Universidad Fermín ToroVice-Retorado Académico

Decanato de Investigación y PostgradoMaestría en Gerencia y Liderazgo en Educación

 Identificación De Las Nuevas Exigencias Para Quienes Trabajan Con El Conocimiento En El Contexto Gerencial

Educativo Para El Siglo XXI; Además De Identificar La Administración De Uno Mismo: Aptitudes, Principios

Y Responsabilidad.

Realizado por: Erika PicónTutor: Douglas Barraez

Gerencia EducativaEs el proceso de organización y empleo de recursos para lograr los objetivos preestablecidos a través de una eficiente organización donde el gerente posee una continua motivación que estimule, inspeccione, oriente y premie constantemente la labor desarrollada a la vez de ejecutar la acción y función de gerenciar.

Funciones de Gerente

Nuevas Exigencias con el Conocimiento en el Contexto Gerencial

Gestión de infraestructura tecnológica;  fomentar la dotación de computadores, conectividad de banda ancha, mantenimiento y licenciamiento, así como medios impresos y audiovisuales como televisión y radio, a través de alianzas con entidades públicas, privadas, además de aportar recursos propios 

• Contenidos educativos de calidad: promover contenidos pedagógicos que fomenten; Una didáctica fundamentada en las teorías de

inteligencias múltiples, emocional, conversacional y conocimiento situado.

Metodologías de aprendizaje de carácter constructivistas y conectivas

Generación del pensamiento reflexivo, crítico y orientado al cultivo de la mente para la creatividad

Desarrollo de las redes de telemáticas a través del uso de las TICs

Cambio de los roles de los actores educativos para adaptarse a esos requerimientos.

Desarrollo profesional del recurso humano: formación permanente de los docentes y directivos docentes en el uso pedagógico de tic´s, a través de una ruta de formación articulada al ciclo de la calidad

Uso y apropiación de las Tic´s:  fomentar estrategias y dinámicas que generen el uso y apropiación de las tecnologías, a través de la identificación y promoción de experiencias significativas, e incorporación de Tic´s al currículo, creación de ambientes de aprendizaje innovadores, y de uso de redes y comunidades de aprendizaje.

• Modelo Educativo: dinámico y de calidad, deberá combinar elementos claves de la modalidad presencial y las alternativas no presenciales utilizando recursos telemáticos y de telecomunicaciones

Cambios de Políticas: existen políticas encaminadas a que el tiempo presente sea el forjador del futuro por lo tanto el fundamento principal de estas políticas es liberar los recursos que han dejado de contribuir al desempeño y a la preocupación de resultados efectivos.  las mejoras continuas en cualquier área acaban por transformar la institución ya que generan innovación en los productos y servicios, procesos y negocios nuevos. Con el tiempo, estas innovaciones continuas generan cambios importantísimos en cualquier organización.

Conclusiones La búsqueda de la calidad es hoy una tarea que se debe asumir

responsablemente, a partir de un estudio preciso de la entidad de

la cual formamos parte como agentes principales. La gerencia,

como una actitud favorable a los cambios positivos, tiene que

asimilar lo que hay de experiencia próxima o lejana en cuanto a la

calidad. Del mismo modo, debe emplear las herramientas

apropiadas para todo el proceso de mejoramiento. Así mismo, toda

persona que tiene una responsabilidad en una organización, y con

mayor razón los directivos, requieren ser siempre originales en sus

planteamientos y en la solución de los problemas, desde el inicio

hasta el final de sus acciones.