ode los pedagóg i cos de au las v i r tua les

Prof. Marco A. Sánchez Tito

M

Las aulas virtuales de e-learning son poderosas herramientas que han permitido incrementar la calidad de

los procesos formativos a distancia.

¿Qué es un aula virtual?

Podemos identificar tres grandes modelos de utilización de los recursos de las aulas virtuales de forma más específica en la docencia:

¿Cuáles son los modelos de aulas virtuales?

Modelo de docencia presencial con Internet: el aula virtual como complemento o recurso de apoyo.

Modelo de docencia semipresencial: el aula virtual como espacio combinado con el aula física o blended learning.

Modelo de docencia a distancia: el aula virtual como único espacio educativo.

Objetivo: realizar una evaluación inicial, en torno a la calidad tanto educativa (contenidos, actividades, evaluación…) como técnico-organizativa (diseño gráfico, recursos incorporados, estructura…) de las aulas virtuales creadas por el profesorado en el Campus Virtual de la ULL durante los cursos académicos 2005-06 y 2006-07.

BUENAS PRÁCTICAS DE AULAS VIRTUALES EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA SEMIPRESENCIAL

Manuel Área Moreira, Mª Belén San Nicolás Santos y Elena Fariña Vargas

TESI, 11 (3), 2010, 7-31

Propuesta de evaluación: Los investigadores proponen 8 dimensiones en la construcción de las aulas virtuales que fueron evaluadas; a continuación se describe una pequeña referencia de cada una de ellas.

BUENAS PRÁCTICAS DE AULAS VIRTUALES EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA SEMIPRESENCIAL

Manuel Área Moreira, Mª Belén San Nicolás Santos y Elena Fariña Vargas

TESI, 11 (3), 2010, 7-31

Nombre de la asignaturaTipo de la asignatura profesor

Número de participantes

Dimensiones del aula virtual

1Datos de identificación

del aula

DocumentosPresentaciones

BibliografíaEnlaces2

Contenidos y recursos de información

De busquedaDe indagación y colaboración (wikis)

De construcción, elaboración y publicaciónCuestionarios de opinión

Dimensiones del aula virtual

3Actividades de

aprendizaje

ForosTablón de anunciosCorreo electrónico

Tutorías4Recursos de

comunicación

CalendarioPrograma de la asignatura

Estructura: social (predominan los recursos de comunicación)Tema (contenido del aula)

Temporal (el contenido se muestra por semana)

Dimensiones del aula virtual

5Organización

didáctica

Recursos de evaluación (cuestionarios de evaluación)

Evaluación continua o evaluación sumativa y finalFeedback entre alumno y profesor6 Evaluación

Diseño y estructura graficaTipo de letra

ImágenesColores

Dimensiones del aula virtual

7Aspectos gráficos

Transmisión de informaciónAprendizaje experiencial

Comunicación e interaccion social8

Modelo pedagógico

Las aulas virtuales descritas se caracterizan porque incorporan y desarrollan tres ámbitos o dimensiones clave de los procesos de enseñanza-aprendizaje en el e-learning:

a) presentan el contenido informativo a los estudiantes mediante distintas modalidades o formatos simbólicos –documentos textuales, hipertextos, presentaciones multimedia, esquemas/mapas conceptuales;

b) b) ofrecen una propuesta de actividades variada para que sean realizadas por los propios estudiantes de modo que éstos desarrollen experiencias de aprendizaje en torno a dichos contenidos;

c) c) desarrollan procesos comunicativos variados, fluidos y constantes entre el profesor y sus alumnos así como entre los propios estudiantes a lo largo del tiempo de duración de impartición de la asignatura.

Conclusiones