ALEXANDRA ALX...>>>

NIVELES DE LECTURALITERAL & INFERENCIAL

SUBNIVEL LITERAL BÁSICO

Se reproduce la información que el texto nos suministra de manera explícita y directa.

SUBNIVEL LITERAL

AVANZADO

Se reconstruye o se explica con otras palabras lo que el texto enuncia.2 opciones:

Se lo puede dividir en 2 subniveles

NIVEL LITERAL O DESCRIPTIVO

RESUMEN

LA PARÁFRASIS

1. Se identifican las proposiciones que subyacen tras las oraciones que conforman el texto elegido.

2. Y con base en la labor anterior, se reconstruye el texto por medio de una versión propia.Veamos un ejemplo sencillo de paráfrasis del siguiente fragmento:

“[La moda implica una cierta fluidez de la estructura social de la comunidad.] [Deben existir diferencias de posición social,] [pero debe parecer posible salvar estas diferencias;] [en una jerarquía rígida la moda es imposible”.]“La moda conlleva una determinada flexibilidad en la estratificación social de un conglomerado. Es necesario que haya diferencias en la escala social; sin embargo, debe ser factible soslayar esas diferencias; en una organización rigurosa la moda no podría existir”

LA ELABORACIÓN DE LAPARÁFRASIS

TIENE 2 PASOS:

a.) Analizar cada uno de los párrafos, captar su sentido y jerarquizarlas en oraciones principales y secundarias.

b). Suprimir información accesoria e identificar el tema o núcleo informativo fundamental, es decir, minimizar la cantidad de información gráfica que es necesaria para producir el significado.

c). Reconstruir el texto de manera concisa y coherente.

IMPORTANCIA DEL NIVEL LITERAL

NIVEL INFERENCIAL O INTERPRETATIVO

Inferir o concluir lo no explicitado por el texto. Y esto conduce a encontrar qué quiere decir lo que dice el texto y qué es lo que el texto calla.

Este nivel comprende tanto lo dicho —lo explícito— como lo no dicho —lo implícito—.

Ejemplo de lectura inferencial

•¿QUÉ LE PASABA A IRINA KATRINA?

Ella era la única de su familia que no tenía magia.

•¿QUE HICIERON SUS FAMILIARES?

Se lamentaban porque Irina Katrina no era bruja igual que todas ellas

•¿QUE HICIERON PARA AYUDAR A IRINA KATRINA ?

Su madre le decía que eso no tiene importancia.

Su tataratatarabuela llevaba años buscando una solución.

•¿PERO QUE HACIA IRINA KATRINA?

Nada, aprendió hacer las cosas sin utilizar magia incluso cosas que alguien de su edad no sabría, como coser, cocinar, cambiar enchufes, arreglar un grifo y docenas de cosas más.

Que todo era posible

•¿QUE SE INFIERE EN ESTA LECCIÓN ?

Gracias