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Organización del trabajo en el área de Lengua:
Lectura, escritura, gramática, literatura, ortografía.
No tenemos libro de texto, ¿cómo vamos a trabajar?
Conceptos de gramática, ortografía y literatura. De cada bloque tendremos una presentación publicada en el blog con los conceptos y contenidos explicados. El alumno tendrá esta información anotada en su cuaderno o fotocopiada.
Textos de lectura: trabajo diario (por turnos) sobre las noticias del día, fichas de noticias o artículos elaboradas por el profesor para trabajar la comprensión, artículos de revistas, libros de la biblioteca… De estos textos aprendemos vocabulario, conceptos nuevos y ortografía de palabras desconocidas.
Expresión escrita: tendrá mucha importancia. Resumen y exposición de noticias y reportajes, actividades de redacción y creación literaria (cuentos, poesías…), textos argumentativos sobre un tema, dictados con la ortografía trabajada…
Expresión oral: exposición de noticias o reportajes, debates sobre temas leídos en clase, recitación de poemas…
Criterios de calificación de Lengua: Cómo se puntuarán los textos escritos (redacciones, relatos, poemas, resúmenes, noticias…), dictados, conocimientos de ortografía y gramática, vocabulario.
Cómo se califica la redacción y exposición de una noticia: Está bien redactada, completa, con ortografía y
sintaxis correctas, explicas qué pasó, dónde y cuándo: hasta 3 puntos.
Has entendido bien la noticia, sabes explicarla y contestar a preguntas: hasta 2 puntos.
La expones sin leer, haciendo un resumen oral:1 punto.
Buena presentación: hasta 2 puntos. La has entregado a tiempo: 2 puntos.
Cómo se califica un texto argumentativo o un resumen: Riqueza de argumentos, elaboración de las
ideas, coherencia y orden : hasta 3 puntos.
Corrección ortográfica y sintáctica: hasta 3 puntos.
Buena presentación: hasta 2 puntos.
La has entregado a tiempo: 2 puntos.
Cómo se califica un texto literario, en prosa o en verso: Creatividad, originalidad, desarrollo: hasta 3
puntos.
Corrección ortográfica y sintáctica: hasta 3 puntos.
Buena presentación: hasta 2 puntos.
La has entregado a tiempo: 2 puntos.
Cómo se califica un dictado:
Tendremos en cuenta el número de dificultades ortográficas del dictado y el número de errores cometidos.
Descontaremos puntos por los errores proporcionalmente al número de dificultades del dictado.
Por ejemplo, si en un dictado hay 25 dificultades y el alumno ha cometido 5 errores descontaremos 5/25 de la puntuación de un dictado perfecto, que sería 10.
Así el alumno que ha cometido 5 errores obtendría en este dictado 5x10/25 puntos menos, es decir tendría 10-2=8 puntos.
En una fórmula matemática:
Puntuación= 10 – nº de errores x 10 nº de dificultades
Cómo se califican los conocimientos de gramática, ortografía y vocabulario.
De cada bloque realizaremos un control escrito sobre los contenidos tratados de gramática, literatura, vocabulario y ortografía.
Dicho control se puntuará de 0 a 10, otorgándole a cada pregunta un valor proporcional a su dificultad e importancia.
Cómo se obtiene la calificación de cada bloque de contenido.
Según las normas establecidas en el Proyecto Educativo del centro, la calificación de cada área se realizará así: El 60 % de la puntuación resultará de los ejercicios, trabajos escritos
y pruebas realizados. Los trabajos (redacciones, resúmenes, ejercicios de creación escrita, dictados, fichas…) se valorarán con la puntuación obtenida. Los controles y pruebas contarán doble a la hora de calcular la media de cada bloque.
El 20 % se obtendrá valorando el trabajo en clase y el esfuerzo realizado: terminación de las tareas diarias, realización de actividades voluntarias, revisión del trabajo del alumno.
El 20 % restante se obtendrá valorando la actitud, atención y participación en clase.
Después de estas explicaciones sobre cómo se evaluará el trabajo de los alumnos se me ocurren unas consideraciones importantes:
Aprender no consiste en aprobar exámenes y olvidar después lo estudiado.
Lo realmente valioso es despertar en estos niños y niñas el deseo de aprender.
Que se interesen por la vida que les rodea, que les gusten los buenos libros, que vean cómo los números y las matemáticas ayudan a comprender el mundo que les rodea, que sepan buscar y seleccionar la información que necesiten, que aprendan a convivir positivamente con los demás.
No educamos para pasar exámenes, educamos para la vida.
