TECNICATUTOR

VIRTUAL EBA

PROCESAMIENTO PEDAGÓGICO

Enfocado al

ESTUDIANTE

Sujeto asertivo Capaz de construir, reconstruir y transferir Con deseos de aprender Responsable de sus actos y de las de su grupo

Experto en el contenido Excelente comunicador Capaz de promover dialogo esclarecedor y reflexivo. Motivador permanente del alumno y grupo. Dinamiza el trabajo grupal. Asesor, facilitador, técnico, administrativo, pedagógico Evaluador

METODOLOGIA COLABORATIVA

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Tipos de estudiantes Conocimientos previos Estilos de aprendizaje Tareas a realizar Medios de comunicación

TÉCNICA Dominio herramientas Consejo apoyo técnico Gestión de grupos Incorporar modificar materiales

ACADÉMICA Dominio de contenidos Diagnostica, evalúa Habilidades didácticas Valora actividades Monitoreo actividades

ORGANIZATIVA Planifica, estructura. Ejecuta

cronograma Monitoreo permanente Coordina con responsables Supervisa trabajos grupales

ORIENTADORA Asesoramiento

personalizado Asegura ritmo de trabajo Motiva constantemente Informa, guía, orienta

SOCIAL Bienvenida cálida Socializa argumentos

estudiante Motiva y estimula

HERRAMIENTAS TECNOLÓGICASPara crear: ambiente de enseñanza y

aprendizaje transparente y autosuficiente. Accesibilidad Usabilidad Adoptar cambios Navegabilidad Dinamismo en la interacción Desarrollo de trabajos colaborativos

PERMITE: Indagar el estado del estudiante. Comunicación sincrónica y asincrónica Seguimiento y monitoreo tanto por el tutor

como por el mismo estudiante. Manejo de recursos tecnológicos

Elaborado por: Magno Vargas Rodríguez

FUNDAMENTO DEL ORGANIZADOR VISUAL

Dentro del Plan de capacitaciones de la DIGEBA este año se está implementando el Programa de Capacitación de EBA a través del Aula Virtual. Para ello se está seleccionando tutores virtuales quienes se encargaran de hacer efecto multiplicador de las capacitaciones a los profesores de EBA. Los tutores seleccionados deberán tener cierta cualidades tales como:

Ser experto en los contenidos a desarrollarse Ser un excelente comunicador, que maneje herramientas sincrónicas y asincrónicas. Capaz de promover dialogo esclarecedor y reflexivo entre los estudiantes Motivador permanente del alumno y grupo. Capaz de dinamizar el trabajo grupal. Asesor, facilitador, técnico, administrativo, pedagógico Evaluador

Su tarea principal es conseguir el PROCESAMIENTO PEDAGÓGICO, enfocado en el ESTUDIANTE, que tiene ciertas características.

Para llevar a cabo el Procesamiento Pedagógico el tutor virtual tiene que utilizar la METODOLOGIA COLABORATIVA, cuyo aprendizaje significativo se basa en:

DESCRIPCION DEL ORGANIZADOR VISUAL; FUNCIONES DEL TUTOR VIRTUAL EN 10 LINEAS:

La función principal del Tutor Virtual (que debe tener características y cualidades específicas) es lograr el PROCESAMIENTO PEDAGOGICO enfocado en el estudiante (que en nuestra modalidad tiene características singulares), utilizando la metodología colaborativa a través de herramientas tecnológicas. El Tutor Virtual tiene funciones específicas como: la función Técnica, organizativa, académica, orientadora y social.

Reconocer la diversidad de tipos de estudiantes que tiene nuestra modalidad: socio económico, trabajo, lingüístico, etc. Contar con los conocimientos previos que traen nuestros estudiantes porque muchos trabajan y tienen conocimientos empíricos. Capaz de manejar diferentes estilos de aprendizaje Capaz de monitorear, evaluar y responder tareas a realizar de manera personalizada Capaz de utilizar diverso medios de comunicación

Para efectuar el trabajo virtual el tutor tiene que utilizar HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS, Para crear ambiente de enseñanza y aprendizaje transparente y autosuficiente cuyas características son:

Accesibilidad Usabilidad Adoptar cambios Navegabilidad Dinamismo en la interacción Desarrollo de trabajos colaborativosPor otro lado para conseguir el PROCESAMIENTO PEDAGÓGICO, el tutor virtual tiene funciones específicas tales como:

FUNCIÓN TÉCNICA Dominio herramientas TECNOLOGICAS (chat, foros, Internet, subida de archivos, etc. Consejo y apoyo técnico a los estudiantes que por alguna razón no comprenden la funcionalidad de las herramientas tecnológicas Gestión de grupos, Conducir debates de los foros, argumentar, criticar (Constructivamente), contradecir, sugerir, etc. Incorporar modificar materiales a subir a la plataforma.

FUNCIÓN ACADÉMICA Dominio de contenidos a desarrollarse Diagnostica, evaluar a los estudiantes participantes Utilizar habilidades didácticas que permita un dinámico procesamiento pedagógico Valora actividades de los estudiantes con armagas estímulos verbales grupales e individuales Monitoreo permanente y personalizado de actividades

FUNCIÓN ORGANIZATIVA Planifica, estructura. Ejecuta cronograma a seguir con tiempos determinados pero a veces con flexibilidad.

Monitoreo permanente Coordina permanente con los responsables del programa: DIGEBA Supervisar los trabajos grupales, alcances sugerencias, estímulos, conducción.

FUNCIÓN ORIENTADORA Asesoramiento personalizado Asegurar el ritmo de trabajo de los estudiantes y de los grupos Motivar constantemente a los estudiantes Informar, guiar, orientar oportunamenteFUNCIÓN SOCIAL Proporcionar una bienvenida cálida, muchos participantes se llevan la impresión de la primera participación y la receptividad. Socializar argumentos estudiante y fomentar el intercambio de opiniones para construir un nuevo aprendizaje o solucionar problemas Motivar y estimular al estudiante optar por el correo electrónico para aquellos estudiantes que se pierden en el proceso o desertan por diferentes causas.