPITULO 16
TRIZ EN LAS INSTITUCIONES DE ENSEÑANZA
SUPERIOR
Metodología de la TRIZSe debería empezar a
implementar desde la
secundaria y especializarse sobretodo en las carreras de
ingeniería.
Lamentablemente esta falta
de visión no es solamente de los estudiantes sino también
de sus maestros.
VENTAJAS DE INCLUIR LA ENSEÑANZA DE LA TRIZ
Nuevo enfoque de
resolución de problemas
Ventaja Competitiva en relación
con los demás egresados
Motivación y confianza al
estudiante para afrontar los
problemas que se le presente.
Adquiere ciertas
habilidades(creatividad e
innovación)
Problemas de
Aprendizaje
Ignorancia del tema para la enseñanza
Generación de conflictos entre
compañeros
Sistema educativo (público)
intolerante al cambio de enfoque.
Organizaciones poco
actualizadas.
CAPITULO 17Consejos para los
jóvenes inventores
Todos podemos ser inventores
Krysta Morlan:A pesar de sus problemas neurológicos lleva patentados varios inventos. El método para evitar la irritación que causa el yeso que se aplica a las personas que sufren roturas.Lancha a base de pedales. Premio Lemelson IT Massachussets
Jeanie Low:A los 6 años tuvo su primer invento patentado. Premio para Jóvenes Inventores(Texas, USA)
CONSEJOS PARA LLEGAR A SER INVENTORES
Estudiar los fenómenos físicos y químicos del mundo
Observar la naturaleza y sus interacciones
con el medio
Llevar una bitácora o diario
de ideas
Siempre hacer preguntas
( Desarrollar nuestro sentido de curiosidad)
Ante una inquietud recurrir a cualquiera de
los medios de información que existen.
Aprender a resolver problemas de diversas formas con métodos
diferentes.
Leer libros sobre innovación y
creatividad además de los de ciencia ficción.
Tratar de resolver los problemas que se nos
presente de una manera diferente y creativa.
Aprender un idioma diferente al español, esto
nos abrirá las puertas a más información para crear e
innovar.
No desanimarse por los fracasos
ocasionales,
Formar un club de jóvenes
innovadores
Asistir a seminarios o talleres referentes
al tema
APRENDER A APRENDER
Tener paciencia y perseverancia.
BITÁCORA DEL INVENTOR
Herramienta que nos ayuda a apuntar
todo tipo de idea, experimento,
diagrama o grafica referente a uno o varios proyectos.
Principio de Orden
En muchos casos la
bitácora llega a tener mucha relevancia en
litigios por patentes.
Debe tener las siguientes características
:Libreta
de pasta dura,
tamaño carta u oficio.
Empastada, no
debe ser fácil de agregar o quitar hojas.
Todas las hojas deben
estar numeradas. Cuando la
hoja quede en blanco debe ser
reportada como tal.
Consejos para llevar una bitácoraEn caso de ser mas formal debe estar fechada y contar con una firma del autor y otra de un testigo
No se aconseja escribir en hojas sueltas, se puede llegar a perder o traspapelar.
GRACIAS