Embed Size (px)
DESCRIPTION
La difusión de las corrientes neopositivistas surge gracias al desarrollo crítico de las matemáticas y las ciencias naturales. Henri Poincaré aplica el concepto de las geometrías no euclidianas a las ciencias donde lo que es verdad en un teorema no lo es necesariamente en otro. Como consecuencia, propuso que cada ciencia es un sistema hipotético-deductivo que parte de proposiciones, se desarrolla deductivamente con la ayuda de las matemáticas y se confirma con la experiencia. El desenvolvimiento de la física comienza a partir de la crítica que sugiere la tendencia relativista. Esta critica se origina de los resultados experimentales que contradecían los principios admitidos por la ciencia y exigía considerar no sólo el objeto que se debía medir, sino también el procedimiento y el método de la medición. Con el avance de la física atómica, Einstein enuncia las teorías de la relatividad restringida y la relatividad general con las cuales se añaden a la ciencia el examen de medición y el cálculo para eliminar errores. Estas teorías dieron como resultado que solo se pueden hacer previsiones probables y previsiones no seguras por lo que la ciencia renuncia al conocimiento absoluto para enfocarse a la técnica y responder a las necesidades del hombre.
Citation preview
Maestría en Pedagogía Materia:
Teorías clásicas de la Educación
Presenta:
Lic. Andrés Miguel Alcocer CarrilloDocente:
Dr. Francisco José Arroyo Rodríguez
Tema:
La filosofía de las ciencias y el neopositivismo
Cancún Quintana Roo, a 8 de febrero del 2014.
Filosofía Contemporánea Filosofía Contemporánea
Proporciona continuidad al Proporciona continuidad al positivismopositivismo
Despoja todas aquellas Despoja todas aquellas características absolutistas y características absolutistas y generalizadoras de la metafísica.generalizadoras de la metafísica.
Mach Mach
Guía los primeros pasos Guía los primeros pasos de Einstein. de Einstein.
Es el máximo ejemplo de Es el máximo ejemplo de pensador antimetafísico pensador antimetafísico para el Círculo de Viena.para el Círculo de Viena.
Mach Mach Fué el parte aguas entre Fué el parte aguas entre
el viejo positivismo y el el viejo positivismo y el neo-positivismo negando neo-positivismo negando toda diferencia entre lo toda diferencia entre lo físico y lo psíquico.físico y lo psíquico.
Teoría de MachTeoría de Mach
Mach afirmaba que lo Mach afirmaba que lo físico y lo psíquico eran físico y lo psíquico eran conformados por los conformados por los mismos elementos y son mismos elementos y son percibidos como percibidos como sensaciones.sensaciones.
Las sensaciones son Las sensaciones son representadas en las ciencias representadas en las ciencias como complejos los cuales se como complejos los cuales se encargan de sustituir la encargan de sustituir la experiencia por experiencia por representaciones o signos representaciones o signos mediante los cuales se facilita mediante los cuales se facilita la manipulación de la la manipulación de la experiencia.experiencia.
Desarrollo crítico de las Desarrollo crítico de las matemáticasmatemáticas
La difusión de las corrientes La difusión de las corrientes neopositivistas surge gracias al desarrollo neopositivistas surge gracias al desarrollo crítico de las matemáticas y las ciencias crítico de las matemáticas y las ciencias naturales. naturales.
Henri Poincaré aplica el Henri Poincaré aplica el concepto de las concepto de las geometrías no geometrías no euclidianas a las ciencias euclidianas a las ciencias donde lo que es verdad donde lo que es verdad en un teorema no lo es en un teorema no lo es necesariamente en otro.necesariamente en otro.
Como consecuencia, propuso que cada Como consecuencia, propuso que cada ciencia es un sistema hipotético-deductivo ciencia es un sistema hipotético-deductivo que parte de proposiciones, se desarrolla que parte de proposiciones, se desarrolla deductivamente con la ayuda de las deductivamente con la ayuda de las matemáticas y se confirma con la matemáticas y se confirma con la experiencia.experiencia.
Desenvolvimiento crítico de la Desenvolvimiento crítico de la físicafísica
Comienza a partir de la crítica que sugiere Comienza a partir de la crítica que sugiere la tendencia relativista. la tendencia relativista.
Es decir, los resultados experimentales Es decir, los resultados experimentales contradecían los principios admitidos por contradecían los principios admitidos por la ciencia la ciencia
Exigía considerar:Exigía considerar:1)El objeto que se debía medir1)El objeto que se debía medir2)El procedimiento2)El procedimiento3)El método de la medición. 3)El método de la medición.
Einstein Einstein
Con el avance de la Con el avance de la física atómica, Einstein física atómica, Einstein enuncia las teorías de la enuncia las teorías de la relatividad restringida y relatividad restringida y la relatividad general la relatividad general con las cuales se añaden con las cuales se añaden a la ciencia el examen a la ciencia el examen de medición y el cálculo de medición y el cálculo para eliminar errores. para eliminar errores.
• La ciencia renuncia al La ciencia renuncia al conocimiento absoluto conocimiento absoluto para enfocarse a la para enfocarse a la técnica y responder a técnica y responder a las necesidades del las necesidades del hombre.hombre.
El resultado de sus El resultado de sus teorías:teorías:
1.1. Previsiones probablesPrevisiones probables
2.2. Previsiones no segurasPrevisiones no seguras
Lógica y SemióticaLógica y Semiótica
Bertrand RussellBertrand Russell influyó en las influyó en las corrientes de la corrientes de la filosofía filosofía contemporánea al contemporánea al describir todas las describir todas las formas de lenguaje formas de lenguaje científico. científico.
Bertrand no solo enunciaba Bertrand no solo enunciaba cualidades de los objetos de estudio cualidades de los objetos de estudio (lógica vieja) (lógica vieja)
También las relaciones que existen También las relaciones que existen entre ellos (lógica nueva).entre ellos (lógica nueva).
Semiótica Semiótica
Es una de las variantes Es una de las variantes de la lógicade la lógica
Charles Morris Charles Morris representa una síntesis representa una síntesis entre la filosofía de la entre la filosofía de la ciencia y el ciencia y el instrumentalismo.instrumentalismo.
Charles Morris dividió la semiótica en:Charles Morris dividió la semiótica en:
1) 1) SintácticaSintáctica:: Expresa las conexiones entre Expresa las conexiones entre signos y sus funciones.signos y sus funciones.
2) Semántica:2) Semántica: Expresar la referencia entreExpresar la referencia entre signo y objeto.signo y objeto.
3)Pragmática:3)Pragmática: Interpreta las ideas de Interpreta las ideas de acuerdo acuerdo
al contexto.al contexto.
El circulo de Viena y el El circulo de Viena y el positivismopositivismo
Dieron a conocer el positivismo lógico. Dieron a conocer el positivismo lógico.
Su tesis fundamental es que la ciencia es Su tesis fundamental es que la ciencia es el único conocimiento de la realidad y que el único conocimiento de la realidad y que la tarea de la filosofía no puede ser otra la tarea de la filosofía no puede ser otra que analizar el lenguaje científico. que analizar el lenguaje científico.
Ludwig WittgesteinLudwig Wittgestein
En 1953 después de su En 1953 después de su muerte se conoce su muerte se conoce su tesis donde afirma que tesis donde afirma que la tarea de la filosofía es la tarea de la filosofía es aclarar expresiones aclarar expresiones lingüísticas y su uso lingüísticas y su uso corriente. corriente.
Análisis del lenguajeAnálisis del lenguaje Como consecuencia los analistas pierden Como consecuencia los analistas pierden
el interés en la ciencia y convierten la el interés en la ciencia y convierten la filosofía en terapia o cura respecto a las filosofía en terapia o cura respecto a las confusiones lingüísticas.confusiones lingüísticas.
Realismo Filosófico Realismo Filosófico
Entre fines del siglo XIX y Entre fines del siglo XIX y XX el realismo abundó en XX el realismo abundó en la filosofía contemporánea.la filosofía contemporánea.
Según Alfred North Según Alfred North Whitehead el realismo es Whitehead el realismo es opuesto al idealismo, es opuesto al idealismo, es decir, el objeto de decir, el objeto de conocimiento es conocimiento es independiente del sujeto independiente del sujeto de conocimiento. de conocimiento.
Organicismo Organicismo
Para Whitehead cada cosa esta en Para Whitehead cada cosa esta en estrecha relación con el universo y no estrecha relación con el universo y no puede transformarse sin transformar todo puede transformarse sin transformar todo el universo.el universo.
En este proceso simultaneo al cual llamó En este proceso simultaneo al cual llamó organicismo, Dios es la potencialidad que organicismo, Dios es la potencialidad que lo origina.lo origina.
Pedagogía de WhiteheadPedagogía de Whitehead
Whitehead expuso que la educación consiste en Whitehead expuso que la educación consiste en adquirir conciencia de que dios es la totalidad, adquirir conciencia de que dios es la totalidad, principio y fin de este proceso. principio y fin de este proceso.
Con sus ideas humanistas deseaba preservar los Con sus ideas humanistas deseaba preservar los valores tradicionales y evitar la formación valores tradicionales y evitar la formación utilitaria o especialización excesiva, utilitaria o especialización excesiva, convirtiéndose en el ideal de lo que hoy en día se convirtiéndose en el ideal de lo que hoy en día se conoce como “Educación general”.conoce como “Educación general”.
