Mosaico curricular de Chile.

Módulo 2: Contenidos e indicadores.

Contexto…

Nuestro sistema educacional se encuentra siempre en un proceso de mejora continua y es por esto que se han generado cambios curriculares en los distintos niveles educacionales.

Para su mejor comprensión debemos conocer el significado de los conceptos de Marco curricular. Ajuste curricular. Bases curriculares.

Marco curricular.

Las nuevas Bases Curriculares son el nuevo currículum nacional que remplaza al anterior Marco Curricular. Esto no es sólo un cambio de nombre, sino que implica también una modificación importante en la forma de organizar y estructurar el currículum, en cómo se ordena y comunica lo que se espera que suceda con los estudiantes durante y al terminar su educación escolar. 

Ajuste curricular.

Las Bases Curriculares fueron establecidas en la Ley General de Educación (LGE) del año 2009. Ahí se modificó la estructura que organizaba el currículum en Objetivos Fundamentales (OF) y Contenidos Mínimos Obligatorios (CMO), por una que vinculara más claramente las prescripciones del currículum con su implementación en el aula, seguimiento y evaluación.

Ajuste curricular.

De esta manera se estableció como categoría única el establecimiento de Objetivos de Aprendizaje, profundizando en el foco que tuvo la reforma curricular de centrar el proceso educativo en el logro de aprendizajes por parte de los estudiantes y simplificando la anterior estructura de OF/CMO establecida en la Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza (LOCE) del año 1990.

Ajuste curricular.

Los Objetivos de Aprendizaje establecen aquellos aprendizajes que deberán lograr los estudiantes, los que quedan definidos por una habilidad que se adquiere en relación a un contenido específico. De esta forma, el contenido no se ve aislado, sino que se vincula directamente al tipo de aprendizaje que se pretende lograr.

Ajuste curricular.

El principal cambio que traen las nuevas Bases Curriculares tiene relación con la forma de estructurar el currículum.

Se simplifica la estructura al establecerse una categoría única.

Se establecen para todos los sectores como una primera prescripción un conjunto de OA de habilidades propias de la asignatura, para luego dar paso a los ejes temáticos definidos para cada uno de ellos.

Es importante tener presente que por su configuración, los Objetivos de Aprendizaje se trasladan a los programas de estudio en forma directa, sin necesidad de hacer la adecuación que requería la anterior estructura de OF/CMO.

Ajuste curricular.

Toda implementación curricular es un proceso altamente complejo que requiere una cuidada planificación y que debe dar cuenta de los distintos contextos en los que esta se produce. 

Lo importante será tener claro cuáles son los marcos normativos para cada uno de los niveles y que los profesores entiendan claramente las diferencias entre uno y otro, a fin de poder gestionar sus cursos y el aprendizaje de sus estudiantes.

Mosaico curricular actual.