Centro Regional de Educación NormalLicenciatura en educación preescolarClave 23ND0002D

Curso: Conocimiento de la identidad: contextos e

indicadores educativos.

Coordinador: William Miguel González Rodríguez.

“Organizador gráfico: Indicadores educativos”

Autora: Edy Mariel Zapata Rodríguez.

V Semestre grupo: “B”Ciclo escolar: 2014-2015

Felipe Carrillo Puerto, Quintana Roo a 06 de noviembre del 2014.

Indicadores del contexto educativo

DefiniciónUn indicador de contexto es un dato que proporciona una base sencilla y fiable para describir una variable de contexto. Proporciona información sobre el país o zona en cuestión, así como sobre la cooperación.

Tipos de indicadores Los indicadores de programa que, en el marco de una intervención, proporcionan información detallada sobre los recursos, productos, resultados y, si es posible, sobre los impactos. Los indicadores de evaluación que, como apoyo a los criterios de evaluación, permiten emitir un juicio respecto de la pertinencia, coherencia, eficacia, eficiencia, etc., acotando las respuestas a las cuestiones de evaluación

Uso de los indicadoresUtilización de indicadores por parte de la Comisión Europea para las evaluaciones de país: Indicadores económicos: el PIB, el crecimiento, la balanza de pagos. Indicadores sociales: la población, la situación del empleo, el paro, el nivel de educación, la salud. Indicadores relativos a los servicios ofrecidos a la población: la enseñanza, la sanidad, el agua potable, la electrificación. Otros: a menudo relacionados con el análisis de la pobreza en los países de la zona ACP.

Los indicadores deben proveer información en contexto, permitir el análisis de tendencias y proyectar situaciones futuras. Los indicadores también marcan tendencias. Esto retroalimenta el conocimiento para la toma de decisiones en caso de necesidad de corregir aspectos de las acciones de política que se están llevando adelante. La utilización de los indicadores para conocer la situación de un sistema educativo, es otro de los aspectos relevantes para que esas medidas puedan conformar un sistema de indicadores. En este caso, el objetivo es el monitoreo y no la evaluación. Naturalmente, aunque están relacionadas, la primera es una actividad permanente y la segunda se verifica en momentos específicos en el tiempo.

Importancia de los indicadores educativos.