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PROGRAMA DE FORMACIÓN PARA EVALUADORES DE DESEMPEÑO DEL PERSONAL CON FUNCIONES DE DIRECCIÓN Y SUPERVISIÓN EN
EDUCACIÓN BÁSICA
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Módulo 3. La evaluación como proceso de mejora en la transformación de la gestiónBloque 2. La retroalimentación a las funciones del Director(a) y del Supervisor(a)
Actividad 2. Ejercicio de metacognición
FORO: “MIS APRENDIZAJES COMO EVALUADOR DEL DESEMPEÑO DEL(A) DIRECTOR(A) Y SUPERVISOR(A) DE EDUCACIÓN BÁSICA”
“Formar evaluadores que manejen los conocimientos técnicos y las herramientas
metodológicas que les permitan evaluar de manera ética el desempeño docente
de educación básica y media superior en contextos diversificados, asimismo,
fortalecer sus capacidades pedagógicas, de tal manera que puedan usar los
resultados de la evaluación de desempeño en una retroalimentación y
acompañamiento a las maestras y a los maestros en servicio” es el propósito
fundamental del Programa de formación para evaluadores de desempeño del personal con funciones de dirección y supervisión en educación básica, la
meta que me propuse desde que inicié, además de la parte emocional y personal,
obtener el mayor provecho de mis capacidades para lograr tener el perfil de
Evaluador del Desempeño Docente y tener la oportunidad de colaborar en
promover la evaluación como una herramienta de mejora y crecimiento profesional
en bien de los docentes contribuyendo con el proceso de construcción de una
educación con calidad para todos.
Que ¿qué aprendí?Sobre el Trabajo Colaborativo como una de las competencias poco desarrolladas
en la labor docente por diversas variables tanto personales, laborales,
contextuales, y de formación, pero que es necesaria en la construcción de
proyectos de mejora continua de cualquier institución.
Los fundamentos sobre la necesidad de innovación y mejora en el ámbito
educativo, y la motivación personal de seguir aprendiendo e ir incorporando en mis
actitudes las nuevas estrategias de aprendizajes tanto en ambiente digitales como
en ambientes colaborativos, en un marco éticos de respeto y responsabilidad.
PROGRAMA DE FORMACIÓN PARA EVALUADORES DE DESEMPEÑO DEL PERSONAL CON FUNCIONES DE DIRECCIÓN Y SUPERVISIÓN EN
EDUCACIÓN BÁSICA
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Reconozco que aún me falta fortalecer mis capacidades y habilidades de
comunicación
Fue muy enriquecedora la experiencia de revisar y comentar los trabajos de los
compañeros y hacer las debidas comparaciones con las propias.
La revisión de portafolio y ruta d mejora escolar me llevó a una autoevaluación de
mi trayectoria como docente antes y como directivo actualmente, a valorar los
materiales que he producido, a identificar otras evidencias que no conservo, como
los trabajos o la actividad integradora de mis alumnos. Además de revisar y ubicar
en su total dimensión la importancia de criterios claros de desempeño en la
evaluación.
Falta mucho por aprender sobre una retroalimentación eficaz y motivadora en
ambos casos: con alumnos, con docentes y entre directivos.
La disciplinaria y organización de mi tiempo para la revisión de materiales y
elaboración de productos, más la revisión de productos de los compañeros fue
una norma muy importante durante este curso.
El portafolio tiene un valor impresionante; por medio de él al docente le es posible
tener un mejor control sobre los aprendizajes de los alumnos y tener una
herramienta que permita clasificar sus documentos del grupo, por asignatura, por
clase, por alumno, por sesión, por nivel de aprovechamiento, en fin, evidencias de
aprendizaje y también de enseñanza, en la revisión de su desempeño para
generar los cambios pertinentes y oportunos en su proceso de enseñar.
Por eso y mucho más…
¡Gracias a todo el grupo 28!
(Incluye asesor y coordinador de asesores y… mesa de ayuda y… TODOS)
¡ G R A C I A S ¡
MARIO EDGAR POOT PECH
