Pa 2012colonia

Programa d'accióDades generals i llistat

Escola Colònia Güell Stª Coloma de Cervelló

WEB: http://phobos.xtec.cat/ceipcoloniaguell/joomla/index.php/inici

BLOG: http://cienciescolonia.blogspot.com.es/

Baix Llobregat

PA 2012-2015Redactat: juny2012

Aprovat:

Membres del Comitè Ambiental

Professorat Dolors Cuxart, Assumpta Calvís, Martí Cerezo, Soledad Balaguero

AlumnatIsabel Martínez Adrián Ramos Andrea Morillas Eloi Muñoz :

AMPA Óscar Huertas, Manuel Blánquez

Personal no docent Xavier Solé (PAS)Ciara Escoda ( Ajuntament)Yolanda ( Menjador)

LLISTAT D'ACTUACIONS I TEMPORITZACIÓ

Núm. Actuació Situació CursObjectiu/s del PCA

Àmbit Destinataris

1 Creació comitè verd nou2012-2015

1 i 2Organització i participació.

Gestió

Comunitat educativa

2Participació en el projecte Euronet 50/50

manteniment2012-2015

29Organització i participació.

Gestió

Comunitat educativa

3Auditoria tècnica d’ energia

nou2013-2014

17 Gestió sostenibleComunitat educativa

4

Confecció de cartells i anuncis que convidin a fer un bon ús de l’energia

nou 2012 6 i 17 Cultura de centreComunitat educativa

5Conscienciació icompromís amb laRecollida selectiva

Manteniment2012-2015

7, 19, 20 Cultura de centreAlumnat

ProfessoratFamílies

6 Gestió de l’ hort i zones verdes

Manteniment 2012-2015

22, 23 EntornProfessorat

alumnatFamílies

7Afiançar la figura dels informadors ambientals

Reforç Manteniment

2012-2013

30Organització i participació

Entorn

ProfessoratAlumnat

1


8Gestió compostadora vegetal

Manteniment Reforç

2012-2015

5, 21, 30Entorn,

organització i participació

ProfessoratAlumnat

monitores menjador

9Dinamització Cartellera Verda

ReforçManteniment

2012-2013

8, 9, 27 DifusióComunitat educativa

PAS

10Campanya sensibilització reducció paper d’ alumini

nou2012-2013

5, 9, 18Difusió

Participació

Alumnat professorat

families

11

Redacció , buidatge i difusió d’ un decàleg de bones pràctiques ambientals

nou2012-2013

3, 4, 8, 9Difusió

Organització i participació

Comunitat educativafamílies

12Reutilització llibres de text

Manteniment2012-2015

20, 25 GestióComunitat educativafamílies

El PA del centre està vinculat a l’Agenda 21 local? SI NO

2

X


INFORMACIÓ SOBRE LES ACTUACIONS

1 Títol: Creació del comitè verd Curs d’inici :març 2012

Temàtica: Coordinació treball ambientalResponsable/Organitzadors Els membres participants de tota la comunitat educativa, amb la coordinadora/dinamitzadora al capdavant Assumpta Calvís Destinataris: L’ escola

Descripció Creació del comitè verd amb representants de tota la comunitat educativa i Ajuntament.Fixarem les funcions del comitè: l’ objectiu principal és guiar i pautar el treball sistemàtic per a una escola més sostenible i trobar els recursos per a la sensibilització de tota la comunitat. Els primers esforços els centrarem en l’ estalvi energètic a l’ escola.Creació de grups de treball dins el mateix comitè.Realitzaciò de reunions trimestrals

Difusió: La difusió dels acords i la línia de treball es farà a partir de reunions de cada membre amb el seu propi equip.Utilitzarem la web i el bloc de ciències així com la cartellera verda Criteris d’avaluació

1 ..... Reunions trimestrals de seguiment..2 .... Posada en comú del que es fa, a nivell dels diferents equips de treball de l’ escola.

Valoració

S’ han realitzat dues reunions: una per a la formació del comitè i una altra per marcar les línies d’ acció de cara al curs vinent. Han sortit propostes molt interessants , cal engegar-les el curs vinent.

2 Títol: Participació en el projecte Euronet 50/50 Curs d’inici: febrer 2012

Temàtica: EnergiaResponsable/Organitzadors: Ciara Escoda , Assumpta Calvis, Dolors Cuxart, Soledad Balaguero Destinataris: Comunitat educativa, Ajuntament

Descripció • Adhesió al projecte Euronet 50/50• Compromís de la comunitat educativa en iniciar tot un treball amb la finalitat d’ assolir un canvi

d’ hàbits i sensibilització vers l’ estalvi energètic:• Mitjançant converses a l’ aula del què suposa l’ estalvi i què podem fer• Enquesta a l’ alumnat i professorat sobre els hàbits, enquesta que doni peu a la

reflexió.• Recull de dades i inici de línies de treball cap a aquest sentit

Difusió: cartellera verda, bloc

3


Criteris d’avaluació

3.Recull de propostes fetes des de les assemblees de classe. 4. Participació en l’ enquesta del 95% de l’ alumnat i professorat. 5. Les mateixes dades recollides ens serviran d’ avaluació.

Valoració Amb les dades que hem obtingut marcarem les línies d’ acció de cara als canvis d’ hàbits. Ho farem amb la implicació de l’ alumnat de cicle superior.

3 Títol: Auditoria tècnica d’ energia Curs d’inici: 2012-2013

Temàtica: EnergiaResponsable/Organitzadors: membres del comitè verd Destinataris: Escola

Descripció

Un pare del comitè verd i el conserge de l'escola aniran revisant els plànols de l'escola i el que hi ha. La intenció és valorar l'estat de les instal·lacions i analitzar si és viable anar introduïnt elements que puguin ajudar a controlar el consum d'electricitat i regular la calefacció.Es demanarà ajut tècnic per a l’ auditoria a un professional proper a l’ escola.

Difusió: web i blog

Criteris d’avaluació 6.Quan hagi passat mig any de la instal·lació comprovar la diferència de consum

Valoració Pendent

4Títol: Confecció de cartells i anuncis que convidin a fer un bon ús de l’energia

Curs d’inici: 2012-2013

Temàtica: EnergiaResponsable/Organitzadors: Comitè verd , tutores i infants de cicle migDestinataris: Comunitat educativa

Descripció:Crear debat entre els infants d'aquest nivell, durant la classe de medi, per valorar la utilitat d'aquests cartells. Analitzar les característiques dels cartells.Cada infant confegeix un cartell i se’n fa una exposició de tots.

4


El comitè verd de l'escola escull el que consideri més adequat. En fa les còpies i les col·loca on correspongui ( interruptors)

Difusió: L'exposició es farà pels passadissos i el guanyador a la cartellera verda i bloc

Criteris d’avaluació 7. Participació de tots els alumnes en el debat i el cartell.

Valoració Pendent

5 Títol: Conscienciació i compromís amb la Recollida selectiva Curs d’inici: 2011-2012

Temàtica: ResidusResponsable/Organitzadors: Alumnat de cicle superior , tutores, dinamitzadora ambiental Destinataris: comunitat educativa

Descripció • Vetllar per la ubicació i manteniment de contenidors en el centre (aules de tutoria, espais

compartits, espais comuns), accessos i patis. Els contenidors de paper ja els tenim ara cal habituallar tots els espais de contenidors pel plàstic i brossa orgànica vegetal.

• Control per part dels informadors ambientals( alumnat de 6è) del seguimentl, mitjançant graelles, del bon ús dels contenidors. Es premiarà amb algun logotip de felicitació: cal pensar-hi.

• Recordar el repartiment de tasques a l’inici de cada curs: tutors, consergeria, personal neteja, menjador. Pensar-hi quan hi hagi canvis.

• Identificar a cada contenidor què s’ hi pot abocar: quins tipus de paper, ......• Reunió informativa a principis de curs, a nivell de professorat, del com, què i on abocar els

residus .• La informació del professorat es passarà a les aules en assemblees de classe

Difusió: cartellera verda, bloc, web


8..... Recull d’incidències a final de cada trimestre i noves propostes9... Les mateixes graelles de control serviran d’ avaluació.10. Reunió a meïtat de curs amb el professorat per a comentar l’ evolució del reciclatge: propostes de millora.

Valoració Pendent

6 Títol: Gestió de l’ hort i zones verdes Curs d’inici: 2008

5


Temàtica: Medi NaturalResponsable/Organitzadors: comissió de ciències, dinamitzadora ambiental, tutors/es i un àvi voluntari Destinataris: alumnat d’ infantil i primària

Descripció

Cada curs (de P3 a 5è) s'encarrega de plantar una hortalissa, fer-ne el seguiment, regar-la treure males herbes i fer la collita. Segons la hortalissa i el volum de la producció, es pot organitzar la venda a la porta de l'escola. Els beneficis es faran servir per noves llavors o adob per a l'hort.De P3 a 2n, cada curs s'encarrega d'un o dos arbres fruiters, fer-ne el seguiment durant les estacions, regar-lo quan al van a visitar i collir-ne el fruit .

Difusió: bloc i cartellera verda

Criteris d’avaluació 11. Al llarg del curs la comissió fa el seguiment i recordatori als diferents nivells .

12.Valoració , per part dels tutors, a final de curs per fer possibles canvis per al curs següent.

ValoracióCal anar introduïnt la feina de l'hort en el currículum de medi per tal d'aconseguir una major implicació de tothom. O bé buscar les estratègies adequades per aconseguir aquest objectiu.

7 Títol: Afiançar la figura dels informadors ambientals Curs d’inici: 2010-2011

Temàtica: Participació i sostenibilitatResponsable/Organitzadors: Alumnat de sisè, dinamitzadora ambiental, tutores Destinataris: alumnat i professorat

Descripció • Augmentar la participació i el compromís dels alumnes en la neteja i la conservació del Centre,

promovent el càrrec d’ informadors ambientals amb el seguiment de les tutores de sisè.• Cada alumne informador portarà una armilla reflectora com a identificador i portarà el control

de la neteja del pati a l’ hora de l’ esbarjo; també s’ encarregaran del compostatge dos dies a la setmana: el recolliran i l'abocaran ....

Difusió: cartellera verda i informació específica a cada aula de l'escola Criteris d’avaluació

Reunions de seguiment trimestral amb tutores i alumnes implicats.

Valoració Cal buscar la fórmula per a que el càrrec quedi ben integrat en el funcionament de l'aula de sisè ja que costa mantenir i dinamitzar-ho.

6


8 Títol: Gestió compostadora vegetal Curs d’inici: 2010-2011

Temàtica: Medi natural, participacióResponsable/Organitzadors: alumnat de sisè, dinamitzadora ambiental, tutores i monitores del menjadorDestinataris: Escola, hort

Descripció Dos cops a la setmana, dos alumnes de cada grup de 6è (els informadors ambientals), recullen el contenidor d'orgànic del menjador i aboquen el contingut a la compostadora de l'hort. L'objectiu és beneficiar-nos d'aquest compost per a l'hort.Aquesta tasca està coordinada amb les monitores de menjador.

Difusió: cartellera verda i blog.

Criteris d’avaluació 111 Trobades de seguiment amb l'alumnat, professorat i monitoratge implicat.111 Aconseguir adob.

Valoració Darrerament s'ha observat un cert relax per part de professorat de manera que el càrrec no s'ha dut a terme amb la suficient eficiència.Proposta de millora: mentalitzar el professorat en claustre i incorporar la figura dels informadors com a càrrec rutinari de l'aula.

9 Títol: Dinamització Cartellera Verda Curs d’inici: 2010-2011

Temàtica: DifusióResponsable/Organitzadors: comissió de ciències i conserge. Destinataris: Comunitat educativa

Descripció - Penjar notícies, fotografies, murals... respecte tot el tema mediambiental.- La cartellera consta de tres grans apartats:

1. Meteorologia: enregistrament i seguiment de la temperatura, vent i humitat. 2. Notícies: es penja el que professorat i alumnat porta referent al medi ambient.3. Activitats concretes que es fan a l'escola en referència al tema del medi ambient.

Difusió: cartellera verda.Criteris d’avaluació

16. S'avalua en funció de l'actualització de la cartellera.

Valoració Per donar més empenta a la cartellera, dues persones dinamitzaran la participació de tots els cursos de manera que cada mes s'encarregui un nivell.

7


Cal buscar l'estratègia necessària perquè els recursos exposats puguin ser comentats i valorats a l'aula ordinària.

10 Títol: Campanya sensibilització reducció paper d’ alumini Curs d’inici: 2012

Temàtica: Residus i participacióResponsable/Organitzadors: alumnat de 5è, tutores, dinamitzadora Destinataris: alumnat i famílies.

Descripció -Conscienciació de tota la comunitat educativa de la raó per la qual volem reduïr l'ús del paper d'alumini.-Per aconseguir l'objectiu anterior, organitzarem un concurs de boles d'alumini que cada classe anirà acumulant durant el curs.-Els nens/es de 5è seran els encarregats de fer el seguiment de les boles quinzenalment.-A meitat de curs, es farà una petita exposició amb el pes de cada bola i al final de curs, farem la comparativa. El grup que més s'hagi esforçat en reduïr l'ús de paper d'alumini, se'l premiarà.

Difusió: exposició a l'entrada del vestíbul, cartellera verda i carta informativa a les famílies.


17. Reducció de l'ús de paper d'alumini amb el mateix concurs.18. La comparativa del pes de la bola.

Valoració Hem iniciat el procés de conscienciació amb xerrades i visionats de vídeos a les aules. A partir d'aquí, hem pactat realitzar el concurs de boles amb la implicació dels de 5è, de cara al curs vinent.S'ha parlat amb l'AMPA perquè ens proporcioni Boc’n Rolls com a obsequi.

11Títol: Redacció , buidatge i difusió d’ un decàleg de bones pràctiques ambientals

Curs d’inici: maig 2012

Temàtica: Participació, sensibilitzacióResponsable/Organitzadors: comissió de ciències, tutories Destinataris: alumnat i families

Descripció

Des de la comissió de ciències i el vist-i-plau del comité verd, s'han establert les pautes perquè cada classe elabori les seves propostes per al decàleg de l'escola. Es tracta que desde les aules, alumnat i professorat valori, reflexioni i proposi accions fetes o per dur a terme. La comissió recollirà totes les propostes i farà una selecció per al decàleg. Es buscarà el format adequat per poder-ho fer arribar a tota la comunitat educativa.Una segona part, serà fer el buidatge de totes les propostes noves i mirar de com dur-les a terme a partir del curs vinent.

Difusió: cartellera verda, e-mails, web, blog.

8



19. Avaluem el grau de participació de l'alumnat i les propostes fetes.

Valoració

Manca fer el buidatge de les propostes, dissenyar el decàleg resultant i fer-ne difusió a tothom.

12 Títol: Reutilització llibres de text Curs d’inici: 2007

Temàtica: Residus, participacióResponsable/Organitzadors: Equip de mestres i AMPA. Destinataris: Alumnes i famílies.

Descripció

A primària els llibres de consulta (depenent del nivell i de l'assignatura), es crea un banc de llibres que es queda a l'escola. D'aquesta manera, hi ha llibres que van sent reutilitzats curs rere curs. Afavorint l'estalvi familiar, la reutilització del material i la conscienciació en l'alumnat en el respecte dels llibres i el medi ambient.

Difusió: Reunió d'inici de curs, web i e-mail.


20. Augment de l’ adhesió al programa de socialització per part de les famílies.21. Valoració i seguiment amb l’ AMPA i representants de l’ escola.

Valoració Molt positiva per part de tota la comunitat educativa.La participació de les famílies ha anat augmentant al llarg dels anys.

9

Education

Pa 2012colonia