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PROJECTO SER+ BE/CRE
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PLANO DE ACTIVIDADES
2010/2011 BE/CRE
Coordenação:
José Carlos Maciel Pires de Lima Carla Pires
PROJECTO SER+ BE/CRE
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Introdução
Missão da Biblioteca Escolar/Centro de Recursos Educativos do Agrupamento de Escolas da Abelheira. A Biblioteca Escolar da E.B. 2,3 de Viana do Castelo e a E. B. 1 da Abelheira estão
integradas na Rede de Bibliotecas Escolares e segue as directrizes por ela emanadas,
nomeadamente, as que são referidas no Manifesto da Biblioteca Escolar, aprovado pela
UNESCO, na sua Conferência Geral em Novembro de 1999. Assim, a missão das
Bibliotecas deste Agrupamento, será a de “disponibilizar serviços de aprendizagem,
livros e recursos que permitam a todos os membros da comunidade escolar tornarem-se
pensadores críticos e utilizadores efectivos da informação em todos o suportes e meios
de comunicação”, pois um programa planeado de ensino de competências de
informação em parceria com os professores da escola e outros educadores é uma parte
essencial do programa das bibliotecas escolares.
Estes serviços de aprendizagem, ainda segundo o referido Manifesto, devem ser
disponibilizados “de igual modo a todos os membros da comunidade escolar,
independentemente da idade, raça, sexo, religião, nacionalidade, língua e estatuto
profissional ou social”, sendo que, “aos utilizadores que, por qualquer razão, não
possam utilizar os serviços e materiais comuns da Biblioteca, devem ser
disponibilizados serviços e materiais específicos.”
PROJECTO SER+ BE/CRE
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São Objectivos Gerais da Biblioteca
- Apoiar e promover a consecução dos objectivos educativos definidos no Projecto
Educativo e no Plano Curricular da Escola;
- Dinamizar actividades de forma integrada, com as diversas estruturas da escola, de
modo a cumprir a missão da BE;
- Criar e manter nos alunos o hábito e o prazer da leitura, da aprendizagem e da utilização das bibliotecas ao longo da vida;
- Apoiar os alunos na aprendizagem e na prática de competências de selecção e
utilização da informação;
Objectivos a atingir no Plano Anual de Actividades 2010/11
A semelhança de anos anteriores o Plano de Actividades da BE/CRE, procura
entroncar-se nos objectivos do PEE/PCE e com as actividades definidas no Plano Anual
de Actividades da Escola. Deste modo, todas as actividades a desenvolver, desenrolar-
se-ão em torno de três grandes objectivos
1. Estimular nos alunos da escola o prazer de ler e de escrever;
2. Desenvolver a autonomia dos alunos, relativamente à consulta, tratamento,
produção e divulgação da informação, bem como relativamente a métodos e
estratégias de aprendizagem;
3. Reforçar e renovar o fundo documental da escola tornando-o actual e
adequado às necessidades das diferentes áreas do saber e que possibilitem o
desenvolvimento de projectos curriculares de acordo com os objectivos e
finalidades da reorganização curricular, bem como os objectivos enunciados em
1.
De modo a atingir os objectivos acima enunciados, prevêem-se as seguintes actividades:
PROJECTO SER+ BE/CRE
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FORMAÇÃO DE UTILIZADORES
Actividades Objectivos Destinatários Responsáveis Operacionalização Calendarização Recursos Custos Recepção aos alunos do 1.º ano do 1.º Ciclo e do 5.º ano do 2.º Ciclo referentes ao Projecto Ler+, com a oferta de um livro e de um marcador de livros.
Promover um 1.º contacto destes alunos com o espaço físico da BE/CRE e com os professores bibliotecários.
Alunos do 1.º ano do 1.º Ciclo e do 5.º ano do 2.º Ciclo.
Coordenadoras dos DT, DT, professores bibliotecários e “alunos padrinhos” (apadrinhamento dos novos alunos).
Aquando da recepção destes alunos, nas E.B. 1 os livros e marcadores serão entregues pelos professores titulares de turma e/ou professores bibliotecários. Na escola sede, serão oferecidos, aquando da visita guiada pelos padrinhos das turmas destes alunos à escola e a BE/CRE e os livros e marcadores serão oferecidos, nessa altura, pelos professores bibliotecários.
10 de Setembro. Livros e marcadores (marcadores elaborados pelos professores bibliotecários que serão impressos).
Impressora e tinteiros.
Apresentação da BE/CRE aos novos utilizadores.
Reconhecer a BE/CRE como um espaço educativo da Escola.
Alunos e professores
Professores Bibliotecários
Apresentação do “Guião de Utilizador” que será afixado em pontos estratégicos da BE/CRE e acção de formação na BE/CRE.
1.º Período. - “Guião de Utilizador”; - Acção de formação da responsabilidade dos Professores Bibliotecários.
Impressão e plastificação de alguns exemplares do “Guião do Utilizador” (5, no máximo)
Os alunos à descoberta da BE/CRE (continuação).
Formar utilizadores competentes na utilização dos recursos em diferentes suportes. - Desenvolver competências no âmbito das literacias da informação/comunicação.
Alunos de todos os graus de escolaridade.
Professores Bibliotecários
Apresentação em Power-Point intercalada com a realização de exercícios práticos.
1.º Período. Diapositivos; computadores; fichas em suporte papel; fundo documental da BE/CRE.
Fotocópias.
A BE/CRE na prática pedagógica dos professores (continuação).
- Favorecer a integração dos recursos informativos nas estratégias de ensino e aprendizagem; - promover a literacia da informação; - orientar a pesquisa documental pelas vias
- Directores de turma; - Coordenadores de Departamento, - - Conselhos de Turma e restantes.
Professores Bibliotecários.
Guião de apoio à utilização da BE/CRE; guião de pesquisa; informações escritas.
Ao longo do ano lectivo.
Informação e fichas em suporte papel.
Fotocópias.
PROJECTO SER+ BE/CRE
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manual e electrónica. professores. A BE/CRE na prática lectiva dos alunos (continuação).
- Favorecer a autonomia dos alunos na criação do conhecimento; - orientar a pesquisa documental pelas vias manual e electrónica.
Alunos do 2º. e 3.º Ciclos.
Professores Bibliotecários e professores colaboradores.
Apoio directo aos alunos nas actividades de pesquisa, selecção e organização da informação; fichas de leitura e recolha da informação em diferentes suportes.
Ao longo do ano lectivo.
Fichas em suporte papel.
Fotocópias.
Dotar a equipa e os colaboradores da BE de competências na área de biblioteconomia.
Formar a equipa da BE e as Auxiliares de Acção Educativa das competências na área de biblioteconomia.
Equipa, colaboradores e assistente operacional.
Professores bibliotecários e Centro de Formação.
Acções de formação e sensibilização. Ao longo do ano lectivo.
Diapositivos; computadores; fichas em suporte papel; fundo documental da BE/CRE.
Fotocópias e computadores.
Promoção das TIC e da internet como ferramentas de acesso .
- Desenvolver as literacias digitais; - Promover acções de sensibilização para a segurança na Internet..
Professores e alunos.
Professores bibliotecários, equipa e coordenador do PTE.
- Elaboração e publicação de guiões informativos acerca da correcta utilização do sistema informativo da internet; - divulgação do sítio SeguraNet e desenvolvimento de actividades.
Ao longo do ano lectivo.
Computadores e fotocópias.
Organizar sessões de trabalho com a equipa e os professores colaboradores da BE/CRE.
Desenvolver um trabalho colaborativo e articulado promovendo um bom desempenho das acções e actividades da BE/CRE.
Equipa, colaboradores e assistente operacional.
Professores bibliotecários.
Reuniões de trabalho. Ao longo do ano lectivo.
Frequência de Acções de Formação na área de biblioteconomia.
Adquirir competências em vários domínios da biblioteconomia.
Professores bibliotecários
Centros de Formação.
Formação Contínua, Conferências e Seminários
Ao longo do ano lectivo.
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TRATAMENTO DOCUMENTAL
Actividades Objectivos Destinatários Responsáveis Operacionalização Calendarização Recursos Custos Dotar a BE/CRE dos documentos orientadores inerentes a uma BE integrada na RBE.
- Promover uma boa gestão dos recursos e do fundo documental da BE/CRE, bem como da ocupação e gestão do espaço; - promover uma cultura de preservação dos recursos, espaços e fundo documental da BE/CRE através de mecanismos que confiram uma maior responsabilização dos seus utilizadores.
Toda a comunidade educativa.
Professores bibliotecários e equipa.
- Actualizar o Regulamento Interno da BE; - Reformular o Guia do Utilizador (Aluno). - Reformular o Guia do Utilizador (Professor). - Reformular, em reunião SABE, o Manual de Procedimentos para que o mesmo seja uniforme para todas as BE..
Ao longo do ano lectivo.
Computadores e fotocópias.
Facilitar e melhorar o acesso ao Catálogo Digital e ao processo de catalogação.
Equipar a BE/CRE com mais 2 computadores, 1 para a área de atendimento e 1 para o espaço reservado para as funções dos professores bibliotecários.
Professores bibliotecários, equipa e colaboradores.
Professores bibliotecários.
Facilitar uma maior operacionalização do Catalogação e acesso ao Catálogo Colectivo.
Ao longo do ano lectivo.
Computadores
Definir as funções a exercer pelos membros da Equipa, assistentes operacionais e professores colaboradores.
- Formar uma equipa coesa e promover o trabalho colaborativo e articulado. - efectuar a distribuição de serviço da BE relativamente aos membros da Equipa, Assistentes Operacionais e Professores Colaboradores.
Equipa e professores colaboradores.
Professores Bibliotecários.
Na primeira reunião dos professores bibliotecários com a equipa e com os colaboradores será entregue um documento com as funções a desempenhar por cada elemento.
Setembro. Fotocópias.
Estabelecer critérios para a selecção, aquisição, reposição, doações e abate de documentos.
Promover uma boa gestão dos recursos.
Equipa e professores colaboradores
Professores Bibliotecários
Serão ouvidos os vários departamentos em relação ao fundo documental da BE/CRE (desajustado, novas aquisições…).
Setembro e Outubro.
Orçamento da BE/CRE.
Efectuar o levantamento e
Promover uma boa gestão dos recursos.
Departamentos Curriculares.
Professores bibliotecários.
Feito o levantamento, cada departamento receberá um documento
Ao longo do ano lectivo.
Fotocópias.
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divulgação da documentação fundamental existente em diversos suportes por departamento / área disciplinar.
com o fundo documental existente na BE/CRE.
Rever/actualizar a sinalética da BE/CRE de acordo com as normas da CDU.
Uniformizar o grafismo e rever as informações colocadas nas estantes e nas prateleiras.
Alunos e docentes.
Professores bibliotecários e equipa.
- Colocar a sinalética (em acrílico) no topo das estantes, para maior facilidade de acesso ao fundo documental; - À medida que se proceder à catalogação de novos livros, todas as cotas “desajustadas” e livros colocados fora da sua área serão objecto de novos procedimentos.
Ao longo do ano lectivo.
- Computadores; - Impressora de etiquetas; - Etiquetas.
A calcular.
Organização das acessibilidades da BE/CRE
- Sensibilizar a comunidade escolar para a especificidade da pessoa com deficiência.
Comunidade Educativa
Professores bibliotecários e professores da Educação Especial.
Preparação da Biblioteca do primeiro ciclo para alunos cegos e de baixa visão. - implementação de um sistema de ampliação de leitura - Adequação da sinalética - aquisição de fundo documental adequado a alunos cegos e de baixa visão.
Ao longo do ano lectivo
- Sinalética em relevo; - Etiquetas em Braille; - Instrumentos e equipamentos para ampliação de leitura.
A calcular.
Continuar com a actualização e correcção da base de dados.
Disponibilizar o catálogo actualizado para consulta manual e por via electrónica.
Utilizadores da BE/CRE.
Professores Bibliotecários.
Eliminação dos registos duplicados e correcção dos erros detectados. Continuação da informatização de todo o fundo documental.
Ao longo do ano lectivo.
Catálogo CDU, Libware, computadores com aplicação informática relacionada com a gestão e tratamento do fundo documental, impressora de etiquetas…
A calcular.
PROJECTO SER+ BE/CRE
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Continuar com a recuperação de livros do arquivo morto
Recuperar livros depositados no arquivo morto e que se revelem pertinentes para leitura e realização de trabalhos.
Utilizadores da BE/CRE
Professores Bibliotecários
Recuperação de livros do arquivo morto e (re)colocação nas estantes. Actualização e/ou redifinição da catalogação.
Ao longo do ano lectivo
Diapositivos informáticos.
Continuar com a catalogação dos recursos documentais.
Disponibilizar o catálogo actualizado para consulta manual e por via electrónica
Utilizadores da BE/CRE
Professores Bibliotecários
Consulta da tabela CDU e outros documentos orientadores.
Ao longo do ano lectivo
Documentos em diferentes suportes. Lista de Cabeçalhos. Tabela da CDU.
Continuar com a elaboração dos dossiês das disciplinas e dossiês temáticos
Disponibilizar recursos pedagógicos e documentais para consulta e utilização prática.
Utilizadores da BE/CRE.
Professores colaborantes das várias disciplinas.
- Selecção e organização de fichas e documentos de apoio às actividades lectivas. - Selecção e organização de informação para os dossiês temáticos.
Ao longo do ano lectivo
Fichas em suporte papel e digital, dossiês e separadores
cola; fotocópias; separadores e dossiers.
Preservação e reparação do material livro.
- Manter o estado de conservação do fundo documental. - Restaurar documentos viáveis e com importância e valor significativo
Utilizadores da BE/CRE
Professores colaborantes
Colar e reparar o material livro. Ao longo do ano lectivo
Material livro em mau estado; cola e fita-cola
cola e fitacola
Organização do arquivo de retaguarda.
Aplicar os critérios de expurgo e conservação do fundo documental.
Utilizadores da BE/CRE
Professores Bibliotecários e Professores colaborantes
Identificar e arrumar criteriosamente as obras retiradas para o arquivo de retaguarda.
Ao longo do ano lectivo
Material livro; estante ou armário…
Actualizar o fundo documental e adquirir equipamentos
- Avaliar o fundo Documental; - Aquisição de fundo documental e equipamentos para a BE/CRE; - Disponibilização de consulta em catálogo
Utilizadores da BE/CRE
Professores Bibliotecários, equipa, Professores colaborantes e assistente operacional
- Avaliar, criteriosamente, o fundo documental da BE/CRE, atendendo às necessidades do Agrupamento;. - Adquirir equipamentos necessários para o bom funcionamento da BE/CRE (fotocopiadora/impressora…).
Ao longo do ano lectivo
- Material Livro; - equipamentos
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DIFUSÃO E MARKETING
Actividades Objectivos Destinatários Responsáveis Operacionalização Calendarização Recursos Custos Exposição da informação relativa a actividades Promovidas por entidades exteriores à escola.
Divulgar actividades culturais, concursos e outras iniciativas destinadas à comunidade educativa.
Comunidade educativa
Professores Bibliotecários e Professores colaborantes
Selecção e organização da informação a expor na sala de professores e nos placares do Centro de Recursos. Transmissão da informação via projectores multimédia.
Ao longo do ano lectivo
Placares Informação enviada para a BE/CRE Projectores multimédia.
Impressões; bostik; pioneses
Recepção aos alunos
- Integrar os alunos do 1º Ano e 5.º Ano; - Reintegrar os alunos do 2º, 3º e 4º e 5.º anos; -Proporcionar um ambiente de festa para a comunidade escolar; -Valorizar os saberes dos mais velhos em favor dos mais novos;
Todas as turmas de EB1 da Abelheira do 1º e do 4º ano e 5.º anos da escola sede.
- Biblioteca Escolar - Professoras Deolinda Torres e Mº João Covinha - alunos (apadrinhamento)
- Recepção dos alunos do 1º ano e 5.º ano.; -Visita às instalações; -Lanche convívio dos alunos do 1ºAno; -Entrega de livros (PNL)aos alunos do 1ºAno. -Visualização um filme sobre a gripe A na Biblioteca Escolar. -Entoação da canção alusiva à gripe A.
14 a 16 de Setembro de 2009
- Livros do PNL; - Projector - Computador - Filmes: Gripe A
Manutenção da rede interna de comunicação e divulgação
Divulgação de actividades Comunidade educativa;
Professores Bibliotecários
Selecção e composição da informação mais relevante
Ao longo do ano lectivo
Textos e imagens em power point, blogue…
Sessão informativa sobre o funcionamento e os recursos da BE/CRE dirigida à Associação de Pais e E.E.
Sensibilizar os pais e enc.educação para a utilização dos recursos educativos da BE/CRE, em particular dos livros.
Representantes da Associação de Pais e E.E.
Professores Bibliotecários
Visita guiada à BE/CRE e apresentação do Plano de Actividades
1º. Período “Guião do Utilizador” Recursos da BE/CRE
PROJECTO SER+ BE/CRE
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ACTIVIDADES DE DINAMIZAÇÃO
Actividades Objectivos Destinatários Responsáveis Operacionalização Calendarização Recursos Custos Leituras de cordel Promoção/divulgação
da(s) leitura(s) Alunos pré-escolar, 1.º 2.º e 3º. Ciclos.
Professores Bibliotecários, equipa e Professores colaborantes
Na escola sede, quinzenalmente, será “anexado” ao livro de ponto de cada uma das turmas um livro seleccionado pela equipa da Biblioteca Escolar. Os professores interessados deverão reservar dez minutos de cada bloco de aulas para o projecto de leitura. Esse livro deverá ser lido pelo professor que leccione o 1.º tempo da manhã ou tarde. Sempre que possível, deve reservar dez minutos para ler um extracto de texto aos seus alunos. Também poderá ser lido aos alunos pelos professores interessados das várias disciplinas, de acordo com a sua disponibilidade e gestão do tempo aula. Nos restantes estabelecimentos, a escolha dos livros será feita em parceria pelos professores titulares de turma e pela equipa da BE. A gestão do momento de leitura será da responsabilidade do professor titular de turma.
Actividade a iniciar no dia da BE.
Fundo documental da BE.
Concurso de Leitura.
Promoção da leitura Alunos do 2.º e 3º. Ciclo
Coordenação da BE/CRE Professores de Estudo Acompanhado Professores de Português.
Uma vez por período será seleccionada uma obra que deverá ser lida pelos alunos concorrentes. Os discentes respondem a um questionário relativo à obra em questão. Para efeitos de apuramento dos vencedores, a seriação será feita por ano de escolaridade.
Ao longo do ano lectivo
Livros seleccionados;
Livros do fundo documental da BE/CRE
Dias (com)sentidos Despertar o espírito crítico e o sentido de responsabilidade relativamente à realidade e aos outros.
Comunidade educativa
Coordenação da BE/CRE.
Apresentação em power point e outros suportes dos dias festivos e com propostas de actividades/concursos.
Ao longo do ano lectivo
Material pesquisado em diferentes suportes; software
Impressões; bostik; pioneses e projectores multimédia
PROJECTO SER+ BE/CRE
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Alertar a comunidade educativa para certos dias que assinalam ou marcam determinada realidade, presente ou passada.
específico; computadores.
Oficina da Leitura e da escrita.
Promoção da leitura e da escrita.
É um projecto interdisciplinar e destina-se a todos os alunos.
Coordenação da BE/CRE. Professores de Estudo Acompanhado Professores de Português.
dramatização de textos; declamação/recitações/cantinho da leitura; clube do jornal de parede; jornal escolar (Clube de Jornalismo).
Ao longo do ano lectivo
Material pesquisado em diferentes suportes; software específico; computadores.
Livros do fundo documental da BE/CRE; Internet.
Atelier de Expressões na Biblioteca
-Promover a decoração e/ou requalificação da Biblioteca Escolar
- Desenvolver a expressão artística e criativa, com base na leitura
- Todos os alunos da EB1 da Abelheira
.Biblioteca Escolar
- Decoração das árvores que estão na BE, tendo em conta as estações do ano e as principais épocas festivas do ano, nomeadamente, Natal, Carnaval e Páscoa.
Ao longo do ano lectivo
- Cartolinas; - Fotocópias; - Marcadores; - Lápis de cor; - Elementos decorativos
Leituras Soltas
Promoção da leitura É um projecto interdisciplinar e destina-se a alunos e professores e abrangerá todos os Ciclos de escolaridade.
Professores Bibliotecários e Professores colaborantes
Um docente da equipa da Biblioteca Escolar, sempre que tal seja possível, deslocar-se-á à sala de aula (aula de substituição sem plano) e organizará uma espécie de tertúlia literária com os alunos.
Ao longo do ano lectivo
Livros do fundo documental da BE/CRE
Livros do fundo documental da BE/CRE
A Hora do Conto -Contribuir para a difusão do livro
-Criar e reforçar hábitos de leitura;
-Desenvolver a
Alunos da UAEM, pré-escolar e 1.º ciclo.
- Biblioteca Escolar
Os alunos dirigem-se à Biblioteca para assistirem à Hora do Conto.
Ao longo do ano lectivo.
- Um livro do fundo documental da BE; - Computadores; - Projector;
PROJECTO SER+ BE/CRE
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expressão artística e criativa, com base na leitura;
- Partilhar experiências.
-Outros documentos em diversos suportes;
- Comemoração do Centenário da República.
-Contextualizar o acontecimento histórico da Implantação da República. - Desenvolver a consciência cívica dos alunos relativamente à importância da Implementação da República para um estado democrático.
Alunos de todos os ciclos de ensino.
-Todos os Departamentos; - Biblioteca Escolar
- Exposição de trabalhos por ano de escolaridade/Exposição; - Realização das Bandeiras de Portugal (Bandeira da Monarquia e Bandeira da República)
Outubro -Expositores. - Projector - Fotocópias - Cartolinas. - Power Point
Comemoração do Dia da Música
- Desenvolver competências entre a leitura e outras áreas artísticas.
Comunidade Educativa.
Biblioteca Escolar
Sessões musicais do espaço da BE/CRE.
1.10.2009 - DVD/Power point; - Fotocópias; - Material de Desenho.
Promover encontros com os escritores “À conversa com…”
- Promover o gosto pela leitura e pelo livro através do contacto com escritores e respectivas obras
Todos os ciclos de ensino
Professores Bibliotecários e professores titulares de turma
- Encontros com escritores nas escolas do Agrupamento (Maria do Céu Nogueira, La Salette Sá, António Torrado…)
Ao longo do ano lectivo
Apresentação em power point - Fotocópias (folheto informativo)
- Projecto Viana e o Mar
- Celebrar a Cultura Costeira;
- Reforçar localmente práticas de reflexão em torno da herança cultural das pessoas e comunidades que vivem na margem costeira;
-Tomar consciência da
Todos os ciclos de ensino
Professores Bibliotecários, professores titulares de turma, Câmara Municipal de Viana do Castelo e Drª Maria do Céu Baptista
- Actividades diversas a desenvolver pelas turmas no âmbito da disciplina de Área de Projecto e transversalmente nas restantes disciplinas.
Ao longo do ano lectivo
- Fotocópias; - Livros; - Power point; -Apresentações; - Palestras; Entrevistas -Fundo documental da BE/CRE - Visitas de Estudo
PROJECTO SER+ BE/CRE
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importância de uma herança cultural, da sua salvaguarda e da sua transmissão.
Comemoração do dia Internacional dos Museus
EB1 do Calvário 1ºA EB1 da Abelheira
Biblioteca Escolar Professores Titulares de Turma
- Visitas de Estudo aos núcleos museológicos de Viana do Castelo
Ao longo do ano lectivo
Comemoração do Dia da Alimentação
- Sensibilizar a comunidade Educativa para os benefícios de uma alimentação saudável
- Degustar compotas biológicas confeccionadas na escola
- Alunos do 2º ano do Agrupamento
Biblioteca Escolar Professores titular de turma do 2º ano do Agrupamento
- Degustação de compotas biológicas - Encontro com a Enfermeira Ana Figueiredo autora do livro “Uma corrida Marada”
16 de Outubro -Computadores - Internet -Fundo documental da BE/CRE - Frutas de Cultura biológica - Utensílios de cozinha.
Comemoração do Dia da Mãe
- Desenvolver técnicas de pesquisa e tratamento de informação;
- Divulgar o património gastronómico local
- Valorizar o papel da Mãe na família.
- Promover o estreitamento da relação Escola/Família
- E.B1 do Calvário - E.B. 2,3.
- Biblioteca Escolar; -Professores titular de turma da EB1 do Calvário; - Professores de Religião e de Língua Portuguesa.
- Realização de um livro de receitas tradicionais locais para oferecer às mães; - Produção de trabalhos escritos alusivos ao dia.
Maio -Computadores - Internet; -Fundo documental da BE/CRE.
Comemoração do Dia da Mãe
Comemoração do Dia Mundial do Braile
- Sensibilizar a comunidade escolar para a especificidade da pessoa com deficiência visual.
1º ciclo - Biblioteca Escolar - Grupo de Professores da Educação
- Acção de sensibilização na Biblioteca Escolar. - Palestra pelo Drº Serafim Queirós. - Sessão de Leitura em Braille - Aquisição de fundo documental
04.01. 2010
PROJECTO SER+ BE/CRE
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- Divulgação da leitura em Braille
Especial. adequado a alunos cegos.
Semana da leitura
-Elevar os níveis de literacia dos alunos. -Promover o gosto pelo livro e pela leitura -Desenvolver competências de leitura -Promover o contacto com o livro e autores portugueses -Sensibilizar para a importância da leitura na sociedade actual - Promover a leitura, assumindo-a como factor de desenvolvimento individual e de progresso colectivo. -Criar um ambiente social favorável à leitura -Desenvolver o sentido estético e artístico através da leitura -Valorizar práticas pedagógicas e outras actividades que estimulem o prazer de ler. -Reforçar a relação Escola/Meio
Comunidade Educativa
-Biblioteca Escolar -Câmara Municipal de Viana do Castelo -Todas as Escolas do Agrupamento
- Feira do Livro; - Encontro com escritores; - Actividade “Livro escondido com o rabo de fora”; - Participação na semana organizada pela Biblioteca Municipal e a Rede de Bibliotecas Escolares; - Outras actividades sugeridas pelos vários Departamentos, uma vez que se pretende que esta semana seja transversal ao currículo, isto é, que englobe outras formas de leitura e outros fundos documentais que não os de índole literária.
Março - Fotocópias; - Livros; - Power point; -Apresentações; -Fundo documental da BE/CRE - Visitas de Estudo
Coordenação e dinamização do Jornal Escolar
- Articular as actividades da BE com a sala de aula através do desenvolvimento de projectos interdisciplinares; - Rentabilizar/valorizar o
Toda a comunidade educativa.
Professores bibliotecários e equipa.
- Produção de textos, ilustrações, passa-tempos… nas diferentes áreas curriculares e não curriculares; -
Ao longo do ano lectivo (um por período)..
Fotocópias.
PROJECTO SER+ BE/CRE
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trabalho de articulação de sala de aula, com a BE; - Desenvolver a expressão e compreensão escritas; - Envolver a comunidade escolar e extra-escolar na produção de textos; - Divulgar projectos e actividades realizadas pelos alunos; - Utilizar as tecnologias de informação e comunicação; - Alargar a capacidade de leitura e de escrita através de actividades de estudo e lúdicas
Projecto de oferta de fundo documental para a BE (livros, CD´s, DVD´s…)
Incentivar os pais e/ou E.E, professores, assistentes operacionais e alunos a oferecerem um livro, CD´s, DVD`s… à BE.
Toda a comunidade educativa.
Professores bibliotecários e equipa.
- Projecto “Neste Natal oferece um presente à tua BE; - Projecto: “A minha turma oferece livros à BE.”.
Ao longo do ano lectivo.
Tertúlias Literárias subordinadas a diferentes temáticas
Incentivar o gosto pela leitura e pelo livro.
Toda a comunidade educativa e outras entidades.
Professores bibliotecários e equipa.
- Projecto: “Som das Palavras” No final de cada período, em data a acordar, terá lugar a leitura, em voz alta, de textos narrativos e poéticos por vários intervenientes (haverá sempre um convidado). Este momento, será acompanhado por momentos musicais.
Uma vez por Período, pelas 21:30 (sextas-feiras).
“Livro do Mês” - Incentivar o gosto pela leitura e pelo livro; - Divulgar as novidades editoriais
Toda a comunidade educativa.
Professores bibliotecários e equipa.
Todos os meses será posto, em lugar de destaque, um livro que se sobressaia pela mensagem (conteúdo/temática) ou por se tratar de uma primeira edição.
No primeiro dia útil de cada mês.
“Leitores no Top” - Incentivar o gosto pela leitura e pelo livro.
Alunos de todos os anos de escolaridade.
Professores bibliotecários e equipa.
Todos os meses será afixado, em lugar de destaque, o aluno que requisitou/leu mais livros. Será seleccionado um aluno por ano de escolaridade. Para esta selecção, ter-se-á em conta as fichas de leitura preenchidas e
No final de cada mês.
Fotocópias das Fichas de leitura a adquirir na reprografia.
PROJECTO SER+ BE/CRE
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entregues na BE. Apoio/orientação ao estudo.
Tornar os alunos mais autónomos nas suas aprendizagens.
Alunos Professores Bibliotecário e professores…
Criar um grupo estável de professores que preencham todo o horário da BE/CRE para promoverem o trabalho autónomo dos alunos através de orientações para o estudo (métodos e estratégias de aprendizagem).
Durante todo o ano lectivo.
Realizar exposições de natureza diversa.
- Promover o trabalho colaborativo e articulado com os Departamentos e toda a comunidade educativa.
Departamentos e comunidade educativa.
Professores bibliotecários e professores promotores das exposições.
Utilizar o espaço da BE/CRE para apresentar exposições de natureza diversa.
Durante todo o ano lectivo.
Colaborar na realização de actividades de substituição desenvolvidas no contexto das OPTE
Promover o espaço da BE/CRE, dos seus recursos e fundo documental para a realização de actividades de substituição desenvolvidas no contexto das OPTE.
Docentes e alunos.
Professores bibliotecários e equipa.
Utilizar o espaço da BE/CRE para a realização de actividades de substituição desenvolvidas no contexto das OPTE, através do recurso ao fundo documental (monografias, dossiês temáticos, dossiês com fichas de trabalho e informativas…), ao equipamento multimédia e informático.
Durante todo o ano lectivo.
Coordenar e apoiar os docentes na organização do Concurso Nacional de Leitura (PNL)
Promover concursos, passatempos e leituras em diferentes suportes.
Projecto “A minha turma adopta um escritor”.
- Incentivar o gosto pela leitura e pelo livro; - Promover o conhecimento mais aprofundado dos escritores.
Todas as turmas e níveis de ensino.
- Professores bibliotecários, equipa, professores de Língua Portuguesa , Encarregados de Educação,
Pesquisa e elaboração bio/bibliografias dos escritores seleccionados; - Produção de trabalhos a partir das bio/bibliografias elaboradas: portefólios, exposições, fantoches, dramatizações… - Atribuição de um escritor a cada sala de aula de todas as escolas do
- No decorrer do ano lectivo.
- fotocópias em folha “cartolina” de cor que serão plastificadas.
Projecto “A minha turma adopta um escritor”.
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famílias, comunidade local e Directores de Turma.
agrupamento
Projecto “Conta-me uma história”.
Projecto “O meu livro favorito é…”
- Incentivar o gosto pela leitura e pelo livro; - Divulgar os livros; - Estimula-se a autoestima dos alunos
Todas as turmas e níveis de ensino.
- Professores bibliotecários, equipa, colaboradores professores de Língua Portuguesa , Encarregados de Educação e famílias,
- Projecto em anexo. - No decorrer do ano lectivo
- Cartolinas.
Projecto de Educação Sexual
-Contribuir para uma vivência mais informada , mais autónoma e mais responsável da sexualidade; -Conhecer factos e componentes que integram a vivência da sexualidade.
- Pré-Escolar e 1º Ciclo
- Equipa da BE; - Professores Titulares de Turma.
- Abordagem pedagógica de temas da sexualidade humana, em contexto curricular; - Leitura e análise de literatura adequada ao tema; - Convite à PsicoViana para a realização de Palestras nas escolas do Agrupamento.
- Ao longo do ano lectivo, seis horas por turma (Lei nº60/2009, artigo 5º).
- Kit "Corpo das Palavras"
PROJECTO SER+ BE/CRE
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Distribuição de funções e tarefas a todos os professores com
horas na BE/CRE
Funções gerais dos professores que constituem a equipa:
a) Gerir, organizar e dinamizar a BE/CRE;
b) Idealizar, planificar e concretizar as actividades incluídas no Plano de Actividades da
BE/CRE;
c) Participar no processo de selecção dos materiais a adquirir;
d) Apoiar os alunos nas actividades de consulta de materiais e pesquisa de informação.
e) Controlar o acesso a páginas da Internet não relacionadas com matérias de estudo ou
jogos didácticos, evitando a utilização indevida deste recurso. No caso de haver acesso
indevido por utilização do Terminal a sítios de conteúdo impróprio, deverá exigir que o
utilizador abandone, imediatamente, o posto de pesquisa.
f) Contribuir para a dinamização e actualização do blogue da BE/CRE.
g) Dinamizar o Jornal Escolar.
Quanto às funções específicas, compete:
i) O professor Luís Paulo terá como principal função organizar recursos e
actividades que vão ao encontro das necessidades de desenvolvimento da
leitura recreativa e das necessidades de pesquisa da informação de alunos e
professores. Na vertente da recolha de evidências, terá a seu cargo o controlo
de todas as actividades relacionadas com o domínio B do Modelo de
autoavaliação das Bibliotecas Escolares- Leitura e Literacias, o que
implicará elaboração de dossier contendo as evidências recolhidas nestes
domínios, previamente discriminadas: registos da organização dos eventos
visando a leitura e o desenvolvimento da literacia da informação
(planeamentos e fotos); documentação do PNL; registo de títulos de Leitura
Orientada disponíveis e outros documentos referenciados no documento da
RBE. Terá ainda a seu cargo a execução das seguintes tarefas, em trabalho
colaborativo: construir um dossier com documentação relativa ao PNL;
construir um Dossier de Pesquisa para literacia da informação contendo
documentos orientadores da pesquisa e elaborar Fichas de Leitura. Será,
também, o secretário das reuniões de coordenação. Será assessorado pelas
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professoras Ana Isabel Dias, Alberta Cruz, Manuela Marques e Fernanda
Mourão.
ii) A docente Susana Paço terá como função principal apoiar a gestão da
colecção, bem como articular a Biblioteca e os órgãos de gestão intermédia
(coordenador de projectos, coordenadores de Directores de Turma,
coordenadores de grupos disciplinares, coordenadores ACND). Terá a seu
cargo as parcerias que sejam estabelecidas entre a Biblioteca e os projectos
existentes/actividades propostas por disciplinas a decorrerem na Biblioteca.
Relativamente à recolha de evidências deverá providenciar a sinalética
apropriada para as prateleiras e colaborar na elaboração da sinalética
superior das estantes. Terá ainda a seu cargo a catalogação de cinco títulos
semanalmente. Também deverá proceder ao controlo de todas as actividades
relacionadas com os domínios A - Apoio ao Desenvolvimento Curricular e C
- Projectos, Parcerias e Actividades Livres e de Abertura à Comunidade, o
que implicará elaboração de dossier contendo as evidências recolhidas nestes
domínios, previamente discriminadas: grelhas com recolha das necessidades
a nível documental dos grupos disciplinares/ das ACND/ do Apoios
Especiais/ dos PCT; lista com os temas a serem desenvolvidos nas ACND;
mancha horária contendo todas as ACND da escola; registos de marcação de
ocupação dos computadores ou outros materiais; registos de marcação de
actividades na Biblioteca; cópias de excertos de actas que referem a BE;
cópias de planificações de actividades disciplinares e de projectos
implementados; outros documentos referenciados no documento da RBE.
Terá ainda a seu cargo a execução das seguintes tarefas, em trabalho de
colaboração: actualizar o documento «Regulamento da BE»; providenciar a
elaboração de documentos de apoio que vão ao encontro dos temas de
projectos/ disciplinas recolhidos. Deverá, também, proceder a um trabalho
articulado com a assistente operacional na informatização/catalogação da
entrada de recursos/materiais. Desenvolverá as suas funções em relação
estreita com os Professores Bibliotecários e tomará as decisões necessárias
ao bom funcionamento da BE/CRE na ausência dos mesmos.
iii) A docente Dulce Cartagena terá como função principal proceder a todo o
tratamento estatístico da BE/CRE. Terá ainda a seu cargo, a decoração da
porta de entrada e de outros espaços; a dinamização dos alunos monitores, a
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elaboração de cartazes para publicitar eventos da BE/CRE. Também
procurar assegurar a recuperação dos documentos estragados recorrendo aos
professores colaboradores. Será assessorada pela professora Graça Ferraz no
que diz respeito à decoração do espaço da BE/CRE, a elaboração de cartazes
para publicitar eventos da BE/CRE, bem como assegurar a recuperação dos
documentos estragados recorrendo aos professores colaboradores.
Funções gerais dos professores colaboradores:
i) cooperar inteiramente com a equipa responsável a fim de dar cumprimento
aos princípios e missão da BE/CRE traduzidos no RI, PAA e PA.
ii) prestar toda a colaboração necessária no sentido da melhor concretização das
actividades de dinamização que venham a ser desenvolvidas; prestar todo o
apoio e orientação pedagógica aos alunos encaminhados para esse local.
iii) prestarem todo o auxílio aos alunos na utilização dos equipamentos
existentes: base de dados de pesquisa, meios informáticos, pesquisa de livros
em estantes.... No caso de precisarem de formação, devem solicitar apoio
formativo aos elementos da equipa responsável pela BE/CRE.
iv) compete_lhes, também, a vigilância necessária ao bom desenrolar do
serviço, assim como à preservação de todos os materiais e equipamentos
presentes na sala durante o seu tempo de serviço.
v) controlar o acesso a páginas da Internet não relacionadas com matérias de
estudo ou jogos didácticos, evitando a utilização indevida deste recurso. No
caso de haver acesso indevido por utilização do Terminal a sítios de
conteúdo impróprio, deverá exigir que o utilizador abandone, imediatamente,
o posto de pesquisa.
vi) devem, também contribuir para a dinamização e actualização do blogue da
BE/CRE e do Jornal da Escola.
Na ausência da equipa responsável e na ausência da assistente operacional (hora de
almoço), os docentes de serviço destacado à Biblioteca são inteiramente responsáveis
por esse espaço, competindo–lhes assegurar um serviço de qualidade, respeitando todos
as normas de procedimento habitual de serviço da Biblioteca, sem qualquer excepção .
Devem, por isso, estarem informados das normas existentes, pela consulta do
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regulamento e pela consulta junto da assistente operacional e dos Professores
Bibliotecário, ou, na ausência destes, junto de qualquer outro elemento que integre a
equipa. O docente de serviço à Biblioteca deve estar presente em todo o tempo nesse
espaço. A não comparência ou a ausência temporária, quando não devidamente
justificada, a esse serviço levará à marcação de falta. O livro de presenças para os
docentes com serviço na Biblioteca encontra–se junto da assistente operacional.
Competências de cada um dos elementos que integram a equipa de colaboradores:
i) A principal função da docente Ana Isabel Dias será a de organizar recursos e
actividades que vão ao encontro das necessidades de desenvolvimento das
competências de leitura dos alunos do 2.º ciclo, bem como dinamizar actividades
relacionadas com o PNL. Caber‐lhe‐á estabelecer a articulação entre as actividades
de promoção de leitura da BE/CRE e o Grupo de Português do 2.º ciclo, assim
como inventariar as necessidades (fundo documental livro e não livro)
relacionadas com o seu grupo de recrutamento. Do mesmo modo, será
responsável pela organização do dossier temático e do dossier com fichas de
actividades e formativas relacionadas com os conteúdos leccionados na disciplina
de Língua Portuguesa do 2.º ciclo. Prestará assessoria ao professor Luís Paulo que
tem como principal organizar recursos e actividades que vão ao encontro das
necessidades de desenvolvimento da leitura recreativa e das necessidades de
pesquisa da informação de alunos e professores.
ii) A docente Alberta Cruz terá como função principal organizar recursos e
actividades que vão ao encontro das necessidades de desenvolvimento das
competências de leitura dos alunos que escolheram como opção a disciplina
de Língua Inglesa. Caber-lhe-á estabelecer a articulação entre as actividades
de promoção de leitura da BE/CRE e o Grupo de Língua Inglesa, assim
como inventariar as necessidades (fundo documental livro e não livro)
relacionadas com o seu grupo de recrutamento. Do mesmo modo, será
responsável pela organização de um dossier temático relacionado com a
vários artigos publicados em vários suportes de papel. Prestará assessoria ao
professor Luís Paulo que tem como principal organizar recursos e
actividades que vão ao encontro das necessidades de desenvolvimento da
leitura recreativa e da construção de um Dossier de Pesquisa para literacia da
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informação. Deverá auxiliar a assistente operacional na arquivação de toda a
documentação referente à BE/CRE.
iii) A principal função da professora Graça Ferraz estará relacionada com a
decoração da porta de entrada e de outros espaços, nomeadamente
relacionados com a dinamização de actividades e acções (exposições, vinda
de escritores…) e a elaboração de cartazes para publicitar eventos da
BE/CRE. Também procurar assegurar a orientação na recuperação dos
documentos estragados/danificados. Prestará assessoria à professora Dulce
Cartagena na decoração dos espaços.
iv) A docente Fernanda Mourão, a sua função principal será estabelecer a
articulação entre o Agrupamento e a Academia de Música, nomeadamente,
no domínio das turmas que se inscrevem no âmbito do ensino articulado
(ensino delicado), visando as actividades de dinamização de leitura
recreativa e/ou a dinamização de actividades relacionadas com a vinda de
escritores ao Agrupamento. Articulará as sessões, acções e actividades de
promoção da leitura e/ou do desenvolvimento da competência leitora,
estabelecendo a ponte entre duas manifestações de arte: a música e a leitura.
Terá ainda a seu cargo a apresentação de projectos que envolvam estas duas
manifestações de arte. Cabe-lhe, também, a dinamização de todas as
actividades constantes do PAA da BE/CRE. Prestará assessoria ao professor
Luís Paulo, nomeadamente, nas actividades de promoção da leitura
recreativa e/ou desenvolvimento/aprofundamento da competência leitora.
Funções dos docentes que compõem a equipa de Apoio ao Estudo
Grande parte do sucesso escolar de um aluno é decorrente da existência de hábitos de
estudo definidos. Para a formação destes hábitos é necessário que se implemente,
gradualmente, comportamentos saudáveis, que pela repetição sistemática, passam a
fazer parte do dia-a-dia do estudante. As vantagens de orientar os alunos, desde cedo,
para uma formação de bons hábitos e atitudes, contribuirão para um crescimento
intelectual e maior facilidade na sua aprendizagem. A acção do Educar está
directamente ligada ao acto de Referenciar.
A aprendizagem, nos dias de hoje, é uma questão de sobrevivência diante da
necessidade imperiosa que fortemente apela para competências, estruturas simultâneas e
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desafios que o Homem tem que enfrentar nos diversos campos da actividade humana, o
que implica no processo de educação permanente.
Os professores são profissionais que têm responsabilidade directa na preparação do
Homem que a sociedade do conhecimento exige. Esta concepção de estudo está
implícita a preparação do sujeito para aprender, considerando que estudar é em primeiro
lugar, um querer fazer crítico, criador e renovador. Assim, pretende-se que, nesta
orientação ao estudo, os docentes considerem determinados objectivos, tais como:
i) Estimular no aluno o interesse inato pelo aprender com a finalidade de que o
mesmo venha se constituir como um fim em si mesmo.
ii) Criar condições para que o aluno possa aprender, reaprender e/ou rever
conteúdos específicos de sua disciplina na:
- organização de grupos de estudos;
-formação de alunos monitores;
- supervisão e acompanhamento dos trabalhos extra-sala de aula;
- supervisão de tarefas na BE/CRE.
iii) Dar oportunidade ao aluno de fazer uso do seu potencial cognitivo,
instrumentalizando.
iv) Desenvolver, nos alunos, competências de participação nos momentos de
partilha. • Propiciar ao aluno condições de se organizar frente à necessidade
do estudo individual (elaborar com ele uma rotina de vida diária).
v) Consciencializar o aluno para a importância de adquirir, como modelo,
hábitos de estudo autónomo na edificação dos saberes, mantendo uma visão
clara e abrangente sobre todos os pressupostos das inteligências múltiplas,
cuja aplicação deve se reflectir no seu fazer pedagógico quotidiano.
Funções da assistente operacional:
A sua principal função é zelar pelo bom funcionamento do espaço da BE/CRE
estabelecendo um dialogismo entre os professores da equipa, os professores
colaboradores e os docentes de apoio e os professores bibliotecários, sempre que tal não
seja possível de ser operacionalizado através da presença física dos mesmos. Caber-lhe-
á, também, zelar pela conservação do espaço, mantendo-o limpo e apresentável. Do
mesmo modo, deve proceder à requisição de fotocópias para os vários dossiers de
gestão dos recursos da BE/CRE (registo da entrada dos utilizadores, registos de
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utilização dos computadores, LCD,s, filmes…). Deve, também, proceder, mensalmente,
ao levantamento do nome dos alunos e/ou professores que requisitaram algum tipo de
fundo documental e não foi entregue dentro dos prazos estabelecidos no RI da BE/CRE.
Do mesmo modo, deve proceder ao levantamento e registo de todas as situações
anómalas que ocorram no espaço da BE/CRE e comunicá-las, logo que possível, ao
professor bibliotecário coordenador, assim como comunicar a necessidade de requisitar
material consumível aos Serviços Administrativos. Outra das funções é a de verificar a
comparência dos docentes que prestam algum tipo de serviço na BE/CRE e, em caso de
ausência dos mesmos, deve marcar a respectiva falta e comunicá-la aos Serviços
Administrativos. Também será a responsável pelos alunos monitores, cabendo-lhe gerir
todo o processo em colaboração com os professores bibliotecários. Em articulação com
estes, será responsável pela apresentação de um projecto de dinamização da BE/CRE,
nunca perdendo de horizonte a missão suprema da BE/CRE. Do mesmo modo,
compete-lhe gerir as turmas que fazem “Biblioteca de Turma”, bem como providenciar
a reposição de todo o material requisitado nos seus devidos locais e conforme o
estabelecido pelos professores bibliotecários. É responsável, também, pela boa
utilização de todos os recursos da BE/CRE, comunicando qualquer anomalia ao
professor coordenador. Assim, aquando da recepção de algum recurso ou fundo
documental recepcionado, deverá verificar se este se encontra em bom estado de
conservação ou não apresente um grau de deterioração superior àquele que
correspondeu ao momento da sua requisição. É seu dever manter os arquivos/ registos
actualizados, de forma a permitir e facilitar o acesso/ consulta dos documentos; elaborar
e controlar a leitura de presença e o empréstimo domiciliário ou destinado ao trabalho
na sala de aula; apoiar alunos e professores na utilização dos recursos existentes;
verificar periodicamente o estado de conservação de cada um dos materiais e propor, se
necessário, a sua reparação ou substituição; executar tarefas relacionadas com o registo,
cotação, catalogação e armazenamento de documentos; garantir o funcionamento da
sala de leitura em ambiente facilitador do estudo e da reflexão; zelar pela manutenção
dos espaços da BE em condições mínimas de arrumação e higiene e cumprir e fazer
cumprir as normas de funcionamento da BE; a abertura e encerramento do equipamento
informático, no início e fim do dia de serviço, o controlo de utilização da impressora e
scanner; controlo de presenças dos docentes com serviço à Biblioteca Escolar no seu
horário, assinalando falta em caso de ausência ou de não comparência na hora/ tempo
previsto e assinalado em horário; controlar o acesso a páginas da Internet não
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relacionadas com matérias de estudo, evitando a utilização indevida deste recurso. No
caso de haver acesso indevido por utilização do Terminal a sítios de conteúdo
impróprio, deverá exigir que o utilizador abandone, imediatamente, o posto de pesquisa.
O coordenador referiu que a utilização dos computadores existentes dentro da biblioteca
faz-se mediante requisição prévia na zona de atendimento, com indicação do utilizador
e equipamento a utilizar. Os alunos requisitantes devem deixar o cartão de estudante,
que será colocado num local próprio criado para o efeito. O uso dos computadores
destina-se, prioritariamente, aos alunos para pesquisa, investigação e realização de
trabalhos escolares. Devido a problemas relacionados com o custo elevado dos tinteiros
para a impressora e tendo em vista uma boa gestão dos recursos financeiros, mencionou
que não é permitido qualquer tipo de impressão. Os utilizadores que desejarem imprimir
trabalhos, devem recorrer ao correio electrónico da reprografia e enviar para lá os
trabalhos a imprimir. Seguidamente, devem dirigir-se a esse espaço para recepcionarem
os trabalhos e procederem ao respectivo pagamento.
Todos os docentes com serviço distribuído na BE/CRE assinaram um documento em que
assumem as competências acima mencionadas.
Agrupamento de Escolas da Abelheira, 18 de Setembro de 2010 Os professores bibliotecários: __________________________________________ (José Carlos Maciel Pires de Lima) __________________________________________ (Carla Maria Miranda Pires)
Aprovado em Conselho Pedagógico de ______________________________
Não aprovado em Conselho Pedagógico de ___________________________ Motivo:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
O(A) Presidente do Conselho Pedagógico _________________________________
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