FORMACIÓN DE TUTORES PARA AMBIENTES VIRTUALES 2015-1

TAREA MÓDULO Nº 1: ELABORAR UN ORGANIZADOR GRÁFICO SOBRE ACCIONES QUE DEBEN REALIZAR EL PARTICIPANTE Y EL TUTOR VIRTUAL PARA CONSTRUIR LOS APRENDIZAJES Y REDUCIR LA FRUSTRACIÓN. NOMBRE Y APELLIDOS : Adalberto Álamo Chapoñán  

CIUDAD: Chiclayo

TUTORA VIRTUAL: Carla Lorena Alburqueque Castillo

FECHA DE ENTREGA: 25 /02/ 2015

FORMACIÓN DE TUTORES PARA AMBIENTES VIRTUALES 2015-1

PRESENTACIÓNEl presente Trabajo tiene por finalidad Desarrollar la TAREA del MÓDULO I, la cual solicita elaborar un organizador gráfico que muestre las acciones que deben realizar tanto el participante y el tutor de un curso virtual para la construcción de aprendizajes y la reducción de la frustración.

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aAA

ACCIONES-PARTICIPANTE-Gestión adecuado del tiempo.-Expectativas(calidad, costos, etc.)-Adquirir competencias básicas para trabajar y aprender en línea.-Desempeño como estudiante en línea.

ACCIONES -TUTOR-Capacitación como tutor en línea.-Fomentar la interacción-orientación adecuada y oportuna. -Seguimiento, retroalimentación y evaluación oportuna. -organizar a los alumnos del grupo-Mostrar Empatía -Ser flexible

CONTENIDOS-Material de aprendizaje adecuado.-Acceso rápido al aula, materiales y

recursos.-Contenidos claros y bien organizados para el

autoaprendizaje.

CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE

PARTICIPANTE-TUTOR-CONTENIDOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE Y REDUCIR LA FRUSTRACIÓN

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CONCLUSIÓNUna “actividad conjunta” es importante para que exista una articulación y se llegue a la relación de este triángulo alumno-tutor-contenidos como unidad básica de análisis de los procesos de enseñanza y aprendizaje en contextos virtuales. Donde se logre la actividad mental constructiva del alumno que aprende, la ayuda sostenida y continuada del tutor y el contenido que es objeto de enseñanza-aprendizaje.

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BIBLIOGRAFÍA: Módulo 1 del curso Formación de Tutores para

Ambientes Virtuales 2015-I.