El Bloque PACIE representa el másimportante dentro del diseño y el procesometodológico, constituye el eje deinteracción dentro de una Aula Virtual y lafuente de conocimiento cooperativo, quetendrá como resultado una experienciacomún y enriquecedora de los miembros deun grupo.

En este bloque se cuenta con información deíndole general no académica.

Bloque 0 PACIE• SECCIÓN DE INFORMACIÓN

• SECCIÓN DE COMUNICACIÓN

• SECCIÓN DE INTERACCIÓN

Bloque 1 ACADÉMICO• SECCIÓN DE EXPOSICIÓN

• SECCIÓN DE REBOTE

• SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN

• SECCIÓN DE COMPROBACIÓN

Bloque 2 CIERRE• SECCIÓN DE NEGOCIACIÓN

• SECCIÓN DE RETROALIMENTACIÓN

ESTRUCTURA DE UNA AULA VIRTUALMETODOLOGÍA PACIE

La estructura muestra al aula dividida en bloques, cada bloque contiene secciones que agrupan recursos y/o actividades.

SECCIÓN DE INFORMACIÓN.- Sobre el Curso, tutor y la Evaluación

• GUIA PARA INICIAR

• PRESENTACIÓN DEL CURSO

• RÚBRICA DE EVALUACIÓNSECCIÓN DE COMUNICACIÓN.- Sobre el Proceso y Operatividad del Aula.

• CARTELERA EN LINEA

SECCIÓN DE INTERACCIÓN.- Social, de Apoyo y de Aprendizaje Cooperativo.

• CAFÉ VIRTUAL

• EL TALLER

BLOQUE CERO PACIERepresenta el eje de interacción dentro de una Aula Virtual y la fuente de información.

INFORMACIÓN

Presenta información generalsobre el curso para orientar alestudiante en el conocimiento dela reglas, lineamientos quien esel tutor, forma de evaluación ytoda la información necesaria,que permita conocerdetalladamente el objetivo ycontenidos del curso, así como ladescripción de las actividadescontempladas para facilitar ydinamizar el aprendizaje.

FAMILIARSE.- Con los participantes y con el Aula.

REGLAS, LINEAMIENTOS Y FORMAS DE EVALUACIÓN .- Del tutor a los

estudiantes.

OBJETIVOS Y CONTENIDOS DEL CURSO.- Detallar de manera

sistémica.

INFORMACIÓN

Esta sección se informa sobre fechas, actividades yevaluaciones, logrando que los participantes conozcan demanera efectiva y oportuna y alcancen los objetivos deaprendizaje.

COMUNICACIÓN

Es el espacio donde el tutor comunica los lineamientosgenerales del curso y la operatividad del aula. Se publicatodos los procesos académicos y administrativos del módulo,el tiempo en que se deben realizar y evaluarse las actividadeseducativasUna planificación correcta que nos entregue no solosecuencia, sino delicadeza, sin descuidar el enfoquepedagógico en as nuevas actividades tecnoeducativas.

AVISOS IMPORTANES.-

Para la realización de actividades

FECHAS DE CONTROL.- Para la entrega de tareas,

foros y evaluaciones.

NOVEDADES.- Se describe los temas

revisados.

COMUNICACIÓN

Esta sección es considerada por PACIE como la másimportante y necesaria para establecer un proceso deinteracción en el ámbito social.

INTERACCIÓN

Sección destinada para el dialogo enterelos participantes, para que interactúe y seconozcan en un ambiente no académico,para que genere lasos de amistad, apoyogrupal y solidario en la realización de lasasignaciones, bajo la puesta en común delas ideas e intercambio de impresiones ,criterios y saberes.

Así, gestiona el conocimiento mediante lacooperación y la colaboración víaparticipante-tutor y entre losparticipantes.

FORO SOCIAL.- Es el espacio en donde se puede conocer y socializar la amistad y formar una comunidad virtual de aprendizaje.

FORO DE APOYO.- Es un espacio en el que se realizan preguntas sobre el tema o curso y se responde, logrando cubrir cualquier inquietud.

CHAT.- Para interactuar en forma sincrónica con mensajes, aportando con su comentarios, logrando un aprendizaje colaborativo y participativo.

INTERACCIÓN

Esta sección es considerada por PACIE como la másimportante y necesaria para establecer un proceso deinteracción en el ámbito social.

CONCLUSIÓNEl EVA, es un espacio informativo, que permitegenerar una educación de calidad, aplicando unabuena metodología. Entre éstas, se puede observarque la metodología PACIE resulta relevante, ya quepromueve un aprendizaje dinámico y significativo,facilita la interacción por parte del estudiante con eltutor y los demás participantes, recibiendo yaportando información, que implique la superacióny el logro de su enseñanza-aprendizaje. Todos estosprocesos se organizan y gestionan desde el Bloquecero PACIE, a partir de lo que se considera suimportancia como de carácter vital dentro del EVA.

BIBLIOGRAFÍA

1.- Pedro Camacho, estructura ideal de un EVA,Fuente: http://vgcorp.net/pedro/? page ide=26

2.- Camacho P, (2008) Metodología PACIE,Fuente: http://vgcorp.net/pedro/.