METODOSESTIMULATIVOS

ALUMNO MAESTRO

Lo predisponen para un buen aprendizaje

Los utiliza para concientizar a los alumnos

A TRAVÉS DE LA MOTIVACIÓN

Son de dos clases:Represivos o de TemorPositivos, de actividad espontánea o

búsqueda de algo atractivo

METODOS ESTIMULATIVOS

LOS PEDAGOGOS

Resolver tareas adicionales

Aplican métodos activos, los Juegos Didácticos Creativos, Profesionales

Contribuyen a perfeccionar el proceso de enseñanza

Elevar el trabajo independiente de los estudiantes

Resolver situaciones problémicas en la actividad práctica

LA CLASE

forma básica de organización de la enseñanza

la intensificación

del trabajo escolar

el alumno se desarrolle integralmente

protagonizando un verdadero

papel activo en las clases

alumnos van resolviendo problemas, organizando

ideas

aprendizaje agradable y

profundo

Provee de nuevas formas para explorar la realidad

Favorece un espacio para lo espontáneo

Le permiten a los estudiantes descubrir nuevas facetas de su imaginación

Desarrollar diferentes modos y estilos de pensamiento

Favorecen el cambio de conducta que se enriquece y diversifica en el intercambio grupal

Rescata la fantasía y el espíritu infantil tan frecuentes en la niñez

EL J UEGO

JUEGOS

EL JUEGO CREATIVO

Bien concebidos y organizados propician el desarrollo del grupo a niveles creativos superiores.

EL JUEGO DIDÁCTICO

Contribuir a la formación del pensamiento teórico -práctico y a la formación de las cualidades que deben reunir para el desempeño de sus funciones

EL JUEGO

EL JUEGO DIDÁCTICO

Mejorar el índice de

asistencia y puntualidad

Profundizar los hábitos de estudio

Interiorizar el conocimiento

Lograr el colectivismo

Lograr responsabilidad y compromiso

con los resultados

Modelo simbólico de la actividad profesional

PaqueteInformático

Debe corresponder

con los objetivos,

contenidos y métodos de

enseñanza al igual que con la evaluación y la organización

escolar

•Correspondencia con los avances científico técnico

•Posibilidad de aumentar el nivel de asimilación de los conocimientos

•Influencia educativa

•Correspondencia con la edad del alumno

•Contribución a la formación y desarrollo de hábitos y habilidades

•Disminución del tiempo en las explicaciones del contenido

•Accesibilidad.

JUEGOS

DIDACTICOS

arte de escuchar

Papel dirigente del

profesor

clima psicológico adecuado

Reglas

Delimitación clara y precisa del objetivo

Metodología

Instrumentos, materiales y

medios

Roles, funciones y

responsabilidades

Tiempo necesario

Elementos necesarios para el

éxito del trabajo con los juegos didácticos

Escucha ideas, no datos

Evalúa el contenido, no la forma

Escucha con optimismo

No saltes a las conclusiones

Toma notas

Concéntrate

El pensamiento rompe la barrera del sonido

Escucha activamente

Mantén la mente abierta Ejercita la mente

10 REGLASEN EL ARTEDE

ESCU- CHAR

- Técnica Grupal- Sostiene

puntos de vista contradictorios sobre un mismo tema

MESA REDONDA

Utilizable a partir de los 12 o 13 años

CoordinadorProfesor

PARTIPANTES: 3 a 6 miembros

- Cultivar y aprovechar en beneficio de la clase.

- Enriquecimiento colectivo.

PANEL

Desarrolla la criticidad en el alumno

PARTIPANTES: Un coordinador, los especialistas y el resto de la clase

OBJETIVOS

La comprensiónLa críticaLa cooperación La disciplina democrática

PARTICIPANTES

CoordinadorSecretarioEl resto de los componentes de la clase

DISCUSIÓN

DEBATE DIRIGIDO

Formular alternativas sobre una determinada situación

Estimular la atención

JUEGOS PROFESIONALES

ESTUDIO DE CASOS

SIMULACIÓN