UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONALUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONALUNIDAD 213, TEHUACÁNUNIDAD 213, TEHUACÁN

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLARLICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

EL NIÑO DE PREESCOLAR Y LA CIENCIAEL NIÑO DE PREESCOLAR Y LA CIENCIA

LIC. ALICIA GONZALEZ PACHECOLIC. ALICIA GONZALEZ PACHECO

ALUMNA: ADRIANA HERNANDEZ MOGUELALUMNA: ADRIANA HERNANDEZ MOGUEL

8º NIVEL “GRUPO B” 8º NIVEL “GRUPO B”

TEHUACÁN, PUE. A 19 DE JUNIO DE 2009TEHUACÁN, PUE. A 19 DE JUNIO DE 2009

COLEGIO MÉXICO DE TEHUACANCOLEGIO MÉXICO DE TEHUACAN

SECCIÓN PREESCOLARSECCIÓN PREESCOLARCLAVE: 21PJNO894VCLAVE: 21PJNO894V

SEGUNDO “A” CICLO ESCOLAR 2008-2009SEGUNDO “A” CICLO ESCOLAR 2008-2009

PROYECTO: VIRUS DE LA INFLUENZA A(H1N1PROYECTO: VIRUS DE LA INFLUENZA A(H1N1) ) EN TEHUACÁNEN TEHUACÁN

FECHA DE APLICACIÓN: 11 AL 29 DE MAYO DE 2009FECHA DE APLICACIÓN: 11 AL 29 DE MAYO DE 2009

Campo FormativoCampo Formativo: Desarrollo Físico y Salud: Desarrollo Físico y Salud

Aspecto:Aspecto: Promoción de la Salud Promoción de la Salud

CompetenciaCompetencia: Práctica medidas básicas preventivas : Práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella.fuera de ella.

Campo FormativoCampo Formativo: Lenguaje y comunicación : Lenguaje y comunicación

Aspecto:Aspecto: Lenguaje Oral Lenguaje Oral

Competencia:Competencia: Comunica estados de ánimo, Comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias a través del sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje orallenguaje oral

En la ciudad de México y en toda la Republica Mexicana, En la ciudad de México y en toda la Republica Mexicana, se escuchan las noticias de una nueva epidemia que ataca se se escuchan las noticias de una nueva epidemia que ataca se trata del “VIRUS DE LA INFLUENZA A(H1N1), una epidemia trata del “VIRUS DE LA INFLUENZA A(H1N1), una epidemia que se expandió por la mutación del virus del cerdo con uno que se expandió por la mutación del virus del cerdo con uno de ave, no dañando a los animales y al consumo de su carne de ave, no dañando a los animales y al consumo de su carne

Se suspenden las clases a partir del 20 de abril al 08 de Se suspenden las clases a partir del 20 de abril al 08 de mayo, siendo un caos en toda la ciudad, la gente se mayo, siendo un caos en toda la ciudad, la gente se encuentra asustada, se previene con víveres, hay actividad encuentra asustada, se previene con víveres, hay actividad en hospitales, la gente usa cubreboca, las calles se en hospitales, la gente usa cubreboca, las calles se encuentran vacías, los negocios, algunos lugares de trabajo encuentran vacías, los negocios, algunos lugares de trabajo hay muy poca gente, las embarazas las mandan a casa, y se hay muy poca gente, las embarazas las mandan a casa, y se pide que tomemos medidas de seguridad para que no se pide que tomemos medidas de seguridad para que no se propague el virus de la influenza. propague el virus de la influenza.

El 11 de mayo se reanudan las clases dando las El 11 de mayo se reanudan las clases dando las orientaciones y recomendaciones a los directivos escolares orientaciones y recomendaciones a los directivos escolares para que se les informe y organicen a la comunidad para que se les informe y organicen a la comunidad educativa, padres de familia, a fin de realizar acciones y educativa, padres de familia, a fin de realizar acciones y tomar las medidas necesarias de higiene para brindar a los tomar las medidas necesarias de higiene para brindar a los alumnos un entorno saludable y seguro. alumnos un entorno saludable y seguro.

PLANEACIÓN Y ORGANIZACIÓN INTERNA PLANEACIÓN Y ORGANIZACIÓN INTERNA DELA ESCUELADELA ESCUELA

Se convoca al personal de la escuela, padres de familia de todos los Se convoca al personal de la escuela, padres de familia de todos los alumnos, para informar sobre las medidas que se tomarán alumnos, para informar sobre las medidas que se tomarán

Organizar la forma de limpiar el plantel para mayor higiene y prevención Organizar la forma de limpiar el plantel para mayor higiene y prevención ( personal de intendencia)( personal de intendencia)

Organizar el filtro escolar para detectar qué estudiantes o personal de la Organizar el filtro escolar para detectar qué estudiantes o personal de la escuela presenta síntomas de enfermedad respiratoria. escuela presenta síntomas de enfermedad respiratoria.

Verificar que se cumplan las condiciones sanitariasVerificar que se cumplan las condiciones sanitarias

Contar con los siguientes insumos: detergente, cloro, bolsas de basura, Contar con los siguientes insumos: detergente, cloro, bolsas de basura, jabón líquido o gel antibacterial con base de alcoholjabón líquido o gel antibacterial con base de alcohol

Toallas de papel para secar las manosToallas de papel para secar las manos

Cubre bocas Cubre bocas

USO DEL CUBREBOCASUSO DEL CUBREBOCAS

Al inicio de la epidemia Al inicio de la epidemia de influenza A( H1N1), se de influenza A( H1N1), se promueve activamente el promueve activamente el uso del cubrebocas para uso del cubrebocas para la reducción del riesgo de la reducción del riesgo de contagio, debido a que no contagio, debido a que no se conocía el se conocía el comportamiento del virus comportamiento del virus y existía la necesidad de y existía la necesidad de tomar las medidas de tomar las medidas de protección y cuidado más protección y cuidado más rigurosas. rigurosas.

EL FILTRO ESCOLAREL FILTRO ESCOLAR El filtro escolar y las acciones de El filtro escolar y las acciones de

monitoreo coadyuvan a que la escuela monitoreo coadyuvan a que la escuela sea un entorno saludable y seguro, a sea un entorno saludable y seguro, a diferencia de otros espacios donde se diferencia de otros espacios donde se reúne un gran número de personas reúne un gran número de personas sin estos procedimientos de sin estos procedimientos de verificación y control.verificación y control.

Las personas que realicen el filtro, Las personas que realicen el filtro, aplicarán la guía de preguntas, aplicarán la guía de preguntas, utilizarán cubrebocas y mantendrán utilizarán cubrebocas y mantendrán una distancia adecuada con el una distancia adecuada con el estudiante, se aplicará diariamente: estudiante, se aplicará diariamente:

¿Tienes fiebre?¿Tienes fiebre?¿Sientes dolor de cabeza?¿Sientes dolor de cabeza?

¿sientes dolor muscular y/o de ¿sientes dolor muscular y/o de articulaciones?articulaciones?

¿Tienes tos y/o estornudas?¿Tienes tos y/o estornudas?¿Tienes congestión nasal y/o catarro?¿Tienes congestión nasal y/o catarro?

RECOMENDACIONES GENERALES MÁS ALLÁ RECOMENDACIONES GENERALES MÁS ALLÁ DE LA CONTIGENCIADE LA CONTIGENCIA

Promover entre estudiantes, personal docente, padres Promover entre estudiantes, personal docente, padres de familia, los siguientes hábitos:de familia, los siguientes hábitos:

Cubrir la boca al toser y estornudar con un pañuelo Cubrir la boca al toser y estornudar con un pañuelo desechable o con el ángulo interno del codo. desechable o con el ángulo interno del codo.

Tirar el pañuelo dentro de una bolsa de plásticoTirar el pañuelo dentro de una bolsa de plástico No escupir en el sueloNo escupir en el suelo Lavarse frecuentemente las manosLavarse frecuentemente las manos No compartir platos, vasos, cubiertos, popotes, ni No compartir platos, vasos, cubiertos, popotes, ni

utensilios de limpieza personal, como cepillo de dientes utensilios de limpieza personal, como cepillo de dientes o toalla.o toalla.

No compartir alimentosNo compartir alimentos Acudir a su unidad ante cualquier manifestación de Acudir a su unidad ante cualquier manifestación de

enfermedadenfermedad

En la entrada del preescolar, En la entrada del preescolar, en la puerta principal se en la puerta principal se reciben a los niños, en estos reciben a los niños, en estos días se encuentran en el filtro días se encuentran en el filtro escolar la coordinadora, la escolar la coordinadora, la enfermera, y dos maestras, enfermera, y dos maestras, para la revisión de los niños, para la revisión de los niños, en la cual se les pregunta a las en la cual se les pregunta a las mamás si el niño se encuentra mamás si el niño se encuentra bien de salud y si no tiene los bien de salud y si no tiene los síntomas del virus de la síntomas del virus de la influenza. influenza.

Todos los niños deben portar Todos los niños deben portar cubrebocas y si no tienen la cubrebocas y si no tienen la escuela les proporciona uno, escuela les proporciona uno, dando la recomendación de dando la recomendación de que hay que traerlo diario que hay que traerlo diario hasta nuevo aviso, también en hasta nuevo aviso, también en la entrada se les aplica en las la entrada se les aplica en las manitas gel antibacterial, y se manitas gel antibacterial, y se les enseña cómo frotarse las les enseña cómo frotarse las manos. manos.

En los salones de En los salones de clases, en el de clases, en el de psicomotricidad, psicomotricidad, cantos y juegos, cantos y juegos, también se tienen también se tienen las medidas de las medidas de seguridad e higiene, seguridad e higiene, teniendo a la mano teniendo a la mano todos los utensilios todos los utensilios de limpieza. de limpieza.

En los baños hay En los baños hay personal que tiene personal que tiene como objetivo como objetivo mantener limpios los mantener limpios los baños y desinfectados, baños y desinfectados, apoyar a los alumnos apoyar a los alumnos a que se laven las a que se laven las manos, y aplicarles gel manos, y aplicarles gel para evitar la para evitar la propagación del virus propagación del virus de la influenza de la influenza A(H1N1)A(H1N1)

Los niveles de Los niveles de participación del personal participación del personal docente que trabaja en el docente que trabaja en el preescolar tienen el preescolar tienen el interés y la preocupación interés y la preocupación de que el virus no se de que el virus no se propague en el colegio, propague en el colegio, ya que en estos días no ya que en estos días no se ha presentado ningún se ha presentado ningún caso de la epidemia, solo caso de la epidemia, solo hemos tenido gripes hemos tenido gripes comunes. Los padres de comunes. Los padres de familia han apoyado con familia han apoyado con las medidas de seguridad las medidas de seguridad e higiene para sus hijos. e higiene para sus hijos.

Condiciones enfrentadas en el Condiciones enfrentadas en el preescolar durante los días que se preescolar durante los días que se lleva el Plan Escolar de Acción lleva el Plan Escolar de Acción Emergente, son relativamente mínimas Emergente, son relativamente mínimas ya que la preocupación de los padres ya que la preocupación de los padres de familia por la salud de sus hijos se de familia por la salud de sus hijos se reflejo día con día, en algunas reflejo día con día, en algunas ocasiones no traían el cubrebocas, o ocasiones no traían el cubrebocas, o los mandaban con síntomas de gripe, los mandaban con síntomas de gripe, también es importante mencionar que también es importante mencionar que en el Jardín de Niños trabajamos con en el Jardín de Niños trabajamos con alumnos de 2 a 6 años, y que el alumnos de 2 a 6 años, y que el cubrebocas no siempre lo tenían cubrebocas no siempre lo tenían puesto durante el día ya que por la puesto durante el día ya que por la edad de los niños es imposible que edad de los niños es imposible que comprendan la magnitud de lo que se comprendan la magnitud de lo que se les pide, en los niños más grandes si les pide, en los niños más grandes si lo tenían más tiempo que los lo tenían más tiempo que los pequeños, teníamos que estar al pequeños, teníamos que estar al pendiente ya que a veces se quitaban pendiente ya que a veces se quitaban el cubre bocas 3 o más niños lo tiraban el cubre bocas 3 o más niños lo tiraban al piso, lo recogían el que fuese y se lo al piso, lo recogían el que fuese y se lo volvían a colocar, el cubrebocas se volvían a colocar, el cubrebocas se tenía que revisar continuamente ya tenía que revisar continuamente ya que los niños lo chupaban. que los niños lo chupaban.

Las experiencias vividas durante Las experiencias vividas durante la contingencia deben ser la contingencia deben ser valoradas como una oportunidad valoradas como una oportunidad de aprendizaje individual y social de aprendizaje individual y social que nos permita avanzar en la que nos permita avanzar en la construcción de políticas públicas construcción de políticas públicas y de una cultura de la salud, en la y de una cultura de la salud, en la que resulta fundamental la que resulta fundamental la capacidad de trabajo colaborativo capacidad de trabajo colaborativo para enfrentar las situaciones de para enfrentar las situaciones de emergencia.emergencia.

Mediante la realización de las Mediante la realización de las acciones propuestas, las escuelas acciones propuestas, las escuelas ratifican su tarea de formar a la ratifican su tarea de formar a la presente y a las futuras presente y a las futuras generaciones y prepararlas para generaciones y prepararlas para un mundo que requiere acciones un mundo que requiere acciones para el cuidado de la salud y del para el cuidado de la salud y del medio ambientemedio ambiente

Actividades para plantear, Actividades para plantear, superar sus temores y para superar sus temores y para una mayor comprensión de los una mayor comprensión de los niñosniños

Intercambio de vivencias sobre Intercambio de vivencias sobre el periodo de contingenciael periodo de contingencia