Asignatura:

Atención Educativa para la Inclusión Maestro:

Genaro Uribe Alumno:

Peraza Valdez Claudia Carolina Grupo:

4-DTrabajo:

Mi niño especial Semestre:

7º

Mi niño especial.

Carlos es un niño con problemas de lenguaje, por ende se le dificulta leer,

escribir y relacionarse con algunos de sus compañeros, muy pocas veces se le

entiende lo que quiere decir por lo que le tenemos que estar preguntando

varias veces que es lo que dice. No es atendido en casa, puesto que la mamá

quien es la que lo lleva y lo tare a la escuela no le presta la debida atención

que el necesita, se ve que es una mamá floja y poco ordenada. La maestra le

dio unas actividades para que trabajara en casa, porque a causa de su

problema de lenguaje él no sabe leer ni escribir y le pidió a su mamá que se las

engargolara para que no se le perdieran. No le hiso caso a la maestra y Carlos

trae las hojas regadas. En el examen diagnostico el es un niño focalizado.

Tenemos que estar al pendiente de lo que hace, cuando se le pide que trabaje

muy pocas veces lo hace ya que se distrae fácilmente. Tenemos que estar

sobre él y revisar todo lo que hace.

A él le gusta mucho trabajar con las matemáticas ya que cuando abordamos

esta asignatura siempre pone atención, participa y resuelve los problemas

fácilmente.

Para que el mejore su lenguaje es necesario que todos los días lean con él y

realicen actividades donde ponga en práctica la escritura y la lectura en voz

alta. En el salón de clases todos los días se leía con él y se noto un poco la

mejoría, pero lo que respecta en su casa no lo hacía, siendo que se le dejaba

de tarea que leyera 5 min acompañado de su mamá.

Si la mamá no pone de su parte y ayuda a la maestra, el proceso de escritura y

lenguaje de Carlitos se verá atrasado.