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Ordenanza 1-96
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Profesor Víctor Portes
La Ley es una norma
jurídica dictada por
el legislador.
Un precepto establecido por la autoridad competente,
en que se manda o prohíbe
algo en consonancia con
la justicia.
Su incumplimiento trae
aparejada una
sanción.
Es la ley orgánica de Educación de la República Dominicana que vino a sustituir la antigua Ley 29-09 del año 1953 durante la Era de Trujillo.
Es el resultado del
consenso y la
concertación
entre el Estado
dominicano y la
sociedad civil
que se produjo a
raíz del
Plan Decenal
de Educación.
Garantiza el
derecho de
todos los
habitantes
del país a la
educación
La Ordenanzaes un tipo de norma
jurídica que se incluye
dentro de
los reglamentos, y que se
caracteriza por estar
subordinada a la ley.
En nuestro país, las
ordenanzas sobre
educación son
emanadas del
Consejo Nacional de
Educación,
y tienen fuerza de ley.
En nuestro país, las ordenanzas sobre educación son emanadas del Consejo Nacional de Educación, y tienen fuerza de ley.En nuestro país, las ordenanzas sobre educación son emanadas del Consejo Nacional de Educación, y tienen fuerza de ley.En nuestro país, las ordenanzas sobre educación son emanadas del Consejo Nacional de Educación, y tienen fuerza de ley.En nuestro país, las ordenanzas sobre educación son emanadas del Consejo Nacional de Educación, y tienen fuerza de ley.
•Un Reglamento es una norma jurídica de
carácter general dictada
por la Administración
Pública y con valor
subordinado a la ley.
Así, la Ordenanza 1-96 rige normas que
aseguran una evaluación de calidad
Porque la Ordenanza 1’95
que establece el Currículum
para la Educación
Inicial, Básica, Media, Especial y
de Adultos
Dispone en su art. 54
“ La creación de
El Sistema de Evaluación del Curriculum que establezca los
criterios para la evaluación de
todos los componentes del
mismo”.
NIVEL INICIAL
Procesos de desarrollo y aprendizaje
de los niños y las niñas de cero a seis
años
Artículos 29-33
Los distintos saberes que la niña trae de su
entorno, sus condiciones biológicas, psicológicas y
socioeconómicas.
Lo que experimenta y hace, la creatividad y la
iniciativa demostrada.
Su participación y responsabilidad en las
actividades.
Tipos de relaciones establecen con las personas, los
materiales y el entorno.
Los resultados de los trabajos realizados por el niño y
la niña, respetando las diferencias individuales.
La asistencia de los/las niños(as) al centro
educativo, durante el año escolar.
En un ambiente adecuado y natural y
Un clima afectivo de confianza,
apertura, seguridad y entusiasmo compartido.
Usando materiales e instrumentos adecuados
al nivel.
Con una actitud favorable del
educador(a) hacia el proceso.
Propiciando una buena disposición de
los niños (as).
Registro de observaciones
sistemáticas.
Análisis de los trabajos.
Entrevistas a niños(as) y familiares.
Informes sobre condiciones
socioeconómicas y
socioculturales, antecedentes de
salud, antecedentes
educativos, composición y dinámica
familiar.
Técnicas sociométricas, para evaluar
las relaciones interpersonales.
El ha niño(a) responde
adecuadamente, durante y al final del
proceso.
El/la niño(a) no los ha logrado
parcialmente durante y al final del
proceso.
Los que el/la niño(a) no ha logrado durante
y al final del proceso.
Se hace partiendo de los propósitos del Nivel,
expresados en cinco dimensiones:Formar sujetos capaces de: Construir permanentemente su identidadpersonal y social Construir sus conocimientos y saberes Desarrollar actitudes y destrezas para eltrabajo Expresarse en formas diferentes
•
• Los trabajos individuales y en equipo.• La participación en actividades de aprendizaje cooperativo.
• Las actitudes y destrezas para el trabajo:
• Las pruebas• La elaboración de carpetas o portafolios
responsabilidad
respeto
autoestima
compañerismo
criterios:
Aprendizajes logrados en correspondencia con los propósitos del Nivel y las funciones del mismo: social, formativa y orientadora.
Relación entre la situación socioeconómica y cultural, los procesos educativos y los aprendizajes logrados.
Nivel de dominio de los contenidos y competencias
Nivel de reflexión, criticidad y capacidad de formular propuestas
Cumplimiento de los requisitos establecidos para la promoción en las asignaturas y/o áreas, semestre, grado, ciclo y nivel, tomando en cuenta el dominio de los contenidos de cada área o asignatura, definidos como datos, hechos, conceptos, procedimientos, valores, actitudes y normas.
Interiorización y manifestación progresiva de valores, actitudes y normas en el perfil del egresado del Nivel.
Nivel de relación consigo mismo(a), con el grupo, el centro y la comunidad.
Asistencia continua a clases.
Art. 46 Criterios:
El en cada una de las áreas
El logro de los propósitos referidos a los ejes transversales y
La a clase.
Art. 47. La promoción de los /las
estudiantes de 1er y 2do grados no estará
condicionada por los resultados de las
pruebas y las calificaciones obtenidas.
Art. 48. De de Básica:
Al finalizar el segundo periodo del
calendario escolar será promovido al grado inmediato superior:
El/la estudiante cuya calificación de fin
de año sea en
todas las áreas contempladas en el curriculum del grado
y que haya acumulado un de
asistencia a clases.
Art. 49. Será aplazada la promoción del
/la estudiante:
cuya calificación de fin de año sea inferior
a en .
Párrafo 1: Los/as estudiantes aplazados/as
participarán en
en las áreas reprobadas.
Art. 50. Será reprobado o repetirá el grado el/la estudiante, cuya calificación de fin de año sea
en cuatro o más áreas.
Art. 51. Repetirá el grado el/la alumno(a) que al finalizar el año escolar haya acumulado más del 20% de inasistencia a clases sin causas justificadas.
Art. 53. Será reprobado y repetirá el/la estudiante que obtenga en las pruebas completivas calificaciones en cualquiera de las áreas examinadas.
La Ordenanza No. 1’98
con un nuevo párrafo para los casos de inasistencia justificada en centros educativos nocturnos.
Aprobadas las asignaturas y/o áreas cuya calificación de fin de semestre sea
igual o superior a 70 puntos.
Art. 64. el área o asignatura si ha acumulado más del 20% de inasistencia sin causas justificadas.
Art. 65. Serán presentadas en
las asignaturas y/o áreas cuya calificación de fin de semestre sea igual o inferior a 69% y serán aprobadas si logra una calificación promedio igual o superior a 70 puntos.
Art. 66. Las asignaturas o áreas no
aprobadas en las Pruebas en el primer o
segundo semestre de un grado, serán
examinadas en
con un valor del 70% y el restante 30% del promedio de las notas parciales
obtenidas durante el semestre en la
asignatura de que se trate.
.
Art. 68. Repetirá el grado el/la estudiante que haya reprobado cuatro (4) o más asignaturas y/ó áreas del mismo grado.
Será promovido condicionalmente el que haya reprobado hasta tres (3) asignaturas y/o áreas del grado, que reenviadas al siguiente grado, deberán ser aprobadas antes de la conclusión del primer semestre el grado al cual fue promovido condicionalmente.
Estas áreas o asignaturas serán presentadas en Pruebas Especiales, que tendrán un valor de 100% y la calificación mínima aprobatoria será de 70 puntos.
El Artículo 68 se modifica: De igual manera será
al grado inmediato superior, el/la estudiante que haya
y/o áreas del grado, las cuales podrán ser del 1er. y 2do. Semestres.
Pero,
Art.3. El Artículo 69 de la
Ordenanza 1-96 se modifica para ser leído así:
el/la
estudiante que después de
presentarse a
haya
reprobado tres (3) o más
asignaturas y/o áreas del mismo grado, incluyendo las
reprobadas por inasistencia.
Art. 71. En cualquiera de las modalidades del Nivel Medio:
La aprobación de todas las asignaturas o áreascontempladas en el Plan de Estudio del primer ciclo del Nivel Medio y las del segundo de la modalidad elegida.
La aprobación de las Pruebas Nacionales en el segundo grado del segundo ciclo, con un valor
de 30%.
c) La realización del Servicio Social Estudiantilvalorada en el segundo grado del segundo ciclo, mediante la participación de los y las estudiantes en los trabajos. Estos trabajos serán coordinados por el centro educativo y debidamente orientado y certificados por el mismo.
