Upload
carme-bove
View
444
Download
3
Embed Size (px)
Citation preview
Ponents:Humbert Garriga Duran
Paula Ramon Vingut
EL RESULTAT DE LA UNIÓ D’UN CONJUNT DE
PROCESSOS:
APRENC UNA LLENGUA
PERQUÈ
EN TINC NECESSITAT
PERSONALS (FAMÍLIA, AMICS…)
PROFESSIONALS (OBTENCIÓ DE FEINA,
EXIGÈNCIES LABORALS…)
SOCIALS (ÉS LA LLENGUA QUE ES PARLA AQUÍ)
LA MOTIVACIÓ INFLUEIX SOBRE L’ACTIVITAT
COMUNICATIVA DELS USUARIS O
APRENENTS
EN
L’APRENENTATGE EN ADULTS
SÓN MÉS RESPONSABLES
SABEN MÉS QUÈ VOLEN
BUSQUEN UNA UTILITAT
TENEN MÉS EXPERIÈNCIA
…
PODEN SER MÉS INSEGURS
MOSTREN MÉS ANSIETAT
TENEN UN APRENENTATGE MÉS LENT
NO MEMORITZEN TAN BÉ
…
CAL QUE HO TINGUI SEMPRE PRESENT
ESFORÇ PER ACONSEGUIR UN OBJECTIU
DESIG D’APRENDRE
TENIR ACTITUDS POSITIVES
(Gardner 1985)
A LLARG TERMINI (GLOBAL)
A CURT TERMINI (DINS L’AULA)
CAL UNA MOTIVACIÓ INSTRUMENTAL,
PERÒ TAMBÉ
CAL UNA VOLUNTAT D’APRENDRE
AFAVORIM EL SENTIMENT D’AUTOESTIMA
DISMINUIM L’ANSIETAT I LA INHIBICIÓ
TRESCOMPONENTS:
ANSIETAT D’ACCEPTACIÓ
ANSIETAT D’ORIENTACIÓ
ANSIETATD’ACTUACIÓ
L’ADULT:
TÉ MÉS SENTIT DEL RIDÍCUL>> SENTIMENT DE FRACÀS
TÉ MÉS SENTIT DE LA COMPETITIVITAT>> “JO NO SERVEIXO…” / “ARA VEURÀ, AQUEST!”
(Ryan i Deci, 2000, 2002)
EXTRÍNSECA: ◦ SATISFER EXIGÈNCIA EXTERIOR
PARES, ENTORN, TREBALL SOTA PRESSIÓ, PER AUTOESTIMA, UN EXAMEN…
INTRÍNSECA:◦ FINALITAT EN SI MATEIXA
DESAFIAMENT PERSONAL, CERCA DE MILLORS CAPACITATS…
TASQUES A FER:
FOMENTAR LA MOTIVACIÓ PROTEGIR-LA I MANTENIR-LA CREAR UN AMBIENT FAVORABLE EVITAR FACTORS NEGATIUS ESTIMULAR FACTORS EMOCIONALS
POSITIUS: MOTIVACIÓ, AUTOESTIMA, EMPATIA
CREAR CONDICIONS BÀSIQUES
MOTIVADORES
ANIMAR L’AUTOAVALUACIÓ
GENERAR LA MOTIVACIÓ INICIAL
MANTENIR I PROTEGIR LA MOTIVACIÓ
LA MOTIVACIÓ, FACTOR ESSENCIAL EN
L’APRENENTATGE EN ADULTS
CAL ELIMINAR ELS FACTORS NEGATIUS
EL PROFESSOR HA DE SABER CONVERTIR
L’AULA EN UN… …ENTORN MOTIVADOR