JUAN CARLOS ACOSTA QUEVEDOJUAN CARLOS OLAYA MOLANO

MOMENTOS DE LA EVALUACIÓN

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MOMENTOS DE EVALUACIÓNAsignatura (Problemas Económicos)

MOMENTOS DE EVALUACIÓNAsignatura (Problemas Económicos)

Diagnóstico Inicial (Antes de)

Diagnóstico Inicial (Antes de)

Final/ Sumativa (Después de)Final/ Sumativa (Después de)

Procesual o formativo (Durante)Procesual o formativo (Durante)

CaracterísticaCaracterística CaracterísticasCaracterísticas CaracterísticaCaracterísticaMetas y ObjetivosMetas y

Objetivos

Diagnostico Pronostico Previsora

Orientadora Reguladora Motivadora

Decisiones de mejora

Integradora Promoción Acreditiva

CIRCUNSTANCIAS DE LA EVALUACIÓNCIRCUNSTANCIAS DE LA EVALUACIÓN¿Qué evaluar?¿Qué evaluar?

¿Cuándo evaluar?¿Cuándo evaluar?

¿Quién evalúa?¿Quién evalúa? ¿Cómo evalúa?¿Cómo evalúa?

¿Con qué evalúa?¿Con qué evalúa?

¿Para qué evalúa?¿Para qué evalúa?

EntrevistaEntrevista

Análisis de la información

Análisis de la información

Pre-requisitosPre-requisitos Macroeconomía

Syllabus

Reglamentos

Instrumentos de Evaluación

Instrumentos de Evaluación

Lista de chequeo Lista de evaluación Rubricas Bitácoras Casuistica

Instrumentos de Evaluación

Instrumentos de Evaluación

Proyecto final integrador

Actividad: Mapa mental. Figura No 1. Momentos de evaluación

. Fuente: Los autores

Momento 1. Reflexión sobre el estado del componente evaluativo en sus asignaturas.

El objetivo de la evaluación debe ser el de desarrollar actividades enfocadas a medir las actitudes y aptitudes que poseen los educandos en forma individual y no a los grupos académicos que se tienen en el aula de clase, por tal motivo se debe pensar en que dependiendo el escenario en algunas ocasiones se debe seguir el aprendizaje utilizando una evaluación formativa.

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