Ortografía puntual y acentualProfesora: Claudia ZambraDHC- IP-CFT Santo Tomás

OrtografíaLa palabra “ortografía” viene del griego y

está compuesta de (orthos – correcto) y (grafo – escribir).

Se refiere a “escribir correctamente”.

Los puntos provienen de una carta que un joven Antón de 26 años escribió a su hermano Nikolai cuando éste tenía 28 y comenzaba a ganar fama como pintor en la capital rusa Fechada en Moscú en 1886 la misiva pretende ser una serie de consejos para un artista incipiente que según el modelo romántico se quejaba de que nadie lo entendía La gente te entiende perfectamente bien Si tú no te entiendes a ti mismo no es culpa de ellos le escribió entonces Chéjov en un tono recriminatorio pero también totalmente lúcido y lo más importante coherente Se trata en suma de un documento que vale la pena conocer y reflexionar confrontar con nuestras propias actitudes y preguntarnos en qué medida convertimos lo que sabemos en acciones que hacen bien a nuestro mundo nuestro pequeño íntimo mundo

Ortografía puntualCLASIFICACIÓN DE LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN

DELIMITADORES PRINCIPALES

Establecen los límites entre las unidades discursivas (grupos sintácticos, oraciones, enunciados)

Punto .Coma ,Punto y coma ;Dos puntos :

DELIMITADORES DE SEGUNDO DISCURSO

Delimitan un segundo discurso que interrumpe al principal (para introducir un inciso o explicación, citar palabras de otra persona, etc.)

Paréntesis ( )Corchetes [ ]Raya -Comillas “ “

INDICADORES DE MODALIDAD (Y OMISIÓN)

Informan sobre la actitud del hablante (exclamación, pregunta, duda)

Signos de interrogación ¿ ?Signos de exclamación ¡ !Puntos suspensivos …

El puntoSeñala el final de un enunciado –que no sea

interrogativo ni exclamativo– , o de un párrafo.Punto seguido.Punto aparte.Punto final.Los títulos NO llevan punto.Si se termina una oración con paréntesis, raya,

comillas o corchete, el punto va DESPUÉS del signo. Ejemplo: Se llamaba Juan Castro (si no recuerdo mal).

La coma1. Coma e incisos (precisiones, ampliaciones,

rectificaciones, circunstancias)El volcán Villarica, como todos saben, está en Chile.La conferencia de Eduardo Torres, experto en

biotecnología, fue muy aplaudida. La casa, que está al borde del mar, es muy luminosa.2. Coma y vocativos (sustantivos o pronombres que

se emplean para dirigirse al interlocutor)Javier, no me gusta que salgas tan tarde.A ver, usted, acérquese inmediatamente.

La coma3. Coma y conectores discursivosSe ha llevado todas sus cosas de la casa. O sea, no piensa

volver.Mi nombre es Ana. Nadie, sin embargo, me llama así.Estaba lesionado, pero, con todo y eso, logró llegar a la

meta.4. Coma y construcciones causales, finales,

condicionales, concesivas, comparativas e ilativasYa que, pues, puesto que, que, como Tuvimos que arrendar dos cabañas, ya que al final llegaron

diez personas.Cierra, que hace frío.Como no ha llamado, supongo que estará bien.

La coma5. Coma y estructuras coordinadas (unión

de dos o más elementos, equiparándolos. Si la unión implica una suma, se denomina copulativa: pan y queso. Si implica alternativa: pan o queso. Si implica oposición: pan, pero no queso).

Si la adición de elementos análogos es más de dos, se utiliza coma: pan, queso, jamón y mayonesa.

¿Uso de coma antes de “y” o de “o”?1. Relación de elementos separados por punto y coma:En el armario colocó la vajilla; en el cajón, los cubiertos;

en los estantes, los vasos, y los alimentos, en la despensa.

2. Cuando la secuencia que encabeza enlaza con toda la oración anterior (no sólo con la palabra que la antecede):

Pagó el traje, el bolso y los zapatos, y salió de la tienda.No sé si ir de vacaciones a San Antonio o las Cruces, o

quedarme en la casa.3. Cuando tiene valor adversativo:Le aconsejé que no comprara esa casa, y no hizo caso.

Punto y comaPunto y coma entre oraciones

yuxtapuestas: separa oraciones sintácticamente independientes entre las que existe una estrecha relación semántica.

En cuanto recibieron el aviso, salieron a buscarlo; aún estaba vivo cuando lo encontraron.

Puede irse a casa; ya no hay nada más que hacer.

Punto y comaPunto y coma entre unidades coordinadasA) Coordinadas copulativas y disyuntivas: para

separar los miembros de las construcciones copulativas y disyuntivas en las que se suceden expresiones complejas que incluyen comas o que presentan cierta longitud.

Ejemplo: Cada grupo irá por un lado diferente: el primero, por

la izquierda; el segundo, por la derecha.Nos queda mucho por hacer antes del viaje: terminar

el trabajo pendiente; ir a la agencia de viajes; despedirnos de nuestros padres, etc.

Punto y comaB) Coordinadas adversativas: se escribe

punto y coma ante las conjunciones pero, mas, aunque, cuando las oraciones vinculadas tienen cierta longitud, y especialmente si alguna de ellas presenta comas internas.

No vivió mucho tiempo en aquella ciudad tan lejana; pero, mientras estuvo allí, disfrutó de todo lo que le ofrecía.

Punto y comaPunto y coma ante conectores: se recomienda

escribir punto y coma delante de conectores discursivos que vinculan periodos de cierta longitud.

Los jugadores se entrenaron intensamente durante todo el mes; sin embargo, los resultados no fueron los esperados.

Se había trasladado a una ciudad en la que no conocía a nadie; así pues, tuvo que esforzarse por establecer nuevas relaciones.

(Se recomienda el uso del punto en caso que los periodos sean muy extensos).

Dos puntosAl igual que la coma y el punto y coma, los dos puntos

delimitan unidades sintácticas inferiores al enunciado, y detienen el discurso para llamar la atención sobre lo que sigue, que siempre está en estrecha relación con el texto precedente.

Dos puntos en enumeraciones (de carácter explicativo y en forma de lista):

Compré dos libros: uno de Cortázar y otro de García Márquez.

Mis aficiones son: leerviajardibujar

Dos puntosCuando los elementos de la enumeración se escriben

en primer lugar, los dos puntos sirven para dar paso al concepto que los engloba:

Natural, sana y equilibrada: así debe ser una buena alimentación.

Dos puntos y ejemplificaciones:De vez en cuando tiene algunos comportamientos

inexplicables: hoy ha venido a la oficina con los zapatos cambiados.

Dos puntos y discurso directo:Dijo Ortega y Gasset: “La claridad es la cortesía del

filósofo”.

Dos puntosDos puntos en títulos y epígrafesEs frecuente utilizarlos para separar el

concepto general del aspecto parcial que va a tratarse:

La literatura medieval: fuentes y desarrolloDos puntos en cartas y documentos

administrativosTras las fórmulas de saludo en el

encabezamiento de cartas y documentos:Estimado Juan:Le agradeceré que en el plazo más breve

posible…

Ortografía acentualPalabras polisílabas según la posición de la sílaba tónica

Agudas La sílaba tónica es la última

coliBRÍ, miRAR, taLÓN

Graves La sílaba tónica es la penúltima

Ángel, ceLESte, MARtes

Esdrújulas La sílaba tónica es la antepenúltima.

Página, Típico, Único

Sobreesdrújulas

La sílaba tónica es la anterior a la antepenúltima.

imaGÍneselas, CÓmaselo

Secuencias vocálicas

Diptongo Dos vocales sucesivas que forman parte de la misma sílaba.

Au-la, deu-da, vier-nes

Triptongo

Tres vocales sucesivas que forman parte de la misma sílaba.

Cam-biáis, miau

Hiato Dos vocales sucesivas que forman parte de sílabas distintas.

Fe-o, ha-bí-aPro-hí-bo

Acentuación diacríticaSe utiliza para diferenciar palabras que se

escriben igual pero tienen distinto valor.Todas las palabras que se escriben con tilde

diacrítica NO deberían llevarla de acuerdo a las normas generales de acentuación. En todas ellas la función de la tilde no es señalar la sílaba tónica, sino diferenciarla de otra idéntica, pero de pronunciación átona.

Ortografía acentualTilde diacrítica en monosílabos

tú -Pronombre personal: Tú eres mi amigo.

tu -Posesivo:¿Dónde está tu casa?

él -Pronombre personal:Él es una gran persona.

el -Artículo:El cartero ya vino.

mí -Pronombre personal:Hazlo por mí. Dependo de mí mismo.

mi -Posesivo:Olvidé mi cuaderno.

sí -Pronombre personal:Está orgullosa de sí misma.-Adverbio de afirmación:Sí, estoy de acuerdo.-Sustantivo (afirmación):Dio el sí.

si -Condicional:Si lo encuentras, dímelo.Pregúntale si quiere ir.Haz como si no lo supieras.¡Si yo no sabía!-Sustantivo (nota musical)

té -Sustantivo:Una taza de té.

te -Pronombre (distintos valores):Ayer no te vi en la fiesta.-Sustantivo: la letra te.

Ortografía acentualTilde diacrítica en monosílabos

más -Cuantificador (adverbio, determinante o pronombre):Ana vive más lejos que tú.No puedes pedir más.Cada vez tiene más juguetes.- En diversas locuciones:Es de lo más refinado.Tonto más que tonto.-Conjunción con valor de suma o adición:Seis más cuatro, diez.Son ocho más los invitados.-En la locución conjuntiva ‘más que’ (valor: ‘sino’):No habla más que con él.-Sustantivo: signo matemático (+)Coloca el más entre las cifras.

mas Conjunción adversativa, equivale a ‘pero’:Trajo muchos regalos, mas no a todos.

Ortografía acentualTilde diacrítica en monosílabos

dé -Forma del verbo dar: Dé gracias porque no fue nada grave.

de -Preposición:Viene de un país lejano.-Sustantivo: letra de.

sé -Forma del verbo SER:Sé más discreto, por favor.-Forma del verbo SABER:Yo sé exactamente lo que pasó.

se -Pronombre (distintos valores):¿Se encuentra bien?Luis se preparó la comida por la noche.Siempre se queja por todo.-Indicador de impersonalidad:Aquí se trabaja mucho.-Indicador de pasiva refleja:Se hacen trajes a la medida

OJO: TI NO LLEVA TILDE DIACRÍTICA, PUES NO HAY NINGUNA OTRA PALABRA QUE SE ESCRIBA IGUAL CON LA QUE PUEDA SER CONFUNDIDA.Esto es para ti.

Tilde diacrítica en qué/que, cuál/cual, cómo/como, cuán/cuan, cuánto/cuanto, cuándo/cuando y (a)dónde/(a)donde

Con tilde

Con valor interrogativo o exclamativo(directas e indirectas)

¿Adónde va?¡Qué calor!No sé qué hora es.Es increíble cuánto sabe.

Sustantivados (con valor de sustantivo)

Lo que importa ahora es el cuándo.

Locuciones A cuál más raro.

Sin tilde

Como relativos, conjunciones y otros valores

Juan hizo la casa donde vivimos.Quien termine antes, tendrá premio.Dijo que iríamos todos.Solo lo quiere como amigo.

Con o sin tilde

No había dónde/donde sentarse.Ya tengo quién/quien me acompañe.Depende de cuánto/cuanto sea.Oyó cómo/como se rompían los cristales.

No llevan tilde diacrítica‘di’, del verbo DECIR y ‘di’ del verbo DAR;‘ve’, del verbo IR y ‘ve’ del verbo VE;‘fue’ y ‘fui’, del verbo IR y ‘fue’ y ‘fui’ del verbo SER;‘sal’, del verbo SALIR y ‘sal’, sustantivo;‘vino’, del verbo VENIR y ‘vino’, sustantivo

TILDE EN AÚN/AUN-CUANDO SE PUEDE SUSTITUIR POR ‘TODAVÍA’, LLEVA TILDE:después de tantos años, aún está esperando que vuelva.peor aún que no contestar, es contestar mal.-CUANDO SIGNIFICA HASTA, INCLUSO, TAMBIÉN, NO LLEVA TILDE:Pueden quejarse y aun negarse a participar, pero lo haremos.Ni aun de lejos se parece a su hermano.Aprobaron todos, aun los que no estudiaron nunca.

No llevan tilde diacríticaDe acuerdo a las reglas actuales de

acentuación: la palabra ‘solo’, cuando es adverbio (solamente) y cuando es adjetivo (‘estaba muy solo’).

Ejemplo: Estaré sólo un mes. Estaré solo un mes.

Pronombres demostrativos este, ese y aquel (con femeninos y plurales) cuando funcionan como pronombres: compra ese; aquella era la más inteligente.